6月這個月我覺得應該改名叫考試月，大到高考，小到小學生的期末考試，幾乎都在這個月份進行。有網友調侃，媽媽的血壓隨著娃考試分數高低起伏。
考試是驗證的時刻，幾乎沒有家長不希望自己孩子考個好成績。所以遇到娃要上考場，爸爸媽媽們比娃們還要著急、焦慮，恨不得替娃上考場。
著急和焦慮可以理解，人之常情，做了父母都能體會這種感覺。可是如果想咱們的孩子越來越獨立、自信、有擔當，我們做父母的就要學著慢慢放手，試著讓娃們自己決定，自己面對，自己去承擔。
所以，考試前考試後的這些階段，有些話父母最好爛到肚子裡也不要說出來，因為，傷害的不僅僅是你們的親子關係，還不利於孩子建立自信。那都有哪些話不能說呢？
考試前不要說的三句話
一、 別看錯題、別寫錯、別粗心、別……
類似這類「別」字開頭的句子，千萬不要說，這是一種負面強化。有科學研究說人是視覺化動物，容易記住畫面感強的事物，如「粗心」、「看錯」、「寫錯」。而且會自動忽略前面的定語「別」、「不要」等。
所以，如果父母憋不住，就是想叮囑幾句，可以這樣說：「認真審題」、「仔細答卷」、「認真檢查」等。這是一種正向引導的語言，孩子記住的是「審題」、「答卷」、「檢查」這些畫面，這些有助於孩子更好的發揮。
二、 考好了獎勵（玩具、金錢等物質性獎品）
考試是孩子的事情。考試是一個檢查的過程，考得好，可以證明這學期知識點基本都掌握了。考的不好，可能知識點掌握的不夠好，正好可以查漏補缺。
如果這時候家長把考試這個事，用物質獎勵作為前提。那麼試問：考試是誰的事情？考試是為了誰？
本來，孩子可以在考試的過程中，體會成就感和挫敗感。家長用物質獎勵引導，結果，考試成了家長的事，高分是為家長考的，是為獎勵考的。而不是出於孩子內在的自發力、驅動力，一旦這個外在的獎勵消失，孩子就可能沒有動力。社會，是不會一直有外在獎勵的。
「考不好挨打、挨罰」這樣的話，和「考好了獎勵」實質是一樣的。
三、 課文會背了嗎？文具準備好了嗎？
不要反覆問孩子這類話，對於學校老師的要求，低年級的家長只需將要求轉達，引導著孩子核對就行了。至於高年級學生，就更不用家長操心了。家長越操心，孩子越粗心，因為有一個操心的媽媽或爸爸在後面幫他呢，他自然而然學不會操心。
想讓孩子獨立，父母就越要早些把是誰的事情弄清楚。孩子年幼時，我們可以引導著、幫著、教著孩子按照要求準備文具，逐漸過渡到孩子自己準備，我們幫著檢查，到最後家長完全放手，孩子自己準備文具。
反覆追問孩子，也會把父母的焦慮傳遞給孩子。咱們這一生，面臨的考試不計其數，失敗是再正常不過的事情，人生那麼長，何必計較一時一事的得失成敗？
考試後不要說的三句話
第一、考的怎麼樣？
娃剛出考場，有的家長就迫不及待的問孩子考的怎麼樣？
咱能不能不那麼急切，還是那句話，不要計較一時一事的得失成敗。孩子已經考完，不管答的對錯已經無法更改，不如給孩子一個喘氣的時間和空間，待結果出來，再查漏補缺也不晚。
第二、這麼簡單的題你都不會！考前的複習題白做了嗎？
這是明顯的秋後算帳話。這也是特別打擊孩子自信心的話，
經常被父母這樣批評的孩子，通常都很容易自卑。長大成人後，自我價值感也會特別低。有很多成年人，明明自己已經很優秀，卻總是不敢顯露，也會把到手的幸福推開，因為有「不配得」心理。「不配得」心理就源於自卑，自我價值感低。
所以，如果不想讓孩子成為「不配得」的人，家長們就不要用這樣的話打擊孩子。去發現孩子的優勢，去發現孩子值得肯定的地方，今年的他比去年進步的地方，進行肯定、鼓勵。
前段時間看武志紅的書，書裡面有一個詞叫「抱持」，對待孩子我們就應該用「抱持」的態度：孩子成功，我們肯定、祝福他；孩子失敗，我們包容、理解、支持他。這樣環境中長大的孩子才會自信、自立。
第三、你看別人家的孩子都比你考的好！
「別人家的孩子」是個魔咒，如果父母一直拿自己家孩子的不足和所謂的「別人家孩子」的優勢比，你的孩子永遠比不上「別人家的孩子」。
我知道很多家長是想用這樣的方法激勵孩子上進，可是，這不是激勵，這是打擊。一點兒都起不到激勵的作用，因為，不管孩子怎麼做，都比不上那個「別人家的孩子」。那是個不可達成的目標，那是太過縹緲的榜樣。孩子只會因為太遙遠、太縹緲而放棄，和父母的初衷背道而馳。
怎麼辦，換一個眼光，用看「別人家孩子」的眼睛看自己孩子。或者把自己孩子當做別人家的孩子來看待，試試看，你會有不一樣的體驗哦！
好了，預祝要考試的娃娃們考的全會，蒙的全對。我是梅梅，養娃路上我們互相學習，一起成長，做更好的自己，做剛剛好的媽媽！歡迎關注、評論、轉發！
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