浙江這篇高考滿分作文——《生活在樹上》，經歷一波三折之後，終被閱卷組長陳建新「一錘定音」：滿分！第一次評卷閱卷老師給出：39分; 第二次和第三次：55分; 大組長陳建新評閱之後，一口咬定：60分！現目前這篇文章已經「落地」，但給出滿分的陳建新卻遭到了實名舉報。
舉報者關注的焦點在於：懷疑陳建新存在利益輸送關係！理由是陳建新既擔任了高考作文閱卷組長，但同時私底下又在編寫高考作文輔導書; 時不時還進行高考作文指導講座等等，「既做教練員又當裁判員」，一邊開班一邊出書，一邊教人怎麼寫作文，一邊又在給高考作文打分;這多重角色的扮演，請問合適嗎？
《生活在樹上》這篇文章，其文字老到、晦澀，我相信大部分人是讀不懂的; 為何第一個閱卷老師只給了39分？而其他老師都給出了55的高分，難道同是閱卷老師，差別會有這麼大嗎？
這篇文章中大多數晦澀難懂的文字，和陳組長主編的高考作文輔導書有「大同小異」之處; 其中不乏一些詞語，是由作文書中一些生僻詞改寫而來。換句話說，這篇文章很有可能是陳教授所講內容的延伸和改編，一旦把這放到高考考場上，有沒有「暗示和提醒」的作用，很難說！
一篇作文寫的好不好，最起碼的要讓讀者知曉其意、懂得大概意思; 第一位老師打出39的低分，很大原因就是連他都沒能讀懂吧！刻意的去弄一些「疑難辭藻」，堆詞成句、故弄玄虛，不僅沒做到深入淺出，反而更顯得晦澀難懂，這樣的文章即便是「有個性」，但給出滿分實在是令人難以理解！
陳建新「既做教練員又當裁判員」，多重身份，值得讓人懷疑！ 截至目前，陳建新也接受了記者的電話採訪，但他卻只說了：「不知道此事」，隨即掛斷電話。這看上去不覺得有些反常嗎？如果真是別人冒充你的名字，去出版各類高考輔助出書刊，此時陳教授更應該理直氣壯地趁機在媒體上澄清，並堅決闢謠打假；怎麼反而隻言片語，草草掛斷電話，自己一副心虛的模樣？這是為何？
舉報之人敢於實名舉報，教育部和浙江省教育廳應引起足夠的重視。在有必要的前提下，可以進行當面約談; 如若是在詆毀陳建新教授，那舉報之人必須承擔法律責任; 如舉報者所述一切屬實，那陳建新則必須下臺，接受調查！因為這樣的做法，有違高考的公平公正，高考面前，堅決阻止「開小灶」！