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永遠銘記原民辦代課教師為我國基礎教育事業的付出和貢獻
原民辦代課教師是一個討論多年的社會話題,不僅僅是民辦代課教師在教育崗位上存在了多年,也與一部分原民辦代課教師問題始終沒有很好的徹底解決有關。民辦代課教師作為我國國家財力有限、師資力量嚴重缺乏時期的一支中小學教師隊伍,他們義無反顧地加入到教師教師隊伍,一邊教書育人,一邊參加生產勞動,一邊建設校園,一邊備課上課,滿懷熱情,全身心投入教育事業中,任勞任怨,堅守崗位,甘於寂寞,守著清貧,為孩子為教育事業付出了很多很多的心血和汗水,為掃除文盲普及九年制義務教育做出了巨大的貢獻,他們的付出和貢獻載入中國基礎教育發展的史冊
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「原民辦代課教師」與「民辦代課教師」的政策界定
對於民辦教師與原民辦教師、代課教師與原代課教師,這四個詞語所指的對象是不同的,它們之間的區別主要是時間上的不同。按照2014年1月15日,山東省教育廳印發的《山東省教育廳發放原民辦代課教師教齡補助工作有關政策解答》規定,納入發放教齡補助範圍的原民辦代課教師有哪些?
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關於農村民辦教師代課教師工資待遇提案!
趙雪芳:把符合條件的之前擔任民辦教師的教齡視同繳費工齡減免社保醫保費用,或給予經濟補償「民辦教師為國家的教育事業奉獻了青春,卻沒有獲得應有的待遇,希望全社會能夠更多地關注他們。」來自廣東的人大代表趙雪芳在會上,準備為教師群體鼓與呼。
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善待原民辦代課教師,好嗎?連每教齡每月10元補助都拖欠,不該!
昨天看到一位網友發布的消息,河南一位有著34年教齡的原民辦代課教師4月30日在當地政府領導留言板上留言,要求按時發放拖欠的每月340元的教齡補助。留言板上顯示「待回復」,估計也不會回復了!這個消息讓人感慨萬千,心酸無比,從心底為原民辦代課教師受到的不公平待遇感到憤慨。到目前為止,全國有近半數省市區採取了給原民辦代課教師發放生活困難補助或教齡補助等措施去解決原民辦代課教師歷史遺留問題,這是值得稱道的,畢竟為解決問題邁出了實質性第一步。
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民辦代課教師,功不可沒,教齡補助待遇亟待提高
凡是當過民辦代課教師,或受教於民辦代課教師的,對於民辦代課教師的從教背景、教學情境、敬業精神、工作態度等等,都會留下深深的記憶,今天,我們再看看曾經的民辦代課教師或受教於民師代課的網友們的留言,讓我們頓生敬意,民辦代課教師,真的功不可沒,值得永遠尊敬和銘記。民辦代課教師工作的情景感人至深。
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闢謠:網傳「離崗民辦代課教師國家有補償」是假的!
    近日,省教育廳注意到在一些網站、QQ群、微信公眾號和朋友圈等媒介上出現了類似「離崗民辦代課教師國家終於有補償了」等虛假不實信息,致使原民辦代課教師群體及廣大群眾造成了誤解,產生了不良影響。
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...省人民政府辦公廳關於做好原中小學民辦教師和代課教師生活困難...
,根據國家有關文件精神,結合我省實際,經省人民政府同意,現就做好全省原中小學民辦教師和代課教師生活困難補助發放工作通知如下: 一、補助對象 (一)1986年12月31日以前經縣級以上(含縣級)教育行政部門審查批准並登記在冊進入民辦教師隊伍,在公辦中小學連續或累計從事教育教學工作5年以上(含5年),目前已離開教育教學崗位且未被國家機關及事業單位錄用
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民辦教師、代課教師、特崗教師、支教教師都是沒有編制的教師!
民辦教師、代課教師、特崗教師、支教教師都是沒有編制的教師!第一、民辦教師《教育大辭典》載,民辦教師是指「中國中小學中不列入國家教員編制的教學人員」。 民辦教師是國家、集體辦學的公辦學校教師!民辦教師身份是農民、職業是教師!他們是教書的農民!他們具有農民和老師的雙重身份!他們就是業已成為歷史名詞的中國民辦教師!民辦教師是農業戶口的農村農民,他們掙的是生產大隊統籌的工分回農業社生產隊分紅和國家的少量補貼稱「民辦公助」。
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不該被遺忘的原民辦代課教師
民辦代課教師是我國建國初期到上世紀末特殊國情,特定歷史時期的特殊產物。 建國初期,由於我國經濟落後,交通閉塞,環境艱苦,我國農村存在著大量的文盲和半文盲。農村人口的文化水平嚴重阻礙著社會的發展。這種情況下,國家提出了普及九年制義務教育和掃除文盲和半文盲的口號。比較偏遠的山區農村連一座象樣的小學都沒有。即使有學校也是條件相當的艱苦,由於工辦教師稀缺和師範學院比業的學生太少!
