班主任手記之物質鼓勵PK精神鼓勵

2020-12-08 言為心聲者

文\仁愛者不憂

一年一度的班際間冬季男子籃球賽在本周四開始了，周四下午我們班就有一場比賽。

臨上場前，班長和文體委員來找我，匯報完參賽學生名單後當即提出："給每位參賽者買一瓶水吧"。

往年也有這種賽事，參賽者很少提這樣那樣的物質要求，所以我心裡對這項提議有點不快，我的想法是：

其一，從物質方面考慮，班費本來就有限，是要進行一學期的規劃消費的。我這個班主任很不願意為集體的活動在學期中間再收學生的班費，這樣弄不好家長會有意見的。況且籃球比賽一般是要進行一個多月的。第一次上場比賽就要買水，是不是後面的比賽都要買水？這樣算下來，開支更大了。

其二，從學生的思想方面考慮，我認為他們未上場就提出這個要求，這不是問我要水喝，班上門口幾大桶的純淨水完全可以解決喝水問題；他們要的是運動員的特權！給班上還沒做什麼，物質要求就提出來了，難道他們不是為班級榮譽去拼搏，而是為了個人的特權才參賽？我不否認一瓶水的激勵作用，但把物質獎勵看得太重絕不應該得到鼓勵。

我要借這件事告訴全班學生：我們這個集體沒有堅實的物質基礎，所給予優秀者的最高獎勵是掌聲和認可，所以不計個人名利為班級榮譽去拼博最光榮！

於是，我對兩位班幹部說：＂記錄好每次上場同學的名字，上一次場班級量化獎勵兩分；如果最終闖入決賽得了名次，班上會考慮物質獎勵。喝水問題，自己解決。＂

作為班主任，我有一個管理學生的理念：那就是你的努力優秀是你的本份，決不能因此把自己歸入這集體的特權階層，我要讓學生記著：是集體成就了你，而不是你成就了集體！

相關焦點

  • 清華鼓勵長聘教授擔任新生班主任
    清華鼓勵長聘教授擔任新生班主任清華新聞網8月23日電（記者 高原）8月23日，近3800名來自世界各地的2017級新生來到清華大學報到，開啟人生嶄新的旅程。迎接他們的不僅是陽光燦爛的面龐、優美整潔的校園，還有一系列暖心的入學教育活動。
  • 積極鼓勵孩子是非常重要的，如何用好鼓勵這把尺子呢？
    有位寶媽說：我孩子4歲了，他很喜歡聽大人表揚、稱讚的話，我知道積極鼓勵孩子是非常重要的，但我又怕鼓勵過頭會適得其反，到底怎麼用好鼓勵這把尺子呢？所謂積極鼓勵，就是用正面的語言和行為肯定孩子，從而增強孩子的勇氣、力量和信心，激發孩子更大的學習熱情和興趣，這也是早期教育的一個基本原則。對於一個尚未懂事的孩子來說，他的行為一旦得到大人的稱讚，就會產生巨大的精神力量。
  • 你還在用物質獎勵鼓勵孩子嗎？深圳過來人：物質獎勵容易害了孩子
    物質獎勵的危害有多大，你知道嗎？寶貝，你把作業做完，你就能多看十五分鐘電視。孩子，你這一次考試，只要考全班第一，我就給你買新玩具。這些話，估計大家都沒少講吧。家長們都認為這些話很有效果，只要一說，孩子就能馬上行動起來，自己又不用生氣，孩子就能乖乖地聽自己的話，這何樂而不為呢？家長們你們有沒有想過這些作用只是短暫的，同時，它本身帶有的副作用也有很大，下面，就由小編來跟大家說一說吧。
  • 物質獎勵能更好地鼓勵孩子嗎？如何做到適度獎賞
    利用物質獎勵可能會破壞孩子的求知和探索欲很多家長在教育孩子的時候，為了能讓他們努力，口頭表揚覺得沒有效果，就會用物質或者金錢的方式想讓孩子有更大的動力。其實在鼓勵孩子這件事情上，家長也算是費盡了心思，大家都知道鼓勵比說教更能讓孩子成長，但畢竟是朝夕相處，很多時候家長的教育手段套路孩子都已經摸透了，好說歹說可能都不管用，隨著孩子年齡的增加，他們對很多東西的需求也變得更多，於是家長就會用物質獎勵的方式去代替傳統的表揚和讚美。
