教育不等於扼殺孩子的天性，請尊重每個孩子的不同特點

2020-09-05 御貓老師



教育不等於束縛孩子的天性！

我們愛幻想，所以能從大地飛向天空，深入海洋；

我們好動，始終樂於挑戰人類體能的極限；

我們有愛，所以人與人之間能充滿溫情，延續生存；

孩子們有自己的興趣與愛好，每個人有所擅長和短板；

我始終強調，有時候不是孩子需要教育，而是某些大人需要「學習」。

有類人熱衷於「為人師」，總認為只要年紀比他小的「孩子」就需要被教育，孩子不教就學不會。

於是他們教孩子怎麼說話，怎麼回答，教孩子怎麼走、怎麼唱歌、怎麼掃地、怎麼玩、怎麼選擇朋友、怎麼選擇工作····


他們永遠意識不到，正是在每次他們的「教育」之後，孩子對於這些事物的興趣都逐漸消失殆盡，

每次在強制地安排之後，孩子們對學習、工作的興趣都在逐漸減少。

這種教育只會給孩子鎖上枷鎖，束縛住思維與想像，遏制他們的成長，

最終調教出一群一模一樣的「機器人」乖寶寶。


我們穿越歷史煙雲，回想在1911年的一天，

瀋陽東關模範學校的課堂上魏校長正與學子們交流「為何而讀書」的問題，

一位年僅13歲的少年站起來鏗鏘有力地大聲回答道「為中華之崛起而讀書」！

他，就是今後共和國的開國總理——周恩來先生。

而如今多少13歲的少年還被父母抱在懷裡寵溺成「乖寶寶」；

有多少13歲還被爸媽天天當成一個孩子，除了學習什麼事情都不許碰不能試；

有多少學子被奇葩的規矩束縛，連自己為什麼讀書都從沒思考過？



管、教兩字意義深遠，不能放任不管，更不能什麼事情都面面俱「管」，

孩子有自己的思維，過多的規定會讓孩子喪失思考能力，

其實正確的做法很簡單，

就是根據孩子的成長階段設置和引導他們的興趣愛好，激發他們對學習的積極性，

讓孩子在適合的時間做適合的事情，具體怎麼做，不能事事規定，樣樣手把手。


教育不能這樣做，無論出發點「多對孩子們有多好」，但此類方式是萬萬要不得的。



對於對孩子的「管教」，各位怎麼看？可以評論區告訴御貓老師！

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