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大雪探訪九寨溝縣小學,卓越教育用公益助力鄉村教育未來
摘要:改善鄉村教學質量,守護留守兒童。上周,卓越教育 、好未來、凱叔講故事等國內著名教育企業,在大雪中抵達平均海拔3000多米的九寨溝縣,開展為期3天的「情系遠山九寨溝鄉村小學公益助學調研活動「。此次共走訪了九寨溝縣3個鄉村學校,進一步了解當地的教學學情,並與當地教師共享教育經驗、資源。
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鄉村教育存在的問題
近些年來，各級政府加大了對鄉村教育的投入，改善了鄉村學校的辦學條件，學校面貌煥然一新。但是，鄉村教育的整體性薄弱狀況從根本上還沒有得到扭轉，仍然存在一些比較突出的問題。1、教育教學設施缺乏、落後。很多鄉村學校教育教學設施缺乏、落後，造成正常的教學活動無法開展。音樂課是教師唱一句，學生跟著唱一句；體育課是學生自己玩……不少課程都因教學設施的缺乏而無法保證教學任務的完成，更別提教育現代化、信息化了。由於信息渠道不暢，一些邊遠農村小學幾乎沒有什麼教育科研活動，這些都使得鄉村教師在長年的教學過程中，墨守成規，安於現狀。
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一所鄉村小學的教育傳承
來源：新華網9月9日，荷泉小學老師陳小平在課間與孩子們進行交流。湖南省衡陽市衡東縣荷泉小學是一所有52年歷史的鄉村學校。有著34年鄉村教育經驗、今年55歲的陳小平在這裡一幹就是12年。一段時間以來，由於生源減少，荷泉小學只有他一名老師，承擔10多名孩子的教學任務。今年9月3日，荷泉小學終於迎來了一位新老師——蘇驚濤。因為父親也曾從事鄉村教育，蘇驚濤從小的夢想就是當一名鄉村教師。本學期，他主動申請來到荷泉小學，目前承擔三年級的語文、數學、英語等教學工作。 一老一新兩位老師，撐起了荷泉小學孩子們的讀書夢。鄉村教育的火種在一代一代傳承著。
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助力鄉村教育:幫助鄉村小學英語師資力量建設
捐贈儀式上，沛傑教育集團向雲南省昭通市鎮雄縣共計80所鄉村小學捐贈價值3600萬的「Hey Talk在線外教雙師課堂」，幫助鄉村小學英語師資力量的建設，改進英語教學質量，縮小城鄉英語教學差距，助推鎮雄教育均衡發展。
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如何在鄉村小學開展創客教育
作者：鄭鋼 鄂倫春自治旗大楊樹第一小學校長 長久以來，有關創客教育的論述眾說紛紜，仁者見仁，智者見智。因為各地區科技普及程度不均衡，各學校的實際情況不同，所以觀點也不一致。這種現象，正說明每所學校都在根據自身的實際情況在實踐，在探索。如何在鄉村小學開展創客教育？
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鄉村少年宮「成長之艱」:資金缺乏 安全難保障
鄉村少年宮遭遇「成長之艱」 資金缺乏、輔導員不到位、活動單一、安全難保障，鄉村少年宮遭遇「營養不良」的煩惱 文/《瞭望》新聞周刊記者任瑋 剛剛過去的寒假，寧夏銀川市永寧縣望洪鎮新華村新華小學的學生，沒能體驗到城市孩子豐富多彩的少年宮生活
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走進鄉村教育︱許集小學與葫蘆結緣，深化特色教育
這20年裡，他先後在佔城鎮陸井小學和許集小學兩校工作，一直承擔美術專職教學。他個人專業能力強，在陸井小學工作期間曾面向全市師生舉辦過個人畫展；他潛心美術教學，指導學生作品獲獎不計其數……人到不惑之年，吳全喜老師仍以飽滿的激情和高漲的鬥志，探尋鄉村小學美術教學的新路徑。他將葫蘆這一傳統民俗文化引入了鄉村小學美術課堂。
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鄉村教育的困境與出路
伴隨著農業人口大量轉移的是生源流失，這種狀況導致了鄉村教育「無生」的困境。有的地區生源流失的背後，一方面是因為有的鄉村比較貧困，而教育回報周期漫長，造成村民「讀書無用論」意識漸長；另一方面是由於家長不重視子女教育。同時，鄉村學校由於地處偏僻，文化娛樂活動及場所缺乏，年輕教師婚戀問題矛盾突出，使得鄉村學校既難以吸引年輕教師，又留不住優秀教師。
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藝術賦能鄉村小學,梓桐教育新亮點
12月2日，湖南省國培計劃·小規模學校130名骨幹校長來到梓桐鎮中心小學參觀學習
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這個鄉村高級小學將要書寫嵩縣的教育神話
田湖鎮高級小學是剛剛成立的一所鄉村寄宿制小學，位於國家級特貧縣河南省嵩縣產業聚居區（田湖鎮古城村），是在原有田湖二中改擴建的，它招收該鎮西部山區16個行政村的五六年級學生 隨著城鎮化的發展，鄉村常駐人口不斷減少，相應的鄉村小學生源不斷減少，原16個村級小學的各級學生數和教師數不斷萎縮，導致儘管教育投入很大，但教育資源分散，教學質量難以提高。把16個村五六年級集中在一起辦學勢在必行。
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「組圖」一所鄉村小學的教育傳承