  • 表現好可免作業 班主任制定創意班規鼓勵學生自我管理
    陳洪英從教24年，現任語文老師兼班主任。受訪者供圖 華龍網發    華龍網6月4日6時訊（記者 周曉雪）她制定創意班規，用免作業、打表揚電話等鼓勵學生自我管理；她擬定細緻書單，根據孩子每個階段的閱讀特點引導閱讀；她關心學生全面成長，替他們掃清成長道路上的障礙。她就是重慶武隆縣實驗小學2018級6班班主任陳洪英，在她看來，每個孩子都是家庭的希望，作為老師，應該張開耳朵，聆聽每一個稚嫩的生命之音。
  • 小學班主任一句鼓勵 問題學生終考上中山大學
    原標題：小學班主任一句鼓勵 問題學生終考上中山大學　　教師節即將到來 海珠區製作師德專題片 鞏固教師職業理想　　第29個教師節即將到來，今年海珠區不同以往召開教師節慶祝大會的做法，而是策劃製作了一部名為「溫暖九月」的師德專題片，由昔日的學生講述自己與老師的故事。
  • 「連國家都鼓勵體罰孩子了?」
    @閱讀手記：適當的懲戒可以接受也應該有，只是不要有人身攻擊、辱罵等惡劣行為，真的會給孩子留下一輩子的陰影 @識汝不識君：一部分家長對於孩子的問題置之不理，把一切教育重心都交付給學校和老師，老師每天要教書，又要育人，學生不犯錯還好，只要一犯錯，老師就緊張，全憑一張嘴苦口婆心地說服
  • 班主任手記之發放助學金的糾結
    今下午上班會課之前，分管學校政教工作的李校長專門召開了班主任會，除了安排此項工作的詳細操作流程外，特別強調要公正合理，絕不允許有上訪事件發生。說句心裡話，我們這些一線的班主任對國家的此項惠民政策的一些方面不是很贊同，弊端有二：其一，鼓勵了虛假欺騙、投機取巧行為。
  • 班規鼓勵檢舉，發行班幣，班主任是想當總統嗎？
    讀本文前，請您先點擊「關注」，這樣您就可以繼續免費收到最新文章了「鼓勵檢舉揭發」「班裡流通班幣」「欣賞帶病上課的孩子」「無條件接受父母、老師的引導和教育」……常人很難想像，這些荒謬的規定竟然是用來管理中學生的。但它就是這麼真實的出現在了校園裡。正值開學季，江西南昌市洪都中學一份小升初班的班規，在網上引發熱議。
  • 一年級學生識字少 班主任鼓勵他們寫「天書」
    班主任程紅秀告訴記者，一年級學生識字少，她就鼓勵學生用「秘密語言」代替，於是就出現了這些好玩有趣的作業。用畫畫代替寫字，效果出奇地好程紅秀是一位年輕的班主任，去年畢業於浙江師範大學，是一名研究生。「我覺得非常有意思啊，就鼓勵她以後也可以這樣子做。」程老師說，這樣的方式竟然獲得了班上其他小朋友的青睞，他們紛紛模仿，一下子在班級裡流行開了。「我鼓勵每個人用自己的方式，只要自己能接受就行。他們很聰明，好像無師自通似的。」程老師說，這樣的「天書」弄出來，剛開始她也不懂，等學生交上來了，交流一番後才明白。
  • 以資鼓勵 VS 創新鼓勵
    我立刻對兒子刮目相看，再次由衷感謝兒子的班主任如此創新而有遠見的鼓勵方式。100多年前，個體心理學之父阿德勒已經告訴我們：「人天生追求歸屬感與價值感。」
  • 《父母效能訓練手冊》之愛的鼓勵
    讚美的語言是這個世界上最美的語言，特別是來自於父母對孩子的鼓勵。 在我的記憶裡，父母從小到大，她們很少鼓勵我。 這可能和他們的成長經歷和小學的學歷有關，不懂得怎麼鼓勵孩子。而且比較強制。 最近有幸在十點課堂聆聽到著名情感心理療愈專家，即北京海藍幸福之家的創立者 ――海藍博士 的課程，探索身體根源的情緒，觸動很深。 當看到海藍博士和那位女受訪者 ，女受訪者跟海藍博士傾訴在童年時在老師處遭受了整個身體砸碎式的心靈創傷。
  • 如何鼓勵孩子寫作?一位美國小學班主任的建議
