焦慮障礙主要包括三個方面：兒童分離性焦慮障礙、兒童學校恐怖症、兒童廣泛性焦慮症。分離性焦慮障礙是兒童與其依戀對象分離時產生的過度焦慮情緒。學校恐怖症表現為對上學的恐怖，拒絕上學或不願上學。
主要臨床表現有：
（1）焦慮情緒。主要表現為焦慮與煩惱，這種體驗可以是毫無原因、說不出為何而但系，也可以是對未來可能發生的某件事情、自己或家人可能發生的不幸事件過分而不現實的擔心。
（2）行為不安。典型的行為不安是動作行為明顯增多，搓手頓足，來回走動，緊張不安。在兒童期這些焦慮體驗可能不明顯，或者因為表達困難而不能訴述，因此症狀不典型，表現的形式是煩躁不安，年幼兒童好哭鬧而難以安撫，帶養困難，年齡大的兒童好抱怨，好法脾氣，難交往，注意力不集中，多動不安，易與人發生衝突，甚至出現攻擊性行為，逃學曠課，學習成績下降等。
（3）自主神經紊亂。症狀有頭昏、頭痛、心慌、胸悶、呼吸急促、出汗、口乾、噁心等。
這些只能用於自測，如有上述情況，建議去醫院及時就診。
兒童焦慮性障礙的治療主要是以心理治療為主，首先，應當耐心傾聽患者訴說自己內心的體驗，對患者的痛苦適當地表示同情，指導患者去適應環境，增強克服情緒障礙的信心。其次，儘量消除環境中的不利因素，防止太多的環境變遷家庭治療以改變家庭成員不良的教育方式，讓患者的父母儘量給予患者更多感情上的支持和交流。對於恐懼症和社交恐懼症可選用暴露治療、系統脫敏治療等方法。
是否要服用藥物請參考醫生意見，但服藥時間長，副作用較為明顯，一般慎用。