中國兒童中心的素質教育舞蹈展演讓每個孩子都有登上舞臺的機會。來 潔攝
「你給孩子報了幾個班？」無論何時何地，一拋出這個問題，都能激發小學生父母的巨大討論熱情。
兩周前，2018年寒假和春季培優班報名已結束，儘管學而思、新東方等課外輔導機構開出了數量眾多的各種班，但還是被熱情的家長基本報滿。陳女士給上小學二年級的兒子報了3個寒假班。「我們從一年級開始上新東方學英語，這次續報了寒假英語班和自然拼讀進階班，還報了學而思數學寒假班。」陳女士說，因為這次報名是寒假班和春季班連報，所以她還給兒子報了2018年春季英語班和數學班，學費加起來1萬多元。「這並不算貴，我朋友的孩子上Lily英語，一個寒假班就要6000多元呢。」
查看2018年日曆，明年的寒假並不長。按照北京市教委公布的時間，從1月27日到2月25日，寒假只有4周零2天。而新東方、學而思等培優班每期課程基本在8天以上，如果上兩期培優班，再加上過年，孩子們的寒假沒剩下多少自由時間了。
為什麼在倡導教育減負的大背景下，還有那麼多家長孜孜不倦、前赴後繼地給孩子報課外班？這些課外班對孩子的成長究竟是有益補充，還是沉重負擔？家長們該如何找到校內教育和校外輔導的平衡點？
為啥都在上課外班
如今，隨便問一個小學生有沒有上課外班，沒上的恐怕寥寥無幾。
北京海澱區的「牛娃」最多，寧寧剛上一年級，媽媽就給她報了新東方英語班。「減負以後，小學一二年級的英語教材太簡單了，不記字母，就是日常對話和英文歌。有高年級孩子家長說，三年級時英語一下子就上難度了，如果不早點上培優班，到時適應起來會有困難。我去報名時就看到一個三年級的家長很著急地報名，他們孩子一二年級沒在外面上，現在全英文授課，就有點聽不懂了。」寧寧媽媽很慶幸自己早早報了名。
李嘉的兒子在北京東城區上六年級，她覺得二年級報語文班都有點晚了。「語文應從一年級就報，因為語言的學習是個很緩慢的過程。兒子挺愛看書，但是做語文試卷時，閱讀理解和寫作文經常答不到得分點上。很多家長覺得，多看書，語文就能學好。其實不然，單純的閱讀並不能保證語文成績優秀。怎麼能把讀進去的書變為孩子自己的東西，這個過程其實是不可控的，家長也很難幫上忙。培優班的輔導更有針對性，最近他的語文成績就很有進步。」李嘉認為。
上海的念念媽媽在女兒二年級時報了奧數班。「她們小學有一個奧數興趣小組，沒學過奧數的念念勉強考上了，我怕她跟不上就報了校外的奧數班。數學成績在小學階段非常重要，在上海要想上好點的私立中學都需要考試，所以數學必須要抓緊。」軒軒在北京某市重點小學上二年級，他爸爸只給報了英語、鋼琴和圍棋3個班，本想等上了三年級，再報數學培優班。不過，最近軒軒爸爸也不淡定了，「一年級時他數學考試基本都滿分，可二年級兩次小測試的排名都在20名開外，全班只有37個孩子。數學卷子最後一道應用題，他都沒有讀懂，可班裡有6個同學是滿分。聽說有的孩子在校外上了兩個數學班」。嘟嘟在北京海澱一所區重點小學讀二年級，嘟嘟媽媽在一年級暑假報了學而思數學班。「我的一個同事在二年級寒假報的學而思，覺得都有點晚了，孩子前幾節課聽不太懂。我女兒數學悟性有點慢，就想給她報暑假班試試。結果一去上課，才發現班裡以前口算成績好的孩子都在上，我們以前抓得太鬆了」。
成績好的孩子大多在上培優班，拉高了班級整體的學習水平，不上的孩子面臨強大競爭，這是殘酷又無奈的現實。家長們不敢不報培優班，即便能拖延一時，但遲早都得報。畢竟沒有一個家長不想讓孩子接受更好的教育；沒有一個家長不想讓孩子在社會競爭中勝出，贏得更好的未來。
