情境教學法分享

2021-03-01 英爾外語

今天Jessica給大家帶來的分享是「情境教學法」，何為情境教學法呢？相信大家通過此教學法的名稱也能略知一二，即在特定的情境中教授知識的教學法，接下來Jessica帶大家一起走進「情境教學法」。

情境教學法是指在教學過程中，教師有目的地引入或創設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態度體驗，從而幫助學生理解教材，並使學生的心理機能能得到發展的教學方法。情境教學法的核心在於激發學生的情感。

 

情境教學法的基本途徑：

 

1、  用生活展現情境

即把學生帶入社會，帶入大自然，從生活中選取某一典型場景，作為學生觀察的客體，並以教師語言的描繪，鮮明地展現在學生眼前。

 

2、  用實物演示情境

即以實物為中心，略設必要背景，構成一個整體，以演示某一特定情境。以實物演示情境時，應考慮到相應的背景，如「草地上的駿馬」、「大海裡的鯊魚」等都可通過背景，激起學生廣遠的聯想。     

 

3、  圖畫再現情境

 

圖畫是展示形象的主要手段，用圖畫再現課文情境，實際上就是把課文內容形象化。課文插圖、特意繪製的掛圖、剪貼畫、簡筆畫等都可以用來再現課文情境。

 

4、  英語渲染情境

 

用音樂渲染情境，並不局限於播放現成的樂曲、歌曲，教師自己的彈奏、輕唱以及學生表演唱、哼唱都是行之有效的辦法。關鍵是選取的樂曲與教材的基調上、意境上以及情境的發展上要對應、協調。

 

以上所述創設情境的四種途徑，都是運用了直觀手段。總結來說此教學法利與低年級學生心理、生理的發展，解決教學內容的重、難點也能寓教於樂，有利於加強德育教育。

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