在職教師有償補課是對是錯？真正錯的人其實是學生家長

2020-09-03 木子就是李

月收入20萬

」黑社會「式的校外補課 學生家長何去何從？

在職教師有償補課成為了全國各個地方的熱門話題，一方面教育部三令五申明令禁止在職教師嚴禁利用課外時間、假期時間有償補課，但是另一方面有些老師卻無視紀律，有的自己單幹，有的則掛靠培訓機構任課，每節課學費不等，從200到500不等，而且有的每天只上3個小時。有網友戲稱「這樣的賺錢方式比「黑社會」還要強悍。」

各種補習班小廣告

面對強制性課外補習，學生家長敢怒不敢言：

教育局禁止，某些教師頂峰而上，學生家長敢怒而不敢言，還得乖乖把錢交上，把孩子送去上「課外輔導班」。很多家長表示，對於孩子假期或者放學後上「輔導班」的事情並不支持，但是有的在職老師話裡的意思就是必須要求孩子放學後學習一小時「小課桌」。

「小課桌」在我們這裡的意思就是老師單獨給孩子開的補習課。

另外學生家長都有這樣的糾結：別人家的孩子都去了，自己家孩子不去，一方面是擔心孩子學習落在了其他孩子後面。另一方面擔心老師給孩子穿小鞋，所以只能夠敢怒而不敢言。

有償補課教師的收入高已經是一個公開的話題，在城鎮的補課機構一個教師最低的一節課也得400+，這樣的高回報，低付出的落差得確充滿著誘惑力。

查處之風下補課仍盛行

學生補課早已偏離了「學而時習之 不亦說乎「的本真

課外輔導，學生補課，一方面來自於需求，另一方面來自於市場。

學生家長對孩子過渡期望，拔苗助長式的教育思想，讓家長們不得不給孩子報補習班。其中不乏攀比心理，這種攀比心理造成了學生「不是為了學而學」，而是為了「學而去效仿」，這種跟風式的學習孩子真的能夠學習到真東西麼？

其實補習班學的知識，開學後還得學一遍，真不知現在的學生家長到底是如何想得！那種「學習而時習之 不亦說乎」的學習本真論早已拋之腦後了。

還有一種情況是老師「強制性的補習」這種情況也不在少數。

加強教師隊伍的學習

在職教師有償補課是對是錯

在職教師補課自然是錯誤的，但最根本的錯誤在於家長的錯誤。

如果沒有市場需求，在職教師也沒有機會去賺外快，而是更為專心的鑽研教學方法，提升教學質量。將學生的學習綜合水平作為老師工資的考核參考，而非是讓某些老師們「吃著碗裡的，看著鍋裡的」。

很多教過校外補習班的老師都已經嘗到了甜頭，正所謂「當一個人一旦嘗到了甜頭，便再也吃不得苦」。更何況有的老師僅僅依靠校外補課便遠遠超過工資收入，甚至遠遠超過一個工薪家庭一年的收入！

學生家長不情願，但依舊會讓孩子去補課。

遇到教育局去當地檢查、排查在職教師補課情況，學生家長還會幫著打馬虎眼。一方面不情願，一方面還要希望在職教師補課，這樣的糾結真的無法理解。

學費教育讓很多家庭頭疼

「學費教育」讓很多低收入家庭望而卻步

教育是平等的麼？答案是「不平等」。

隨著鄉鎮人口向城市轉移，越來越多的學區房成了「香餑餑」。學區房的房價蹭蹭漲，還阻止不了大批的「有志之士」去爭搶。「中國式房奴」「中國式學奴」成為了社會的重要組成部分。

鄉鎮中小學學員的流失導致了一個尷尬的局面，諾大的村落，一年級學生僅剩三人，其他年紀人數也寥寥無幾。這就是現狀，農村人口的減少，導致了教師隊伍的轉移，優秀的教師都尋求好的學校單位，造成了嚴重的不平等性。