小雨在北京一所市重點小學讀五年級，即將面臨小升初的小雨媽媽想得很明白：「減負以後，校內教育只能『吃飽』，要想『吃好』還得上課外班。雖然北京小升初不考試，但靠派位上好中學的機率太低了。很少有家長心甘情願地等著派位，毫無作為。當前，全國各地都在推進教育均衡化，但優質教育資源註定是稀缺的，很難在短時間內消除，擇校競爭也將長期存在。雖然很多普通學校也併入了好學校，但實際水平還是差別很大。就算進了好中學，還有分班考，實驗班和普通班的生源、師資、難度、教材等差別也不小。考試永遠存在，想要勝出就不可能繞過培優班。」
其實，課外班除了壓力山大的培優班，還有比較輕鬆的興趣班。既有鋼琴、小提琴、二胡等音樂教育，也有舞蹈、美術、書法等才藝培訓，還有遊泳、擊劍、網球、跆拳道、圍棋等體育主題和機器人等科技課程，種類繁多，走的是素質教育的路線，也更受孩子們喜歡。
問起為什麼給孩子報興趣班，家長們的心態就放鬆多了。念念媽媽說：「網球、鋼琴、舞蹈這些都是她自己想學的。我們也沒規定目標，比如鋼琴要考幾級，更沒打算讓她走特長生的道路。只要她喜歡，有點薰陶就可以了。」寧寧媽媽說：「現在的孩子能有這麼多的興趣班上，也是一種進步。不像當年我們為了高考，所有的興趣都要放下，長大後連個愛好都沒有。現在的孩子選擇更多，可以多嘗試，找到真正自己喜歡的方向。」這種想法在「70後」「80後」的父母中很普遍，作為應試教育制度下長大的一代，他們對素質教育有著更多的期待。
課外班也有正能量
無論是培優班，還是興趣班，都佔據了孩子們大量的課餘時光。上這麼多課，家長們總覺得孩子很累，有些孩子也很牴觸。
最近，網上盛傳的一個五年級小學生作文《煩惱的事》，說的就是課外班。「每天不是上學就是興趣班，一周排下來將近10個興趣班，總覺得自己的人生受到限制。星期三的素描，星期四的體育，星期五的閱讀、奧數，星期六的英語、擊劍，星期日的語文、數學、籃球等，所有課上完了還要上學，總覺得現在自己很像大學生。但這些都不是最主要的，上了那麼多班，成績到底是好還是不好？其實只有中上等。」
在孩子們眼中，課外班真是這麼沉重的負擔嗎？記者走訪發現，不少孩子覺得課外班挺有意思的。這倒有些出乎意料。
嘟嘟上了6個課外班，有新東方英語班和學而思數學班2個培優班，還有鋼琴、遊泳、舞蹈、美術4個興趣班。「學而思講課時放動畫片，做作業用pad，就像闖關遊戲，攢積分還能換禮物。不過，我最喜歡的還是新東方英語班，因為老師在上課時總帶我們做遊戲，課間還有瘋狂動物城、哈利波特等英文電影看，萬聖節、聖誕節老師還會發小禮物。」
嘟嘟的同班同學琪琪，9月開始上學而思數學班。琪琪姥姥說：「本來我們是看著很多小朋友報了，也跟風報的，擔心她不喜歡。沒想到她覺得挺有意思，把練習冊做完了還想做。」在北京西城區上學的濤濤覺得，課外班就是和不同群體的小朋友一起玩，藉機認識了很多新朋友。
不可否認，學習本身是有樂趣的。看待課外班，也要辯證看。雖然培優班學習的內容比課內更難，但授課方式卻更靈活多樣，並擅長用多媒體課件、獎勵機制等調動孩子們的學習熱情，對開拓思路、提高成績確有幫助。
在孩子們看來，興趣班就更輕鬆了。「我在中國少年兒童活動中心上的第一次美術課，老師居然用吸管畫畫，太有意思了。」嘟嘟還記得老師帶她們外出寫生，自然博物館畫蝴蝶、動物園畫火烈鳥、玉淵潭公園畫五孔橋……除了畫畫，她們還做過輕黏土的門環和蓮花、衍紙做的母親節賀卡。「這個班是美術興趣，就是為了培養孩子們對美術的熱情，興趣是最好的老師。我們不用糾結孩子畫得多麼好，而應該看重他是否養成了欣賞美的能力，這是受益終生的。」果老師告訴記者。