9月9日，荷泉小學老師陳小平在課間與孩子們進行交流。湖南省衡陽市衡東縣荷泉小學是一所有52年歷史的鄉村學校。有著34年鄉村教育經驗、今年55歲的陳小平在這裡一幹就是12年。一段時間以來，由於生源減少，荷泉小學只有他一名老師，承擔10多名孩子的教學任務。今年9月3日，荷泉小學終於迎來了一位新老師——蘇驚濤。因為父親也曾從事鄉村教育，蘇驚濤從小的夢想就是當一名鄉村教師。本學期，他主動申請來到荷泉小學，目前承擔三年級的語文、數學、英語等教學工作。 一老一新兩位老師，撐起了荷泉小學孩子們的讀書夢。
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烏魯木齊縣永合小學:教育投入讓鄉村小學大變樣
9月6日，烏魯木齊縣永和小學學生在體育課上做遊戲。提起學校近幾年的變化，永合小學校長鍾旭亮一打開話匣子幾乎停不下來。他介紹，2016年縣政府投入專項資金265萬元建設教師周轉房，2017年國家又投入資金150萬元新建學生食堂，今年縣政府再次投入260萬元新建標準化運動場，僅近5年的投入就有1000餘萬元。 「投入力度這麼大，以前想都不敢想！」紮根鄉村教育10多年，鍾旭亮見證了學校日新月異的發展。
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鄉村教師，鄉村教育
我是貴州一所鄉村小學教師，從事鄉村小學教育是我一生所愛。從一所小學調到另一所小學，因為鄉村小學的學生越來越少，上級領導要求撤班級和年級合併到中心小學，把三四年級合併到中心校後，剩下像我這樣的老師就只能換崗值班。三十年河東三十年河西，這是鄉村老師的真實寫照，我選擇了這項服務我無怨無悔，只能隨波逐流，順勢而為。鄉村教師要學會隨遇而安，不要因為更換了工作環境就怨天尤人！
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如何振興鄉村教育
這為新時代農村教育發展提供了重要遵循。未來農村教育是什麼樣子？我們給老百姓什麼樣的教育資源？給貧困家庭子女怎樣的教育出路？是每一個教育人深思的問題。基於此，辦好鄉村振興戰略背景下的農村學校，應從以下三個方面著手：頂層設計要跳出教育範疇，認真審視農村學校發展。隨著鄉村振興計劃的提出和實施，農村學校必將長期存在而且不可或缺。因此，辦好農村學校，應該成為鄉村振興計劃的主要內容之一。
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教育丨德州東城小學打造溫馨校園 助力鄉村振興
隨著改革開放的進一步深入，鄉村振興成為當今時代的重要課題，並上升到現階段重要的國家戰略。鄉村振興的基礎在教育，實施鄉村振興戰略必須優先發展鄉村教育事業。近日，教育部首批鄉村溫馨校園建設典型案例評選結果揭曉，全國共100所學校入選教育部首批鄉村溫馨校園典型案例，德州東城小學作為德州唯一的一所鄉村小學成功入選。
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VIPKID英語「網際網路+」在線教育的模式正在改變鄉村教育
由於地理經濟等各方面的原因,鄉村的孩子想要接觸到優質的教育,往往困難重重,然而網絡科技與教育相遇後,給了鄉村孩子更多接觸優質教育資源的機會。
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讓鄉村小規模學校小而優(人民眼·振興鄉村教育)
人民視覺引子鄉村小規模學校——學生數不足100人的村小學和教學點，是我國教育體系的「神經末梢」，格外牽動人心。2018年4月，國務院辦公廳印發《關於全面加強鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校建設的指導意見》(以下簡稱《指導意見》)，要求到2020年基本補齊鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校這兩類學校短板，進一步振興鄉村教育，「基本實現縣域內城鄉義務教育一體化發展，為鄉村學生提供公平而有質量的教育。」
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教育的「鄉愁」越來越濃?鄉村教育在城鎮化進程中失衡
一方面，農村學齡人口向城鎮轉移，為農村孩子接受更加公平、更高質量的教育創造了機會；另一方面，農村地區人口減少、農村學校撤併較快，導致新一輪城鎮化中出現了教育失衡的問題。」 朱曉進梳理了這種教育失衡所帶來的幾個問題。第一個問題是學生上學路程普遍變遠。據了解，從2001年至2015年，全國小學已由50多萬所減少到20多萬所，其中農村校減少數量佔減少總量的87.6%。
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鄉村小學機器人教室助雲南農村孩子插上騰飛翅膀
武定，作為一個西部地區集山區、民族、宗教、貧困為一體的國家級深度貧困縣，教育資源極度缺乏，特別是優質教育資源滿足不了人民群眾的需求。如何實現貧困地區教育跨越式發展，服務當地脫貧攻堅，在學校開設機器人課程，引領學校老師學生樹立科技強國、科技富民的思想意識，無疑是一個最佳選項。
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程風:在鄉村教育的海洋乘風破浪
而接觸之後會發現，她小小身體內蘊藏著巨大的能量，那是投身教育的初心、奉獻鄉土的情懷和振興鄉村教育的使命擔當，這正是她當好一名鄉村教師的動力和源泉。初心：「我的理想是當一名老師」「程風從小就有教育情懷，希望長大後能拿起教鞭、走上講臺。」程風的初中語文老師，現任土塘小學校長的周漢龍說。