2020年11月6日，教育部官網宣布，將編程納入中小學課程的提案通過。
教育部表示：高度重視學生信息素養提升，已制定相關專門文件推動和規範編程教育發展，培養培訓能夠實施編程教育相關師資，將包括編程教育在內信息技術內容納入到中小學相關課程，幫助學生掌握信息技術基礎知識與技能、增強信息意識、發展計算思維、提高數位化學習與創新能力、樹立正確的信息社會價值觀和責任感。
教育部文件中，詳細說明了4項重要措施：
一、制定文件，規範編程教育發展將對包括少兒編程教育在內的教育App進行備案，並逐步完善備案、推薦、選用、監督檢查等制度，構建覆蓋全生命周期的管理機制。
二、將編程教育納入中小學課程編程教育等信息技術內容已納入到小學、初中科學課程和中小學綜合實踐活動課程，並有機融入到相關學科課程，高中階段還專門開設信息技術課程。
三、培養培訓能編程教育師資編程教近年來，對不同編程教育機構的師資水平問題，社會上頗有質疑。
而在實施2020年全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的過程中，特別要求各地對接中小學編程教育需求，培養一批熟練掌握軟體編程基本技能的「種子」教師。
教育部接下來的工作是：
1.推動編程教育納入信息科技課程標準。2019年初，教育部啟動了義務教育課程修訂工作，已完成了前期調研、頂層設計和整體規劃，初步確定在小學、初中開設信息科技課程並組織研製義務教育信息科技課程標準，根據需要將編程教育有關內容納入其中。
2.進一步培訓提升相關教師軟體編程能力。根據需要，繼續組織開展相關教師軟體編程能力提升培訓工作，推動各地開展經驗分享交流活動，進一步提升編程教育實施水平。
隨著教育風向的改變，越來越多家長看到編程未來的發展前景，都想追趕時代潮流，讓孩子學習編程。
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