而且還有一個現象：有些家長甚至認為，城鎮中小學的「小課桌」多，每天下午放學交上錢還能夠多學一小時，試想那些生長在農村，或者沒有交錢去上「小課桌」的學生，受到的歧視，受到的不公平待遇，到底是誰之錯？

高昂的學費讓很多低收入家庭望而卻步！原本義務教育免費的宏願再次成為了泡影，成為了徹徹底底的「學費教育」。

透視學習班

在職教師不能辦學習班，其親屬就能開辦？

有的人思想絕對是奇葩，既然在職教師不能辦學習班，那麼在職教師的親屬是可以辦的？這在國家規定中似乎並沒有明確指出，但從各個方面去推敲的話，實在也說不過去。

學習班的紅利確實讓人眼紅，但學生真的一定要非上不可麼？換個角度思考，就只有通過上學習班這一種方式才能夠培養學生？才能夠讓學生學習更多知識？

這不免有些天方夜譚！

如何才能夠真正走出「學習班」的怪圈呢？

「學習班」的出現是社會的病垢，因此也只有全社會共同參與才能夠將這塊病垢徹底清除。單純依靠教育局限制查處似乎有些力不從心。

假期圖書館、青少年活動中心、或者學校聽課不關門的政策，在有些地方已初見成效。有責任心的老師也站出來去學校無償授課。學生家長們也應正確認識孩子的健康成長過程。並非只有補課才能夠讓孩子學到知識。

社會的病垢讓社會本身去消化，前提是國家政策的出臺，應該加強對在職教師的監管，做到「從嚴、從重」處罰，實行「連帶責任機制」，漸漸淨化教學風氣，還社會、家長和孩子們一片純淨的藍天。

