自閉症融合教育:怎樣為孩子選擇合適的教育方式

融合教育是我們幹預過程中的重要階段，孩子到了融合的年齡，上什麼樣的學校和自身的能力，家長的輔助力度以及學校對孩子的接受程度都有很重要的關係。同時，這三方面的因素對孩子選擇什麼樣的學校也起著至關重要的作用，當然也和孩子是否接受學前幼兒園的生活也有重要的關係。因為有幼兒園融合教育經歷的孩子們，他們的行為習慣、適應能力等都接受過相應的培訓和教育，他們的社會化和社交能力也相比較沒有經歷過幼兒園融合的孩子更高一些。

幼兒園是一個具有彈性的較為寬鬆的教育環境，幼兒園保教結合，學習、生活、遊戲融為一體，而小學則是以高度集中化的教學為主，其規範化和強迫性都超過了幼兒園。

家長在選擇學校時首先要考慮孩子的程度，其次要考慮家長的輔助能力。

即便是程度好的孩子，如果家長缺乏足夠的輔助能力和耐心，那麼當孩子進入學校後，家長和孩子的生活和精神壓力將會增大，反之，如果程度相對較差的孩子輔助做得很好，那麼孩子在學校的生活也會收穫和學習很多。

如果普通學校和特殊學校都可以選擇的話，那麼首選應該是普通學校，因為特殊學校主要通過改變環境來適應孩子，雖然學校的環境對孤獨症孩子的壓力較小，但這不利於孩子社會化功能和潛能的發揮和挖掘，加之特殊學校孩子的正常行為較少，不能夠創造出更多的模範學生的示範行為。

選擇什麼樣的普通學校，也取決於學校對孩子的接受程度，選擇願意接受孩子的學校很重要，學校的規模，師資，影響力不具有實際的考慮意義。

溫馨提示：我們旨在為全球的自閉症兒童提供最準確、專業、智能的康復訓練遊戲和素材。幾十組訓練遊戲，是我們和國內自閉症知名專家合作，針對自閉症兒童的刻板行為和特點設計開發的，可以給孩子帶來認知、自理、語言等方面的提高。