二年級圖形中題中有很多是數一數的題型，我們一項項介紹
先介紹二年級一單元和三單元知識總結
第一單元長度單位
知識要點歸納:1、長度要統一單位
2、常用的長度單位：米、釐米。3、測量較短物體通常用釐米作單位，
4、測量較長物體通常用米作單位。
5、測量物體長度的方法：將物體的左端對準直尺的「0」刻度，看物體的右端對著直尺上的刻度是幾，這個物體的長度就是幾釐米。6、米和釐米的關係：1米=100釐米 100釐米=1米7、線段⑴線段的特點：①線段是直的;②線段有兩個端點；③線段有長有短，是可以量出長度的。⑵畫線段的方法：先用筆對準尺子的』0」刻度，在它的上面點一個點，再對準要畫到的長度的釐米刻度，在它的上面也點一個點，然後把這兩個點連起來,寫出線段的長度。⑶測量物體的長度時，當不是從「0」刻度量起時，要用終點的刻度數減去起點的刻度數。8、填上合適的長度單位。
三單元 角
1、角：像紅領巾、三角板、鐘面、等實物上都有大大小小不同的角。2、角各部分的名稱：一個角有一個頂點，兩條邊。3、角的特點：①一個頂點，兩條邊（兩邊是直的）；②它的兩條邊是射線不是線段；③射線就是只有一個端點，不能測量出長度。4、用直尺畫角的方法：畫角時先確定一個點，用直尺向不同的方向畫兩條線，就畫成一個角。5、角的大小與兩條邊的長短無關，只和兩條邊叉開（或張開）的大小有關。6、角的兩邊張得越大，角就越大。7、★畫直角的方法：①畫一個點
②從這點起畫一條直線 ③把三角板的一條直角邊與所畫的直線重合，直角頂點與所畫的點重合 ④沿三角板另一條直角邊畫一條直線
⑤畫完直角要標上直角符號8、要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比：頂點對頂點，一邊對一邊，再看另一邊。9、三角板上的3個角中，有1個是直角。正方形、長方形都有4個角，都是直角。紅領巾上有一個鈍角。一個三角形中至少有2個銳角，最多有3個銳角。1個三角形中只有1個直角或者只有1個鈍角。七巧板中有5個三角形，1個正方形，1個平行四邊形。長方體和正方體上都有24個直角。
段
言歸正傳，先介紹數線段
1數線
常規的還是要從點開始，每個點有幾條線段，是否有重複的。
下面發一張可以擴展的（我女兒寫的），建議手抄一份
2數平面圖形
（1）
每層3+2+1=6（個）
（2）數三角形
這次是幾層呢？對了，是兩層
每層3+2+1=6（個）
共兩層：2x6=12(個
（3）
計算有技巧哦 可以用湊十法，這一環節可以看10月24日百家號迪恩原創的講解。
2立體圖形計數
第一層1
第二層1+2=3（個）
第三層3+3=6（個）
一共1+3+6=10（個）
要注意順序哦
立體拓展
下面是小正方體堆成的圖形，現在把這個圖形的表面塗上紅色，數一數多少個小正方形沒圖上
重合面沒被塗色
分層看按先橫著再豎著。
橫1+2=3
豎（找公共邊）
豎1+4=5
橫3+5=8個
粘了：5+8=13（處）
沒塗色：13x2=26（處）
現在總結一下
一 平面圖形計數問題（核心點：先觀察）
1規則圖形：公式法
2不規則圖形：分類法
二立體圖形計數問題
1數方塊:每一層的層數=這層你能看到的+上層數量
2補方塊
添加的=完整的-已有的
三染色問題
粘一處=兩個面
找公共邊畫平面圖
好了今天關於奧數,我會數一數已經結合書本知識給大家梳理了思路。歡迎大家收藏並關注我。