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  • 在職教師有償放學帶學生補課、周末補課、放假補課,這是真的嗎?
    在職教師有償放學帶學生補課、周末補課、放假補課，這是真的嗎？作為一個鄉村教師，我可以說我的身邊（鄉村教師）沒有一個放學帶學生補課、周末補課、放假補課的。不過這個問題，我站在教師的角度來回答一下這個問題。我的身邊沒有教師補課，不代表別人沒有，對吧。不管出於何種原因來問這個問題。肯定是想得到一些人，特別是教師的看法，問問題的人更希望的是在職教師看到，並有所收斂。為什麼會有教師參與補課呢？雖然對在職教師三令五申，可屢禁不止？
  • 為何要禁止在職教師有償補課,禁止之後,對學生和家長都好?
    為什麼禁止在職教師有償補課？「有償補課」這個問題首先是從官方角度明令禁止的，教育部於2015年即出臺了《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》，這一方面是出於中小學校師德師風建設的需要，另一方面也是為了防止日常教學質量的下降。
  • 為什麼在職教師有償補課屢禁不止？家長：遮遮掩掩倒不如放開
    「XX家長，我請到學校老師在暑假給孩子補課了，要不要一起拼課，比輔導機構便宜不少呢！」期末考試還沒有結束，就有同學家長聯繫好了在職老師補課。不是教育部三申五令禁止在職教師有償補課嗎？這位家長百思不得其解。細細一打聽，學校在職教師有償補課並不是少數，只是不像以前那樣明目張胆地招生、推廣，而是轉為暗地裡進行，要麼偷偷摸摸招些熟人孩子，要麼讓利一部分給學生家長負責招生、推廣。
  • 在職教師有償補課究竟影響了什麼？
    儘管政府三令五申，嚴禁在職老師有償補課，但長久以來，由於利益的驅使，在職教師有償補課的事情還是屢禁不止。近日，山東蘭陵縣一則在職老師涉嫌有償補課的新聞在網上引發熱議。當然這個話題一直也是人們關注的熱點。
  • 為什麼很多人贊同禁止在職教師有償補課，這樣對學生有利嗎？
    今年有償補課嚴查，老師不幹了。為了小孩，上培訓機構補課。一節課三百元，今年一個暑假就花了萬把元。錢多花了，效果可不一定好。因為自己老師了解情況，該補什麼，不用補什麼對症下藥。培訓機構可不可能做到。實際上禁止老師有償補課最終受益的是培訓機構，買單的是學生家長。
  • 又一名在職教師有償補課
    查處情況的通報↓↓↓通報近日，市局對在職教師單天虹有償補課問題進行了查處，現將有關情況通報如下：經查，善成小學在職教師單天虹應某學生家長約請，利用星期六在市區某小區為10多名學生補習英語，該家長收取相關補課費並轉交給單天虹。
  • 在職在崗教師有償補課，是「堵」還是「疏」？
    一、為什麼在職在崗教師會從事有償家教1.家長、學生有需求。這種情況是普遍存在的，家長都希望自己的孩子能夠獲得更多的照顧，好的培優、落後的補差。而教師是最了解學生學習情況的，交給孩子的老師進行補課，可以因材施教。2.利益驅動。學生輔導是一塊很大的市場，有能力的人都想來分一杯羹。校外輔導機構有校外輔導機構的優勢，在職教師有在職教師的優勢。但是，無論是誰從事輔導工作，都是為了利益。很多教師的工資，尤其是不太發達地區的縣鄉一級，教師待遇確實不高。
  • 禁止中小學在職教師有償補課後,哪些人是贏家?
    隨著教育主管部門出臺政策文件，明令禁止中小學在職教師有償補課後，教師們漸漸退出了補課市場。那麼，禁止中小學在職教師有償補課後，哪些人是贏家？然而，中小學在職教師是培訓機構強有力的競爭者。禁止中小學在職教師有償補課後，培訓機構沒有了競爭對手，就能招收更多的生源，掙更多的錢。每逢周末和假期，培訓機構生意火爆，家長帶著孩子擠破頭報各種各樣的培訓班，不是補課就是學才藝。於是，培訓機構的收費水漲船高，掙得盆滿缽滿。校外培訓機構是最大贏家。
  • 家長：禁止有償補課我支持，但我們要補課，更想找在職教師補課
    一到暑假，相關部門發文不止，嚴禁在職教師有償補課；假期教職工大會，領導義正辭嚴，宣讀文件，三令五申，嚴禁教職工踩踏紅線；暑假期間，多地相關部門明察暗訪，通報批評。而網上，提到教師，眾多負面評價裡很有代表的一句話：上課不教，留著補課教！
  • 在職老師課後有償補課,家長敢怒不敢言,處理結果來了
    文/宸媽說教育最近幾天，老師可是在網絡上小小的火了一把，原因就是因為在職老師課後有償給學生補課，結果被舉報了，關於老師給孩子補課這件事，是眾說紛紜，有的人認為老師不應該給學生有償補課，有的人認為老師也是希望孩子能夠提高學生成績……總之是說什麼的都有
  • 中小學在職教師有償補課,查實就開除能根治嗎?家長支招釜底抽薪