    by Marie-Louise Gay　　最近和一位媽媽聊起如何鼓勵孩子寫作的事，讓我想起老大學前班的班主任，她曾經營十幾年兒童寫作工作坊，是一位談起閱讀與寫作眼裡有光的老師。　　班主任的啟示　　聽說小朋友學前班新來的班主任曾開過15年的寫作工作坊，家長們都按耐不住奔走相告，欣喜之情不亞於中了大獎。鑑於本班家長來自八個不同國家，我因此下了個粗略的結論：寫作大概是全世界家長公認的重要學術能力之一。
  • 以茲鼓勵乎?以資鼓勵乎?
    孩子很優秀，學校授予了五個獎狀，目的是給予鼓勵。照片中的五個獎狀裡，有四個帶有鼓勵的短語，其中一個是「以資鼓勵」，三個是「以茲鼓勵」。 哪一個對呢？還是兩個都對呢？ 語言是約定俗成的，約定俗成之前，無所謂對錯。資，本義指錢財，引申指提供；「資鼓勵」即提供鼓勵。
  • 鼓勵學生從大處著眼，小事做起
    同時注意調動學生的學習積極性和主動性，注重學生學習信息的反饋，鼓勵學生對教師的教學思想和方法提出意見和建議，營造出師生平等融洽的班級氛圍。這使課堂充滿活力，讓學生感到學習其實是一種享受，從而主動地吸取知識。
  • 身邊的好老師｜20年前班主任鼓勵她從中專考上大學，現在她們師徒有了新的約定
    1997年，在長沙一所職業中專讀書的李宇，遇到了年輕的班主任夏豔秦。在夏老師的鼓勵下，她從中專考上了大學，改變了自己的命運。中專畢業20年來，李宇始終記著夏老師當年的指引，一直想當面向她道一聲感謝：「夏老師對我們的鼓勵和幫助很大，如果沒有她當時的堅定，我想我們班同學不可能有這麼多人考上大學，改變我們人生的命運。感謝她。」
  • 物質是葉 精神是根
    臺灣賣菜婦女陳樹菊、為汶川捐款的乞丐、還有千千萬萬生活在貧困或困境中的人們，他們並沒有因此而喪失生活的信心，而是憑著精神信念，享受生命的過程。在這個以金錢為原點的社會裡，越來越多的人因金錢的誘惑而迷失自我。物質生活提高了，在我們步履匆匆地盲目邁向「權利」、「金錢」、「地位」時，卻往往淡化精神的存在，我們由此而失去了精神的歡愉。
  • 鼓勵孩子說「不」
    根據焦點訪談報導 2000年12月28日，在安徽某小學的講臺上，發生了這樣的一幕：9名年僅十一二歲的學生被班主任強迫用小刀當眾刮臉，直到流血為止。原因僅是這9個孩子放學時偷看了教師的演講比賽。應該保護的天性 每一個孩子天生都具有獨特的好奇和探索精神。但是，又有多少家長能夠耐心而又認真去傾聽孩子的想法呢。 「媽媽，這個是怎麼回事啊？」「月亮為什會發光，天為什麼會下雨」……勞累了一天，上了一天班回到家，本來想休息一會兒，小傢伙興衝衝地跑過來。
  • 你真的會對孩子進行鼓勵嗎？不要吝嗇愛的鼓勵
    父母的言行、作為不僅要特別謹慎之外，當你發現你家的小寶貝有良好表現時，也不要吝惜給予孩子「愛的鼓勵」。寶寶越鼓勵表現就會越好喲。孩子在受到讚賞鼓勵之後，會因此而更加積極地去努力，會在學習上更加努力，會把事情做得更好。讚賞和激勵是沐浴孩子成長的雨露陽光。
  • 鼓勵給予的力量
    孫學娟老師分享：       今天我也分享一下第二題，當你遇到問題或者是想不開的事情時受到別人的鼓勵，別人的鼓勵是否給自己帶來了勇氣和力量。從有到無的，這樣的一個轉變的過程當中，心理上是很難接受的，當時，自己也是在心棧有所承擔，就是在這樣的一個過程中，自己無論是從精神狀態上，還是從各個方面都出現了一些不穩定，在這樣的一個過程中，咱們心棧的王棧長和張棧長，觀察到了我的這種狀態，及時地對我進行鼓勵和開導。       其實自己那一段時間心情確實是比較萎靡不振的。