今天文章提到的要主動做一些自己不擅長的事，我回顧了下自己好像每天都會做幾件自己不擅長的事情，也很樂意去突破和提升自己。
比如我平面設計做了許多年，為了提升自己，現在在學習C4D立體設計，除了專業上的學習，我每天還在練習並不熟練的瑜伽，並不熟練的寫作…好像做自己不擅長的事情逐漸成為了自己的剛需，而在以前我是十分懶惰的，懶於思考，懶得行動，只做擅長的事，很怕做不熟悉的事，因為怕失敗，結果就是一晃幾年過去了，除了每年遞增的微弱工資，基本沒有什麼變化，更談不上成長，我終於厭倦了這種重複的生活，決心投入終生成長，開始做不擅長的事，經歷了很大很久的挫敗，讓我一度懷疑自己的智商、性格、能力、整個人。
比如剛開始學習c4d的時候，習慣了平面的二維世界，進入三維空間，各種不習慣，錯一個動作可能就全部崩盤重頭再來，有時候真的會急哭，覺得是自己太笨了，但就在一次次的焦躁，一次次的失敗，一次次的自我打碎中再恢復過來，我發現做自己不擅長的事，從不會到會，到嘗試做好，得到的滿足感和成就感真的會激勵自己繼續突破下去，由此我得出了一個結論：儘可能把事情做好哪怕一次，這份做好的體驗會引領自己做好更多的事情！
所以學習是不斷積累正反饋的過程，一定要做好，不要輕易放棄，只要堅持下去，成功會越來越多。
學以致用，我們上學那麼多年，最後好像忘記了學習的目的，變得追求好成績，如果這個知識考不到用不到，便不值得學習，現在我才感覺到這個思維有多麼可怕。我在工作很多年裡都是只學習用的到的知識，美其名曰「實踐中學習才是真正有用的學習」，而這個學習方式帶來的弊端就是，經常會有「書到用時方恨少」的焦慮和「臨陣磨槍」的緊迫感，而且會讓我們的學習過度停留於表面，膚淺，學習最好的方式還是系統的學習，系統學習才能以終為始，帶著更廣的視角去學習，最終我們還是要學以致用。比如英語，考過四六級英語的人有很多，有些成績還相當不錯，但在真是生活中很可能還是個英語啞巴，因為我們已經忘了自己為什麼學習英語，我們學習英語難道不是為了更廣大的世界和得到一手新鮮的資訊嗎？難道不是為了交流嗎？拓寬人生界限…難道我們學習英語就是為了那一紙成績書？肯定不是的。
比如設計，我也見過很多學習設計的同學，在做老師布置的設計作業時十分用心，面對商業案例照樣束手無策，然後用自己的老方法繼續錯下去，這就是不夠靈活，難道我們學習專業課程是為了取悅老師取悅同學？難道不是為了更專業地為客戶解決問題？我們就是很容易學著學著就忘了學習的目的。
我在很長一段時間裡也忘了自己學習的目的，每天沉浸在學習的自我滿足和自我感動中，但是真實的生活變化不大。因為只學習不用，毛爺爺都說了「實踐是檢驗真理的唯一標準」，所以，行動起來吧，去想想自己學習的真正目的是什麼，然後去用，去實踐。
不要把時間花在搜集和選擇上，我之前作圖有個很大的問題，經常會花很長的時間去搜集素材搜集資料，然後面對大量的素材更加無從下手，各種風格各種元素，挑花了眼，其實我們大部分人都不懶，但就是進步慢，其實就是努力錯了地方，特別現在的時代，資料信息鋪天蓋地的，很容易挑花了眼，一不小心就把時間花在了挑挑揀揀上，卻忘了，行動起來才能收穫結果，方法固然重要，但不行動起來，再好的方法也是花拳繡腿。
去用行動影響別人，我每天都有專欄的學習，經常在留言去看到有人說家人不支持自己的學習進步，甚至會受到最親近人的厭惡和嘲笑。我沒有這種煩惱，因為我很早就想通了一件事，不管學習什麼，怎麼成長，你得讓身邊最親近的人得到好處，也就是你得讓身邊人感覺到你變得更好了，對他們也更好了，試問這樣誰還會反對你，嘲笑你？如果你口口聲聲說要成長要學習，卻以忽略家人為代價，甚至什麼家庭責任都不承擔只為了自己的成長，有什麼意義…
我學習演講，就很好的用在了我的生活中，積極的演講心態我用在與家人的相處中，去積極溝通，主動交流，幫助他們了解我，信任我，也幫助自己去了解他們，這使得我們的關係相處起來更融洽了，試問，如果學習帶來的是大家相處更舒服了，人家為什麼反對你？
用行動去影響別人，而不是用嘴巴去管教人。
最後的話
結果可視化，如果感覺現在的堅持有點累，就多去想一下目標實現的場景，越細緻越好，你會對目標的實現願意付出更大的動力，這叫結果可視化。