    絕大多數被查處的中小學在職教師有償補課，不是降低崗位等級，就是扣罰績效獎勵，以及取消評先評優資格等等，而她卻直接被開除公職了。有家長說，瀋陽一二七中學那個學生的媽媽方女士，是最倒黴的家長。報了班主任的違規補課班，交了補課費，還被老師的丈夫給暴揍了一頓。說句公道話，那個囂張的金老師被開除，一點兒也不冤枉。
  • 蚌山區開展嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課專項行動工作...
    為進一步加強中小學師德師風建設，規範中小學校辦學行為，大力推進素質教育，切實減輕學生過重學業負擔，堅決糾正人民群眾反映強烈的教育行風問題，根據教育部印發的《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》（以下簡稱《規定》）和安徽省教育廳、市教育局有關工作部署，決定在全區範圍內進一步深入開展嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課專項行動
  • 為啥在職教師有償補課輿論爭議這麼大？
    補課是市場需要很多家長由於工作原因無暇顧及學生的學習輔導，學生已經放學了家長還在工作。學生放學只能放在午託、晚託輔導機構，解決孩子午休、午飯、家庭作業、晚飯問題。學校周圍的午託、晚託機構適應了這類家庭的需要，是市場需求催生了這類託教機構。這類機構的確解決了很多家庭的實際困難，是值得肯定的。缺陷在於辦學質量、管理水平參差不齊。
  • 在職教師「有償補課」,會撤銷教師資格,已退休的教師受影響嗎
    教師這一行業，一直被稱為是「鐵飯碗」工作，雖說工作穩定，福利待遇也不錯，但是薪資問題一直飽受爭議。很多人都覺得教師的薪資高，但也有部分人覺得教師的工資並不高，以至於多數在職教師都會進行「有償補課」，來賺取額外收入。
  • 在職教師有償補課現象，你們怎麼看？
    關於在職教師有償補課，一直是被熱議的焦點，教育部對此的態度一直是嚴厲禁止，但屢禁不止。對於在職老師有償補課的現象，大家如何看待呢？（ PS：本文僅對這一現象展開討論，不針對所有老師不開地圖炮。）這些老師為何選擇「有償補課」？大致看了下有以下幾種原因。
  • 嚴禁在職教師有償補課，成一紙空談，只因補課是現實「剛需」
    》中，已經明確表示了嚴禁在職教師有償補課的行為，而且，一旦經查屬實，將會受到行政處分，甚至被開除教師隊伍的嚴重後果。說實話，全國各地，在職教師私下補課的現象還是普遍存在的。很大一個原因在於：家長要求，學生需要。尤其是在一些教學能力強的老師面前，很多家長都一再希望老師能夠在課外另外給自家孩子補課。孩子成績差，就需要補課，相比較於外面輔導機構的參差不齊，漫天要價，學校的教師更了解學生，更 值得信賴，價格也更加公道合理。因此，家長們更希望學校老師們來給孩子補課。
  • 又一名在職教師有償補課被查處
    近日，啟東市教育局對在職教師單天虹有償補課問題進行了查處，經查，善成小學在職教師單天虹應某學生家長約請，利用星期六在市區某小區為10多名學生補習英語，該家長收取相關補課費並轉交給單天虹。市局始終以「零容忍」的態度嚴肅整治教師有償補課行為，市局和學校通過多種形式開展了教育和提醒，但單天虹仍我行我素，對紀律和規定置若罔聞，頂風違紀。
  • 禁止在職教師有償補課,違者撤銷教師資格,已經退休的教師可以嗎
    每年家長花費在學生補課的費用上也花費了很多，一些在職老師在看到了這樣的情況之後，也開始私下辦起了有償補習班，偷偷給學生補課。甚至一些老師為了讓更多的學生到自己的補習班上課，把一些本來應該在課堂上講解的知識點也挪到了補習班上講。
  • 臨清嚴查在職教師有償補課
    7月30日，臨清市教體局在職教師有償補課督察組一行開展在職教師有償補課專項整治行動。檢查過程中，督查組一行通過實地查看、座談等方式對相關輔導機構是否有在職教師參與辦學、授課情況；輔導機構辦學資質、輔導機構聘用教師資格證、收費情況、在輔導機構上課的學生情況等進行督導檢查；向輔導機構發放《臨清市教育和體育局禁止校外培訓機構聘請在職教師辦學告知書》，宣傳了依法辦學的相關政策。共檢查了19處輔導機構，在督導檢查中，未發現在職教師有償補課現象。
  • 在職教師禁止「有償補課」,這已經成為定局,那退休教師可以嗎?
    在職教師進行「有償補課」成為流行趨勢而很多在職教師，正是抓住家長這種心理，所以在教學之餘，還會利用休息的時間進行有償補課，但一般都是面對於自己班級的學生。有償補課，也就是意味著一節課會收取同學們想應的費用，而無論是中小學還是高中，其實都會普遍存在這種現象，但對於家長來說，只要是關於孩子的學習成績可能並不會有太大的看法。