培養孩子越來越像「軍備競賽」，變味的教育，無奈的現狀。家長叫苦，孩子受罪。

教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；後一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。——陶行知

現如今教育孩子越來越像軍備競賽，比花錢比投入，然而教育卻不是一場只有投入就有產出的競賽，有家長只管花錢不問過程，為了孩子學習可以傾盡所有，唯一沒有考慮的就是孩子願意不願意，這樣培養孩子的結果最終也只能落得一場空！

教學教學，到底如何教，如何學？現在市面上各種培訓機構五花八門，什麼藝術班、奧數班、大腦開發等等都非常熱門，其中也有許多公辦學校教師參與其中，家長投資，老師和培訓機構大筆賺錢，但是很少有人關心學生到底學到了什麼，究竟有沒有收穫。這是現狀，值得深思，現在這個社會，教育在有些地方變了味道，市面上的一些教育培訓已經不能定義為教書育人，更多的已經作為一門生意在做。

23萬教育投入換來物理2分

河南鶴壁的周女士花了23萬讓孩子參加教育培訓，本以為孩子學習終於可以保證了，誰料想孩子最終也沒有考上鄭州外國語中學，尤其讓人不理解的是孩子物理只考了2分，而這些，都是分數出來之後才逐漸被提起的問題。

為什麼會這樣？是啊，為什麼。花了那麼多錢，孩子的成績卻沒有達到預期效果，在我看來，孩子成績差可以理解，一方面家長不停的交錢，很少去過問孩子的學習情況，根本不知道孩子到底學了沒有，學的怎麼樣；另一方面培訓學校也沒有和家長及時溝通，老師方面也沒有盡到足夠的責任，學校只管收錢，老師只管教課，誰會在乎孩子真正學了多少呢。

在老師們之間，經常流傳這樣一句話，家長都不管，作為老師，我又何必去管，是啊，一個孩子的學習如果家長都不上心，那麼孩子的老師真的很難下大力氣去過問孩子的學習。我曾經教過一個男孩子，當我因為孩子問題給他父親打電話時候，他父親竟然告訴我說，老師，我和我的兒子已經籤了斷絕父子關係協議書，有事情你不要跟我聯繫！

遇到這種事，我沒辦法，只能跟孩子母親聯繫，母親來學校當著我的面狠狠的說了孩子一通，但是從這件事情以後，我自己對這個孩子明顯放低了要求，因為這樣的孩子真的不值得你下大力氣，班級裡孩子那麼多，有時間多管一管其他的孩子，收效會大的多。

有的時候孩子在教育過程中的作用往往被我們忽視，其實孩子也是教育中最關鍵的一部分，如果孩子主觀上學習意願不強，那麼無論老師還是家長作出多大的努力，都是收效甚微的，就像鶴壁的那個孩子，物理只考了2分，試想一下，即使一個小學文化的人來考大學課程，相信也很難只考2分出來，這樣的結果，原因只有一個，那就是孩子並不是蒙題，而是真的不會，花了23萬買培訓，家長面對孩子的成績一臉無奈，要求教育機構退錢，但是家長是否想過，孩子有沒有責任，家長有沒有責任。

家長強制孩子參加高考，孩子回報家長0分試卷

我遇到過一個更極端的例子，一個女學生已經在日本留學，可是家長只有這一個女兒，於是千方百計說服女兒回國上大學，就這樣，在父母的堅持下，女兒回國準備參加高考，可是高中知識早已經遺忘的差不多了，於是父母花大價錢託關係找到了6科老師給自己女兒進行一對一輔導，就這樣半個月時間花去了幾萬塊，可是最終的結果卻讓所有人都目瞪口呆，成績出來後卻是0分，原來這個女孩最終並沒有參加高考！

父母一廂情願的付出最終卻換來了0分的結局，後來父母從任課教師那裡知道，女兒從一開始其實就下定了決心，不管父母花多少錢，自己根本不會參加高考，當初自己選擇出國留學，也是為了脫離父母的管教。

有人說，孩子是父母的複製品，但是又不絕對，前段時間我們看到了太多從窮苦家庭出來的高考狀元，這些孩子的家長大多文化程度不高，甚至有的目不識丁，他們又是如何教育孩子的呢？

教育問題歷來是困擾家長的難題，在教育中，家長要深刻的認識到教育從來不是一個人的事情，在教育責任層面，家長、學校、老師、學生、社會都有責任。

那麼，如何能夠教育好孩子呢，我認為：

一、基礎在引導。

教育中應該儘量個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該儘量少些，而引導他們去發現的應該儘量多些。——斯賓塞

教育孩子，不僅考孩子，也考父母。如果父母簡單的以為把孩子交給學校、交給輔導班就能教出成績優秀的學生，那就真的大錯特錯了。父母完置身事外，把希望寄托在老師和培訓班的身上，不但會花費大量的金錢，而且很難保證孩子學習的質量。

孩子雖然看似既在學校學，又在課下學，但是如何保證質量，這其中無論是老師還是家長，不僅僅要給孩子做榜樣，教授孩子知識，更重要的是有正確的方法把孩子引到正確的學習道路上，是採取鼓勵的方式還是稍微的物質激勵，這些都是可以的，要讓孩子逐漸對學習產生興趣，必須讓孩子在學習的過程中有獲得感和滿足感，要讓孩子從學習中不斷的收穫知識，不斷的成長起來。

二、關鍵在規劃。

作為一個父親，最大的樂趣就在於：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。——蒙田

教育是一個長期的過程，那麼想要讓孩子走上一條正確的道路，合理的規劃必不可少。

大多數父母都希望自己的孩子能通過學業而取得事業的成功，但是有的孩子天生就不是學習的料，即使在努力，也很難有大的成就，這個時候就需要家長給孩子提前做好規劃，是學習藝術還是技術，是學習經商還是參軍入伍，這些重大的決定都是需要父母幫助孩子選擇的，當然，這需要家長在觀察孩子、了解孩子、理解孩子的前提下進行。

三、重點在實施。

俗話說，說到不如做到。再好的教育方法都需要切實有效的實施才能夠取得成效，尤其是教育孩子，千萬不要想著一蹴而就，這是長期並且複雜的過程。

培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫「因材施教」。——陶行知

基本上，沒有哪個孩子，天生就不愛學習，孩子對於學習的興趣是需要家長和老師去激發的，我們需要注意的是，要充分考慮孩子對學習的模式、內容等方面是否適應，是否關注，家長和老師應該採取不同形式去激發孩子的學習興趣，當然，前提是能夠找到孩子學習興趣的興奮點，比如：一個喜歡運動的孩子，你可以幫他向武術、體育、運動的方向發展；一個比較文靜的孩子，可以往寫作、書法等方向引導；一個想像能力豐富的孩子，可以往創作、繪畫等方向引導等等。

再好的方法不去實施等同於零，每個家庭都希望自己的孩子將來有出息，能夠成龍成鳳，都希望自己的孩子事業有成，但是這個培養的過程一定是極其漫長的，需要家長們和老師們共同努力。