孩子學編程,就能學好數學,就能訓練邏輯思維?

2021-02-13 茵苗JY


最近，有家長問我，孩子有沒有必要學編程？這個問題比較大，我們可以把這個問題來拆分一下，看完之後，學不學再做決定。

我們先來看看什麼是編程？

編寫程序勢必是為了解決某個問題，那麼首先就要分析問題，接著設計算法，再接著才是編寫程序，寫完程序之後，還要調試，最後才能得到理想的效果。就像我們小程序已經改了無數次，才能得到現在的效果。那麼現在適合低齡段的兒童學習的程式語言就有scratch程式語言、Logo程式語言。

scratch程式語言簡單明了，可愛的操作對象能夠輕易地吸引小朋友；而logo的界面則更加簡潔，對象是一隻很樸素的小海龜，小學五年級的信息技術學的就是logo程式語言。等到了八年級，還是學跟這隻小海龜相關的Smallbasic 語言，教材的編寫是保持一致性和連貫性。

孩子學編程，就能學好數學，就能訓練邏輯思維？

雖然編程和數學是有那麼一丁點關係，編程，你必須先把算法想出來再去編寫程序。數學好，編程學得好，沒毛病；但非要說，編程學得好，數學就一定好，那就有點強詞奪理了。

編程到底學什麼？

雖然，我是教信息技術這門課，也上了smallbasic這門課，但是我只能說，老師教的內容是很少、很基礎的，主要就是講一些語法結構，最後能夠做出來什麼東西來，就看學生自己發揮了。

畫出來的圖形，有的大，有的小，有的粗，有的細，有的邊數多，有的邊數少……

編程的語法結構是固定的，但每個人心中的多邊形都是不一樣的。只要根據自己心中所想 ，改變語句的參數，就能畫出各種各樣的形狀來。

在我看來，學習編程要有一定的數學基礎，下面這節課是跟小學六年級的知識點（環形）相結合的。

由此可見，脫離數學學編程是不現實的。

就目前來講，我所在的地區只有一小部分的學校有條件在小學階段開設實質性的信息技術課、編程課，並且一些家長對孩子使用電腦仍然存在牴觸的心理，生怕孩子沉迷，所以各種原因聯合在一起，大部分的孩子在小學階段並沒有接觸過編程。

學習編程的好處很多：

1、提高信息處理能力和溝通能力；

2、提高思考問題和解決問題的能力；

3、激發創造力和求知慾；

4、提高自學能力和學習積極性。

不過，學什麼最重要的就是興趣啦！

最後，跟大家分享一下，我學習編程的收穫，第一，考了一張計算機二級的證；第二，一種教學的模式，就像我們出的看圖寫話填空練習和填空作文，改變語句的參數，實現一種有框架的創造。

學習一件東西久了，它就會滲透進學習生活的方方面面！這是我對編程的體會！

如果你對編程有不同看法或者體會，歡迎給我們留言。

但是，數學好是學好編程的大前提，而學好編程並不等於學好數學。

一年級上冊語文           一年級上冊數學

二年級上冊語文           二年級上冊數學

三年級上冊英語           四年級上冊英語

 漢語拼音                     看圖寫話

   


每天堅持陪孩子學習十分鐘，影響孩子的一生。




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