在上小學二年級之前，孩子們已經在老師和家長的引導下認識了很多平面幾何圖形，如長方形、正方形、三角形等，如果這些基本的圖形構成組合圖形，讓孩子們來數，還是有一定難度的。比如我們經常看到的數線段，數角、數三角形、數正方形、數長方形，通常這類數圖形特點是圖形多、容易遺漏和重複。很多孩子在數的時候不太注意仔細觀察，通過基本圖形入手，去探索裡面的計數規律，去尋找裡面的計數方法，按部就班地數，導致很多孩子一種錯覺，很簡單，但很容易出錯。
卓越麥斯數學小編認為孩子們在數圖形個數時，不但要善於開動小腦筋，還要仔細觀察，按順序分類去數，做到不重複、不遺漏，這樣才能做得又快又準。
卓越麥斯數學小編結合多年的數學教學實踐，給孩子們全面總結了數圖形的基本方法：
（1）弄清楚圖形中包含的基本圖形是什麼，有多少個？
（2）從各圖形中所包含基本圖形的個數多少出發，依次數出它們的個數，並求出它們的和是多少。
（3）有些圖形被分成幾個部分，可以先從各部分的基本圖形出發，數出所含圖形的個數。
下面我們通過幾道典型的數圖形問題，帶大家一起來學習巧妙快速數圖形的方法吧。
典型問題1、數一數，下圖中共有多少條線段？
經典思路分析：我們可以採用以線段左端點分類數的方法。以A點為左端點的線段有AB,AC,AD,共3條，以B點為左端點的線段有BC,BD,共2條，以C點為左端點的線段有CD,共1條。圖中共有3+2+1=6條線段。
這個問題我們還可以這樣想：把圖中線段AB,BC,CD
看作基本線段來數，那麼，由1條基本線段構成的線段有AB,BC,CD共3條，由2條基本線段構成的線段有AC,BD,共2條，由3條基本線段構成的線段有AD,共1條。所以圖中共有3+2+1=6條線段。
典型問題2、數一數，下圖中有幾條線段？
經典思路分析：線段都是直的，因此我們在數的時候，必須將這幅圖分成A-B,B-E,E-F,G-H這四個部分。每一個部分都用到在第一個典型問題裡面用到的方法數一數，A-B只有一條線段；B-E有6條線段；E-F有1條線段；G-H有3條線段。因此這幅圖共有1+6+1+3=11(條)線段。
典型問題3、數一數，下圖中共有多少個三角形？
經典思路分析：我們通過仔細觀察，這個圖形實際上相當於把一塊三角形蛋糕從中間橫切了1刀，我們可以不妨先數上層，有3+2+1=6(個)三角形，再數兩層合起來的發大三角形，也有3+2+1=6(個)，所以一共有6+6=12(個)三角形，列式為(3+2+1)+(3+2+1)=12(個)
典型問題4、數一數，下圖中共有多少個正方形？
典型思路分析：圖1中，由一個基本正方形組成的正方形有10個，由四個基本正方形組成的正方形有4個，圖1中共有14個正方形。圖2中，由一個基本正方形組成正方形有9個，由四個基本正方形組成正方形有4個，由9個基本正方形組成正方形有1個，圖2中共有9+4+1=14(個)正方形。
以上是卓越麥斯數學小編給大家分享的小學數學二年級數圖形。通過卓越麥斯數學小編給大家分享4道典型問題，希望孩子們可以學會巧妙運用計數方法數圖形！能夠為未來的數學幾何課程的學習打下良好的基礎，能夠養成仔細觀察圖形的習慣。卓越麥斯數學會在孩子們數學學習的道路上一路陪伴，一路相隨，一路呵護。喜歡的朋友點讚加關注：卓越麥斯數學，歡迎轉發分享並收藏。卓越麥斯數學小編會持續給大家分享更多的原創數學教育領域乾貨，分享更多好的數學學習方法和技巧。