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普九期間原民辦代課教師勞苦功高對國家的貢獻與日月同輝
普九期間原民辦代課教師勞苦功高對國家的貢獻與日月同輝農村掃盲教育的「承擔者」95%都是民辦教師新中國伊始,全國5.4億人口中80%以上是文盲,而農村文盲更是高達95%以上。為了提高全民文化知識,從1950年年底開始,黨中央發出:「一般地應實行以民教民的方針,號召動員一切識字的人做群眾教師,以教人識字作為自己的光榮任務。」
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統一提高並持續增長原民辦代課教師教齡補助的必要性和可行性
原民辦代課教師形成的歷史背景和歷史性貢獻原民辦代課教師是我國特定歷史條件下形成的一支中小學教師隊伍,他們在國家困難、師資力量嚴重缺乏的歷史背景下投入到教育事業中,在廣大偏遠、落後的農村從事著教育教學工作,撐起來中國基礎教育事業特別是農村教育事業的一片藍天,對當時落後的中國教育做出了歷史性貢獻。
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原民辦退休教師,能否與現公辦退休教師,養老金待遇一視同仁?
原民辦退休教師,能否與現公辦退休教師,養老金待遇一視同仁?怎麼看待這個問題?小編認為如果真的能夠一視同仁,那是最好不過的!但是話又說回來,原民辦代課教師,並沒有享受到這樣的待遇。他們早已經被辭退,並不能辦理退休,所以不可能享受現在教師養老金待遇的。原民辦代課教師現在享受的教齡補助,一般是每年教齡補助八元,十元,二十元,最高的二十六元,距離現在退休教師幾千元的養老金待遇,差距是相當大的。所以不能享受現在退休教師養老金待遇,但是如果提高他們的教齡補助,也是勢在必然。為什麼這麼說?
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各地原民辦代課教師工資待遇落實情況
1997年,國家出臺關於解決民辦老師問題的通知,要求在2000年徹底關停民辦老師制度。在90年代清理整頓民辦教師隊伍的過程中,確實有大量的民辦教師不能享受國家下發的「轉、招」政策,紛紛被辭退。而相應的被辭退的民辦老師應享受的生活補助卻落實困難,多地民辦教師僅拿到幾百元的生活補貼,確實是對為建國初期教育作出巨大貢獻的民辦教師不公平。
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農村原民辦代課教師教齡補助開始補發!
註:本文轉載自網絡,侵刪山東代課教師新政策2020年最新消息出爐,代課教師們十分辛苦,卻又無法享受好的福利待遇和工資待遇。原民辦代課教師為我省農村基礎教育教育事業的發展做出了歷史性貢獻。為使原民辦代課教師共享發展成果,積極改善民生,推進社會和諧,經研究,決定向山東省農村原民辦代課教師發放教齡補助,並制定本實施意見。
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教師節近了,又想起了民辦代課老師
二、「教師節&34;!他們就是原民辦代課教師!1985年,國家開始從精神層面鼓勵老師們終身從教,設立了「教師節&34;2000年時國家要求取消民辦教師七大姑,八大姨,沒教過一天學的,轉成了公辦教師!正在幹其它工作的人轉成了公教師!這教育難道能走好?
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電視臺報導:廣東原民辦代課教師向武漢疫區獻愛心頒證儀式
2020年3月10日上午,廣東電視臺現場釆訪廣東省原民辦代課教師向武漢疫區獻愛心頒證儀式頒證儀式在當晚廣東省多家新聞媒體在電視上轉播。廣東省慈善總會副會長兼秘書長、黨支部書記鍾曉明親自向民師代表頒發了捐贈證書(捐款220583元)。來自廣州的民辦教師謝彥崢老師、深圳的民辦教師邵福瓊老師和茂名地區的楊水源老師參加了領證儀式。
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強基固本 爭做新時代築夢人——我市教師隊伍建設綜述
近年來,全市教育系統以修師德為根本,強師能為重點,鑄師魂為核心,把全面加強教師隊伍建設作為一項重大政治任務和根本性民生工程來抓,教師隊伍得到有效補充,師德建設切實加強,整體素質明顯提升,營造出全社會尊師重教、廣大教師奉獻進取、優秀典型不斷湧現、教育教學質量全面提高的良好局面。
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原民辦和代課教師可申請身份認定
原民辦和代課教師可申請身份認定 http://www.hteacher.net 2016-10-14 09:41 教師網 [您的教師考試網]
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為原民辦代課教師呼籲很久了,也沒實質性效果,祝教師節快樂吧
,其中,在廣東和青海兩省可以說是得到了妥善解決,這兩省被辭退的原民辦代課教師的晚年生活有了基本保障。在沒有按照相應的政策和文件採取任何解決措施的近半數省市區,由於既沒有生活困難補助也沒有教齡補助,那些已經進入高齡的當時被辭退的原民辦代課教師的晚年生活沒有任何保障,但這些保障原本按政策是應該得到的。
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民辦教師就是民辦學校的老師?跟代課老師一樣?這是個美麗的誤會
我一直以來都以為民辦教師是民辦學校,也就是私立學校的教師,現在才知道原來是個美麗的誤會。民辦教師是國家普及九年義務教育後遺留下的歷史問題,是當時農村為了普及教育,應急用的。代課老師在現在仍然存在,到底是怎麼回事呢?我們一起來看看了。