暑假來了，你給孩子報了幾個輔導班，真的是越多越好嗎？

不知不覺中，已到了6月底，孩子們盼望已久的暑假馬上就要到來，各種五花八門的暑假班廣告也鋪天蓋地接踵而來。學校門口、商場附近、各種輔導廣告比比皆是。家長一見就問「你家寶貝準備上啥班呢」、「我看有一家作文輔導班不錯，咱兩家孩子一起去吧」，就幼兒園也開設了暑假班。

本來屬於孩子們的大好時光，現在成了各種輔導機構掙錢的「黃金時段」，孩子們也成了搶手的「香餑餑」。孩子到底要不要上暑假班，假期要怎樣度過才更有意義呢？

帶著這個疑問，筆者暗中走訪，發現社會上的輔導機構主要有下面幾種類型：

一是假期預科班。即利用暑假時間對輔導孩子做暑假作業，預習下一學期的功課，預科班一般規模較大，多在30人以上，收費也比較低。

二是各階段銜接班。包括幼小銜接班、小升初銜接班、初升高銜接班。作用與預科班有點相似、但招生對象特定。

三是「培優提升」班。利用暑假進行「階段強化」，針對各個學生特點進行把拔高。培優班一般人數在20人以下，收費要高於預科班。

四是專科輔導班。一般小學主要是「英語+奧數+作文」，初中是「英語+數學+語文+物理」，高中「英語+數學+化學+物理」。

五是興趣特長班。市面上的興趣特長班雖然琳琅滿目，但是，總體上有體育、藝術、樂器、畫畫、書法，還包括近幾年盛行的腦開發、腦記憶等。

六是「怪班」。所謂「怪班」，主要是小學在職教師私自在底下辦的輔導班，雖然各級部門明查暗訪，但是屢禁不止。他們不對外公開招生，僅限於本班同學，收費不高。最初的效果是比較好的，都是本班的任課老師，比較了解學生的特點，利於「對症下藥」，提高成績。後來受利益影響，個別老師強制要求全班同學必須參加，在輔導班講作業講得很詳細，課堂上卻一帶而過。

了解了輔導班的類型，家長該怎樣去選擇呢？最好先想清楚，切不可盲目跟從，病急亂投醫。是否要報班，關鍵要根據孩子的性格特徵和學習程度決定。

較低年級的學生完全沒必要報各種學習輔導班。家長可以趁著假期帶孩子多進行戶外運動，來一場說走就走的旅行，讓孩子接受大自然的教育，給他們一個接觸生活的機會，增加人生的閱歷，培養孩子的韌性。我有一個同學的女兒，去年考上了廈門大學，這個女孩的父親從小陪孩子騎行，鍛鍊孩子不怕吃苦和解決困難的能力，這些在學習中起到了舉足輕重的作用。

孩子自制力較強，學習習慣較好就不用上預科班，如果家長確實沒時間陪孩子，怕孩子自己在家不安全或養成壞習慣建議可上「培優提升」班。本人認為小升初、初三、高三銜接班有必要上，主要是讓孩子儘快地調整學習方式，以適應下階段的學習方法。

專科輔導班和興趣特長班要根據孩子的興趣愛好嘍，不建議多報，因為興趣班一般成材率低、半途而廢的案例較多，必須讓孩子克服困難，一定要堅持下來。

至於「怪班」，我是堅決不支持的，這是一種壞現象，不應該再繼續發展下去，教師可以給學生去做「一對一」家教，但是不能強制學生上輔導班，我們要積極地勸阻或向上級反映。

最後奉勸各位家長，不管給孩子報哪種輔導班，一定要做到「兩適合」，既要課程適合孩子，又要老師適合孩子。這樣才能提高孩子的學習效率，收到事半功倍的效果。否則只會交了票子，浪費了日子，耽誤了學習！

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