幼兒園讓孩子帶一萬粒大米，家長發怒質問老師，卻慘遭打臉

導讀：幼兒園讓孩子帶一萬粒大米，家長發怒質問老師，卻慘遭打臉

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對於父母來說，孩子長大後上幼兒園應該是一件快樂的事。孩子可以有更多相同年齡的朋友一起玩。經過三到四年的努力，父母們一直等到他們可以放鬆下來。在這一刻，我迫不及待地張開雙手擁抱未來三到四年的輕鬆生活。眾所周知，這個開始，後面會有更多的麻煩。
這種較大的麻煩被認為是幼兒園的親子作業。隨著幼兒園教學模式的升級，許多老師開始分配親子作業，以增加陪伴孩子的時間。這也使許多父母感到害怕在20或30年後再次被老師支配。

最近，一位父母回應說他的智商不再能夠幫助他的孩子完成親子作業。原來，他的孩子告訴父親，他的作業是將10,000粒大米帶到幼兒園，並請父親幫他數算。
我孩子的父親一天忙碌，他將吃幾萬顆藥。他記得以前老師的所有親子作業，並在一個憤怒的幼兒園微信小組中問老師：
「今天的家庭作業是什麼意思？我們一家人會聚在一起數一萬粒大米，對嗎？讓灰姑娘幫我數一數嗎？」

這位父母不僅對當天的作業不滿意，其他父母也不知道該怎麼辦，老師又回到現場：「 XX爸爸，您可以先稱重100粒米，然後再乘以乘以100，然後稱重，足以稱重10,000丸。」
這位珍貴的父親被驚呆了，只想到了被遺忘多年的數學，於是他拾起了自己認為自己無法使用的知識。
聽完整個故事我不會笑或哭。實際上，這個寶貝爸爸可以反擊。畢竟，每粒米的重量是不同的。我們無法獲得準確的「一萬粒穀物」，但他必須自己意識到。為了使孩子們過上好日子，我在課堂上向大家道歉，以防止老師「穿小鞋」，被認為是一個好主意。
但是我仍然想提醒每位老師，我們必須了解「親子作業」最初出現的機會：

幼兒園分配的親子作業，不僅可以讓父母更多地陪伴孩子，還可以幫助孩子和父母體驗新課程的影響，從而使幼兒園與家庭可以緊密地聯繫在一起。在此過程中，父母可以感受到練習對孩子的積極影響，孩子們可以從父母那裡學習如何解決問題。
但是，這種數以萬計的大米顯然不符合親子作業的初衷，因此建議幼兒園老師不要分配此類作業，因為這既不有趣也不符合原始作業。親子作業的意圖。

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