親子教育：我們天天陪在孩子身邊就等於有效的陪伴嗎？

一邊玩手機、一邊坐在孩子的身邊看著孩子自己玩。這樣的場景我們在太多的場合看到過。在公園、遊樂場、家庭，甚至很多父母陪著孩子睡覺時都在玩手機。然後當我們的孩子提出質疑：你都沒好好陪我！這個時候我們的父母會說：「我一直坐在你的身邊，怎麼就不是陪你呢？」

真正用心陪孩子的父母很少，沒時間是一方面，更關鍵的一點就是不知道怎麼高質量的陪。就算每天要上班，下班了，總會有和孩子在一起的時間，就算只有半小時，一小時，我們好好利用也勝過一整天低質量的陪伴。

陪伴不是陪同、不是看管、不是物質滿足，更不是說教和監督。陪伴，是一種溫暖人心的力量，一種給人依靠的信賴。陪伴是要全身心的融入孩子的世界，接納他，建立起與他溝通的橋梁，與他一起分享他的快樂、悲傷、苦惱困惑……在孩子需要的時候給予幫助和支持，在孩子不需要時當一個好的聽眾，了解他的心理需求,尊重他的意願，信賴他的能力。孩子使世界充滿了想像力，不要替孩子決定他的人生，不要提早用我們成人的規則去影響那一片淨土。

真正的有效陪伴，是指在此刻當下，放下你的手機，放下一切事務，全心全意地、專注地和孩子在一起。 真正有效的陪伴，是不應付，不敷衍，積極回應孩子！

經典教育書籍《好媽媽勝過好老師》的作者尹建莉老師，在一次節目中分享她和女兒的一次經歷。 有一次，她帶女兒圓圓去天安門廣場，途經一座天橋，圓圓在通往天橋的梯子旁邊斜坡上，反覆上上下下，興致很高。

同去的親戚有點著急了，說，你這麼慣著孩子，什麼時候能到天安門啊？

尹建莉老師說，我們出來不就是陪孩子玩嘛！如果孩子喜歡在這裡玩，為什麼一定要趕著去天安門呢？我們的目的不是天安門，而是陪孩子玩，孩子玩開心了，我們就達到目的了。

在陪伴孩子的時候，父母要放下期待、要求、以及教育目標，只是單純地陪孩子，孩子對什麼感興趣，你就關注什麼，或耐心地等待孩子。這樣的陪伴才是有效的陪伴。

不建議不指導

女兒三年級時，我們曾去參加過一次親子運動會。 其中有一項活動是同舟共濟，一個大人和一個孩子為一組，大人的腳和孩子的腳綁在一起，一起往前走，哪組先到目的地哪組取勝。

其中一對母女，孩子要把繩子綁在腿部，而媽媽認為綁在腳踝處更好，母女倆各執已見，爭執不休。直到比賽結束，媽媽還在數落孩子。

陪伴孩子時，如果父母總是認為自己比孩子更有經驗，總是想讓孩子按自己的建議、方法來做，總是想讓孩子少走彎路，多取勝少受挫，實際上，這是在剝奪孩子獲得自己人生經驗的機會。

中國兒童教育專家孫瑞雪老師說，兒童處於直接經驗時期，所有的經驗應該來自於孩子自己。

兒童自己在生活中產生的直接經驗越多，他才更能成為自己的主人，成為一個獨立的人。否則，他就很可能成為成人思想意志上的奴役，成為一個心靈被束縛而失去自由的人。

有效陪伴，讓孩子感到自由和被愛，增加自信和安全感。

有效陪伴，能讓親子雙方享受其中並得到滋養和成長。

每個父母都愛孩子，每個父母都想給孩子有效陪伴。