我小時候，家長們都有一個共識：會奧數的孩子都聰明！
直到現在，還有不少家長想把自己的孩子送去奧數班，但是小學生真的有必要學奧數嗎？
關於這個問題，我覺得清華附中校長的這番話，或許對你有幫助。
小學生該不該學奧數？
王殿軍校長在《老師請回答》節目中說過：奧數和平常的數學還是有很大區別的。
王殿軍校長提到自己的女兒也學過奧數，有些奧數問題他這個數學教授半天也答不上來。
無獨有偶，資深教育家、清華大學教授王文湛教授也曾說過，自己10歲孫子的奧數題他也做不出來，更是狠批奧數是「文盲的戲法」！
奧數原本是為了考驗孩子的思維、對數學基礎知識的掌握和靈活使用，但現在奧數已經跑偏了！
很多老師為了讓基礎差、能力弱的孩子在短期內學出效果，根本不教孩子基本的邏輯和思維，只教孩子解題方法。
孩子遇到一種類型的題就套用一種方法，根本連為什麼都不明白，遇到新的題目也依舊不會。
這樣的情況下，數學、思維方面基礎弱的孩子，學奧數不僅學不到東西，還浪費著時間、金錢。
就像王殿軍校長說得，課外的補習無非就兩種：補缺和揚長，這兩個都沒有意義的話，沒必要折騰。
尤其是低年級的小學生，正是學基礎的時候，如果連數學課堂中的知識都掌握不好的話，首要的任務應該是打好數學基礎。
數學基礎要靠積累
小學的數學基礎內容和初高中比還是很簡單的，孩子之所以學不好、學不會，一個是因為沒有形成數學思維，另一個就是因為練習少。
而不管是思維的形成還是練習，都不是一日之功，要靠長期的積累。
1、利用數學遊戲增加練習
孩子都喜歡玩，通過遊戲可以激發出孩子的好勝心、求知慾。
兒童心理學家皮亞傑就在《兒童智慧的起源》一書中提出過一個「玩中學、學中玩」的概念。
家長就可以利用這種理念，將數學練習變成數學遊戲，像24點、湊十、敲七等遊戲就可以提升孩子對數字的敏感度。
2、堅持預習、複習
預習和複習可以最大限度的幫孩子將數學知識吸收並歸納成體系。
預習的步驟：
通讀課本，跟隨引導題嘗試理解；
標出不懂的地方；
嘗試做一做書中的課後練習題。
複習的步驟：
複習前一天重點、難點、預習時不懂的部分；
每單元整體複習一次；
考試前統一複習一次。
3、練習口算
口算可以幫孩子節省計算的時間、提升正確率，不過練習口算是一件需要長期堅持才能看到效果的事情。
家長在陪孩子練習口算時，一定要注意，每天的數量要固定，不能因為孩子算得好或不好就隨意加量減量。
而且家長的態度一定要好，要耐心的教孩子技巧，千萬不能因為錯題就不耐煩或者批評孩子。