課外班的正能量，在體育類課程上體現得更明顯。在「70後」「80後」上學時，常常為了學習放棄體育課，現在這代人成為父母，更重視體育的價值，體育班成為課外班套餐的必選項。楊嶽給兒子報了一個英語班和籃球、跆拳道、遊泳3個興趣班。「學校每天一小時運動時間，實際上並不夠。男孩子就需要多運動。」濤濤從4歲開始學遊泳，剛滿7歲就考了深水證，一次課能遊1500米。「有個好身體最重要。他喜歡遊泳，也養成了每週遊泳運動的習慣。」濤濤媽媽說。嘟嘟周末經常跟爸爸媽媽去專業羽毛球館打球，在爸爸輔導下，「和平球」最多能打100多個來回。「運動會帶來快樂的感覺，對學習還有幫助。我打算等她遊泳班學完了，明年報個正式的羽毛球班。」嘟嘟爸爸說。
找回快樂童年真的無解嗎？
文/端 然
一說起培優班，家長們總是嘆氣，今天的孩子太累了，我們當年可沒這麼累。
確實，培優班就是近10年來悄然興起的。以前，絕大多數孩子只需要在學校認真上課，就能取得不錯的成績，只有學習不好的孩子才去上補習班；現在，想要拔尖的孩子必須去上培優班，單靠校內教學已經很難實現。
雖然教育減負一直在推進，但是課內減負課外補，培優班的市場越來越火爆，還誕生了新東方、好未來（學而思母公司）兩家上市公司。據統計，2016年我國課外輔導教育規模超過8000億元，參加學生超過1.37億人次，輔導機構教師達到700萬人至850萬人。
培優班不敢不報，即便能拖延一時，早晚也要「入坑」。這是父母們面對的殘酷又無奈的現實。那麼，孩子們還能擁有一個快樂童年嗎？在筆者看來，還是有方可循的。抱怨孩子太累的是家長，不斷給孩子報班的也是家長，找回輕鬆的關鍵其實還是家長。
首先，父母們要走出思想誤區，快樂童年並不意味著完全放養，快樂教育也不等同於課內簡簡單單、課後作業寥寥。
總有人羨慕美國的快樂教育，但他們可能並沒有認清美國教育的實質，美國正是因為教育的分層導致了社會階層的分化。在美國，接受大眾教育的孩子確實學得比較簡單，但是接受精英教育的孩子一樣要上很多課外班。深受應試教育之苦的日本從2002年開始推行寬鬆教育政策，減少授課內容和時間。但是，因為這代人學習能力普遍下降，最近日本宣布放棄寬鬆教育政策。今天的中國，精英教育仍在不斷擴大。想讓孩子在以後的升學和社會競爭中勝出，就得打好學習基礎。「自在不成人，成人不自在。」學習的過程中，必須要付出辛苦和努力。
其次，父母們要分清課內教育和課外輔導的主次。雖然培優班有助於提高成績，但只能當作是學校教育的有益補充。有的孩子把主要精力放在了培優班上，課堂上心不在焉，這是本末倒置。學而餘力的孩子可以參加培優班，但前提是把課內知識學好。一味靠搶跑、刷題取得的好成績也是暫時的。如果沒有打牢知識的基礎、建立良好的學習習慣，最終也會後繼乏力。
第三，父母們要掌握好學與玩的平衡。一方面，在洶湧的報班大潮中，避免盲目跟風，理性分析自己孩子的長處和短處，選擇最適合的課外班，不求數量，更重質量。在孩子低年級時，可以多嘗試興趣班，多做素質教育的加法；待孩子到了高年級，考慮側重培優班，提高成績。
另一方面，給孩子留出玩耍、休息、放空的時間。畢竟還有很多東西不是學校教育和課外班能給予的，孩子要學習的不只有知識。性格的完善、情商的養成、社交能力的鍛鍊、責任感的形成、對自然的熱愛……這些都是孩子一生必須具備的能力，很多都需要在與小夥伴的遊戲中慢慢習得。既要玩好，也要學好，掌握好這個微妙的平衡，需要心理強大的家長。如果孩子能夠從父母身上學會這個能力，對他的未來也將大有裨益。
（責編：劉辛未）