「親子育兒」孩子閱讀的四個階段，你的孩子是哪個？

學會流利地閱讀是一個需要好幾年才能完成的過程。

在通往閱讀的道路上，兒童要經歷四個階段:預讀、初級閱讀、中級閱讀和高級閱讀。

雖然大多數孩子在幼兒園和二年級之間學習閱讀，但並沒有固定的時間表。有些孩子比其他孩子發展得更快或更慢。

處於不同階段的孩子對於閱讀的反應也不盡相同，下面會對四個閱讀階段進行說明，看一下您的孩子處於哪個階段，以及如何在整個過程幫助您的孩子增強閱讀技能吧。

預讀：2至4歲

下面是預讀階段表現，如果您的孩子符合以下幾點，那麼他目前可能處於預讀階段：

· 把書當玩具玩，但不知道裡面的故事

· 接觸過書籍並喜歡聽它們，但還不理解其中包含的與故事相對應的詞彙

· 被書中鮮豔的色彩和插圖所吸引，卻不明白這些圖片所描繪的故事

· 假裝用鉛筆或鋼筆寫字

· 喜歡自己翻看書籍和雜誌

大多數學齡前兒童都處於預讀階段。

閱讀建議：

與孩子分享更多的繪本。最好的選擇那些語句押韻、詞彙重複、插圖生動的故事。

初學者：4至6歲

下面是初學階段表現，如果您的孩子符合以下幾點，那麼他目前可能處於初學階段：

· 需要圖片幫助理解故事

· 可以說出很多書中的文字

· 可以記住書籍，並試著一遍又一遍地閱讀

· 不帶感情地大聲朗讀，不因標點而停頓

· 遇到一個不認識的詞彙，會編造剩下的文字或跳過它

許多幼兒園的孩子都能達到這個閱讀水平，他們的關鍵技能之一就是區分文字的發音。

閱讀建議：

陪孩子一起閱讀可以極大地促進他們在閱讀方面的進步。

在閱讀時可以和你的孩子談論繪本中的圖片，也可以隨時帶孩子閱讀生活中看到的文字，比如路牌，商店招牌。

中級讀者：6至8歲

下面是中級階段表現，如果您的孩子符合以下幾點，那麼他目前可能處於中級階段：

· 大部分時間閱讀流暢，很少出錯，但有時會停下來念

· 使用圖片和句子的上下文線索來理解故事的意義

· 遇到一個不認識的詞，把它念出來，通常能根據上下文猜出它的意思

· 能回答關於故事的簡單問題

· 有時要有表情地大聲朗讀，標點符號多用停頓

· 喜歡閱讀新書，獨立閱讀較容易的書籍，可以在年長的孩子或成年人的幫助下閱讀較難的書籍

當許多孩子進入一年級(通常在6到7歲之間)，他們能夠"解碼"他們在頁面上看到的東西。處於閱讀中間階段的孩子可以把詞彙和發音配對，把口頭的詞彙和書面的詞彙配對。

閱讀建議：

在這個階段，你能做的最重要的事情就是給你的孩子自由發展的空間。

讓你的孩子自己挑選書，自己閱讀，不幫助他們讀他們想讀的內容(在合理的範圍內)。處於中級閱讀階段的孩子需要儘可能多的獨立閱讀練習。

鼓勵他們多讀書的最好方法是讓他們讀任何他們想讀的東西，這樣他們就會喜歡它。

最重要的是，不要把閱讀當成"任務"。

高級讀者：8歲以上

下面是高級階段表現，如果您的孩子符合以下幾點，那麼他目前可能處於高級階段：

· 閱讀流暢，幾乎沒有停頓

· 閱讀章節類書籍，可以完全理解故事的大部分或全部內容

· 喜歡沒有圖片的書

· 會去查一個不認識的詞彙，或者詢問這個詞彙的意思，通常在他下次看到這個詞彙的時候就會記住它

· 能回答有關故事的問題並分享對故事的感受和想法

· 全程大聲朗讀，充分理解標點符號和節奏

· 閱讀章節書，對較長、較詳細的故事表現出興趣

許多孩子在二年級的時候就能很好地閱讀了。此時，他們不再需要仔細地讀出每個詞。閱讀變得更加自動化，他們可以把精力轉移到享受所讀內容的意義上。

閱讀建議：

激發孩子的創造力，有助於鞏固孩子的高級閱讀技能。

對於動手能力強的孩子，可以創建一個家庭簡報或製作自己的書籤。

對於熱衷於聽故事的孩子來說，可以在網上尋找故事音頻，或者把故事讀給別人聽。

-欣然說-

不同階段的孩子對繪本的理解能力不同，所以在引導孩子閱讀時要根據孩子所處的階段，有針對性的予以幫助。

對於小一些的孩子要更注重興趣的培養，選擇兒歌類朗朗上口的繪本，而隨著孩子年齡的增長逐步開始幫助孩子認識詞彙，理解繪本故事內容，直到孩子可以自主閱讀。