高一的時候，是學生手機上癮的高發期，即便是重點高中，也有很多學生抵制不了手機遊戲，如王者榮耀、「吃雞遊戲」的誘惑，而一旦玩手遊上癮，成績必會一落千丈！所以，高中生，必須有頑強的自控力，低質這些「精神鴉片」，但是難度，是非常大的。要想幫助孩子徹底戒掉網癮或者有度的使用手機，認真分析原因，是最根本的。
一、高一的學生，為何會手機成癮？
高一，確實是學生玩手機的高發期，是手機的泛濫期，很多學生因為處理不好和手機的關係，導致高一成績一落千丈。高一為什麼會是手機成癮的高發期？
1、手機遊戲的刺激：手機和網絡越來越普遍，遊戲越來越成績，玩手機遊戲已經成了一個非常普遍的現象。不管是大人還是小孩，不管是男孩還是女孩，經常聚在一起，玩起聯機遊戲，玩的不亦樂乎，這在中小學生中，更加普遍。
2、中考結束後的放縱：中考結束了，無論是學生還是家長，都會出現放鬆心理，以前孩子玩手機，家長還會制止，孩子還會比較有節制。但是，中考結束後，手機遊戲成了家長給孩子的「獎勵」，成了孩子給家長討價還價的「砝碼」，大家都覺著這個時候玩手機遊戲，是合理的，殊不知，一旦成癮，就很難再把孩子的心收回來。
3、高一學生的放鬆：高一階段，沒有初三的壓力，沒有高考的緊迫感，很多學生經過短暫的努力，在同學們相互熟悉之後，就變得懶散起來，經歷了中考的緊張激烈的角逐，他們作為勝利者，在這個時候也有放鬆自我約束的心理，總覺著高一玩玩還可以，到高三再拼命學，一樣可以考上大學，在老師眼裡，那些高考失利的學生，都是「高一懶、高二散、高三慘」的學生。
4、學習的吸引力下降：學生迷戀玩手機，最根本的原因就是學習不能再給他帶來樂趣和信心，你想，如果他玩遊戲，每次都被人虐的很慘，他同樣不會再玩這個遊戲，問題是他能經常贏，所以輸了就不服氣，尤其是那些「半生不熟」的孩子，更容易上癮，因為人家打的好的，早就已經沒有了對手，看穿了一切。同理，如果孩子每做出一道題，都能找到成就感，找到樂趣，你還愁他被遊戲迷惑了？真正的學霸，就是那種以學習為樂趣的學生，以刷題為樂趣的學生，以考試為樂趣的學生。所以，當學習對孩子沒有那麼強的吸引力時，一些別的東西，就會乘虛而入，即便不少手機，也可能時網癮、貪戀愛、迷戀籃球、玄幻小說等等。
二、孩子有手機癮，家長如何做？
說實話，對待這個問題，沒有絕對的統一的放之四海而皆準的處理方式，有的處理方式，對這個學生管用，對另外一個學生未必管用，有的學生在家長的強制下戒了手機，有的學生則在家長的逼迫下選擇了自殺。所以，任何處理方式，都要因人而異，不斷變化，與時俱進。
1、堅決禁止孩子帶手機進校園！
這是原則性問題，沒有討價還價的可能，這應該是家長最堅定的立場。現在各個中小學，都禁止學生帶手機，尤其是智能機進校園，山東省在這個問題上， 已經明確立法。不管出於什麼目的，都不要慣孩子，如果你要害孩子，就給他一部手機吧。
高一分班不久，我就查到兩個學生使用智能機，一個是女生，手機主要用於聊天；一個是男生，手機主要用於玩手機遊戲。這兩個學生都有一個共同點，那就是成績一蹶不振，所以才在高一選科時，選擇相對容易的政史地組合。
另外，這兩個學生，還有一個共同點，就是欺騙老師和家長，其中一個學生，謊稱帶手機和家長聯繫，家長給她一個老年機，然後她「偷梁換柱」，自己又買了個智能機，就這樣一直偷偷使用智能機，最終在課堂上使用，被我收走。
另外一個，也是家長屬於管理，自己偷偷買了個手機模型放在家裡，躲避家長的檢查，把家長蒙蔽了很長時間，才被家長不經意間發現。
所以，孩子一旦帶手機進校園，不僅危害自己，也危害別人，如果一個宿舍或者一個班級有幾個學生帶了手機，這幾個學生的學習，基本上就廢棄了。
2、在家裡引導孩子適度使用手機！
有的孩子，在學校裡沒有手機，但是周末回家，就一刻不能放下手機，這個時候，家長處理起來，不能過激，也不能不管，孩子雖然有網癮，但是也只是在家裡周末使用，影響相當小些，如果玩遊戲，也就是到了學校相互交流一下，沒有手機，無法「切磋」，所以成癮的可能性不是很大。
所以，家長在家裡，要引導孩子正確使用手機，要有度的使用手機，和孩子一起約定好時間，如果孩子到點就能放下手機，則問題不大；如果孩子不放下手機，就容易成癮，家長可以通過其他方式， 比如外出吃飯、看電影、散步、逛街等方式，把孩子「騙出去」，家長陪孩子的時間多了，手機陪孩子的時間就少了。
3、家校合作，才能徹底解決孩子手機成癮的問題！
如果孩子玩手機成癮，單純依靠家長或者老師，都無法從根本上解決問題，這個時候，必須要家校合作去解決。我高一這一個學期，就成功地解決了這麼一個問題。
學生小劉是從鄉鎮私立初中考到高中的學生， 中考成績優秀，在班級前幾名，但是家長長期不在家，疏於管理，溝通不暢，導致孩子比較內向。其實，他初中就有比較大的網癮，只是在成績的刺激下，依然堅持學習。
到了高中，第一次考試，成績就有了明顯的下滑，之後每次都下滑，一度到了班級的中下遊。起初我還以為是私立學校學生學習方式的問題，適應起來比較慢，後來發現，原來這孩子私自帶智慧型手機，我跟家長交流，家長一口咬定，沒有帶手機。
終於在一次大休的時候，家長在他的被子裡發現了智能機，這才知道，他背著家長，買了一部二手的智慧型手機，這才想到和老師一起解決問題。
我們約定，家長唱白臉，老師唱紅臉，共同解決，家長把孩子狠狠兇了一頓，把手機沒收，老師則在他返校後，假裝不知道這個問題，跟他談心，問他學習中存在的問題和困惑，通過分析，得知他就是因為自我定位不準和在高中課程的打擊下，出現了逃避的心理，才開始玩手機的。
找準原因，我跟各科老師商定，要提高這個孩子學習的自信心，在課堂上，更加關注這個孩子，適時的把一些難度較小的問題，拋給給他回答，就這樣，他在課堂上表現的機會多了，自信心也逐漸恢復，在之後的考試中，成績逐漸回升到原有的水平。
所以，解決孩子手機的問題，要找準原因早預防，一旦成癮，要早發現早治療，對待手機問題，要有原則有立場有手段，家校合作，軟硬兼施，標本兼治，才能挽救孩子。
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