向「縣中模式」妥協？教育不是為了培養「做題家」
2020-08-06 光明網評論員作者：楊三喜
「一中不行！校長下課！」高考成績放榜後，江蘇省南京一中校門口遭家長圍堵，並手持上述抗議標語。學校雖然高校一本升學率達到95.34%，考出了歷史上最好的成績，但家長們仍不滿意，因其400分以上人數遠低於同層次的金陵中學和南師附中，甚至遠不如當年中考錄取線低40多分的南京市第二十九中。「高分進校，低分高考」，高考成績遠不如預期成為學校與家長矛盾的焦點。
對此，南京一中在爭議聲中「認錯」，並發布教學管理改革措施，包括對即將升入高二年級的學生正式開始假期補課，延長晚自習到十點，開展分層教學，組建尖子生團隊等。這被解讀為作為南京素質教育代表的南京一中向應試教育低頭，甚至有人將之進一步解讀為向「縣中模式」看齊。
在高考仍然具有高選拔性、高利害性的今天，雖然綜合評價、多元錄取招考制度改革仍在推進，但分數高低仍直接決定了上什麼樣的大學。因此，面對「高分進校，低分高考」，中學確實有必要反思、改革自身的教學管理。家長把高分的孩子送進學校，自然對高考有更高期待。
教育改革固然不能完全跟著家長的鼻子走，但仍必須照顧和回應家長的訴求。家長和公眾的認可，是辦好人民滿意教育的重要依據。但如果選擇了正確的教育理念，便不應該輕易回頭，即使暫時遇到曲折也應該咬牙堅持，要改也是在具體的路徑上進行調整、優化。
目前的一些討論其實有失偏頗。比如認為南京一中的認錯是應試教育的勝利、素質教育改革失敗，將素質教育和應試教育放在截然對立的兩端，認為素質教育必然無法兼顧升學等。這些觀點都是對相關概念的窄化和片面理解。
不管是所謂的應試教育還是素質教育，對於實現升學目標而言，都需要通過中高考，都需要去應這個「試」。從某種意義上來說，也就沒有應試不應試之分，區別應該在於是只關注分數，還是有更多元的教育目標。而具體培養路徑的區別則在於，究竟是通過封閉式、軍事化的管理，不斷增加學習時長、加大學習強度，以無窮盡的應試刷題訓練來換取分數，還是通過更高效率的學習來提高成績。前者，高中三年都在題海中度過，後者，則可以讓學生有更多的時間和空間去尋找興趣、發現自我。
素質教育並非不好，其關注人的全面發展，關注實踐能力和創新能力的培養，為一生的學習和生活打下夯實的基礎。不好的恐怕只是沒有辦好的素質教育，這當然是南京一中應該反思的地方。但反思不是退縮回強化應試訓練的老路上，就如一些南京一中部分家長所表達的，「無法接受把孩子辛苦選擇考上的一中，變回那個只知道整天刷題應試的生活」。
對於家長來說，站在高考這個節點，分數最有說服力。即便改革最終走向成功，但在改革過程中承受風險的也是家長和學生，而高考的風險成本又太高，這也就決定了家長無法承受改革的失敗，不願意孩子成為改革的試驗品，乃至於改革過程中的曲折也不能接受。所以，教育改革的試錯成本非常高，往往承受著只能成功不能失敗的巨大壓力。
家長的心情可以理解，但從個人長遠發展的角度來看，還是要把最基本的道理講明白。教育的最終目標不是培養「做題家」，家長不能昧於眼前的成敗得失。最近「小鎮做題家」這個概念有點火。來自農村地區的貧寒學子，依靠題海戰術與學業高壓考進一流高校，但進入大學後發現除了做題其他都不會，在個人發展方面受到各種阻礙。與之相比，城市學子則相對接觸了更多其他教育資源、培養了更多興趣愛好，有更強的綜合素質，表現出更強的後勁。這種現象，就是對應試教育弊端的提醒和警示。
「縣中模式」集中優質師資和生源，不斷強化應試訓練，以高強的題海戰術去換取分數，其實是在優質教育資源相對緊缺情況下的無奈選擇。而有的中學擁有更豐富、更多元的優質教育資源，完全可以有更多樣的教育選擇空間，利用好這種優勢，為孩子的長遠發展打下更夯實的基礎，而非汲汲於把自己的孩子培養成大城市「做題家」。
不把「做題家」當作教育目標，堅定教育理想，平衡好理想和現實的矛盾，這也是我們對於教育改革的期待。（楊三喜）
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教育不是為了培養「做題家」
學校雖然高校一本升學率達到95.34%，考出了歷史上最好的成績，但家長們仍不滿意，因其400分以上人數遠低於同層次的金陵中學和南師附中，甚至遠不如當年中考錄取線低40多分的南京市第二十九中。南京一中在爭議聲中「認錯」，並發布教學管理改革措施，包括對即將升入高二年級的學生正式開始假期補課，延長晚自習到10點，開展分層教學等。 -
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雖然這些「小鎮做題家」們在大學之前一直過著被老師，家長肯定的生活，但上了大學之後，他們才猛然發現，自己的視野比較狹窄，社交能力弱，到了工作的時候也缺乏社會競爭力，於是心酸地淪為「985廢物」。「小鎮做題家」的自我拉扯，也仍在繼續。 -
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你是否在面試中與校友面試官談笑風生？如果你光有好的標化成績，卻拿不出什麼精彩的課外活動，申請文書寫得平平無奇，面試面得磕磕絆絆，那美國名校招生官大概率會無情拒絕你，因為他們想錄取的不是只會學習的「做題家」，而是一個全面發展的人。 -
什麼是做題家？什麼是小鎮做題家？
小鎮做題家特指那些出身小城，埋頭苦讀，擅長應試，缺乏一定視野和資源的青年學子高考考得一個還不錯的成績，去了一個還不錯的大學，但是到了大學，一切都不一樣了，只會做題的小鎮人士很難去融入這樣的生活，只會做題，不懂交際，沒有自己真正擅長的東西，之後很多人變得渾渾噩噩，不思進取，無力去改變這現狀。 -
美國的nerd和中國的做題家
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