石家莊思鴻教育小課堂｜幼兒認知的發展之感知覺、注意

01感覺、知覺（選擇/辨析）

▎知識講解

課後練習

例題1：

下面幾種新生兒的感覺中，發展相對最不成熟的是（ ）。

A.視覺

B.聽覺

C.嗅覺

D.味覺

「答案」：A

「解析」：初生嬰兒已開始眨眼及轉動眼球，但雙眼還未能完全協調運動。由於視網膜上的黃斑仍未發育完全，他們只見到黑、白、亮、暗的差別，所見到的影像都是一片朦朧，因此新生兒的感覺發展最不成熟的是視覺，即A選項。

例題2：

下列幾何圖形對幼兒來說最易辨別的是（ ）。

A.長方形

B.三角形

C.梯形

D.半圓形

「答案」：D

「解析」：幼兒來說出對不同幾何圖形辨別的難度有所不同，由易到難的順序是：圓形－正方形－半圓形－長方形－三角形－八邊形－五邊形－梯形－菱形。

例題3：

幼兒是以自我為中心辨別方向，在動作示範的時候應該（ ）。

A.面對幼兒，採用正常示範

B.背對幼兒，採用正常示範

C.背對幼兒，採用鏡面示範

D.面對幼兒，採用鏡面示範

「答案」：D

「解析」：3歲兒童僅能夠辨別上下，4歲開始能夠辨別前後，5歲開始能正確地辨別以自身為中心的左右方位，７歲才開始能夠辨別以別人為基準的左右方位，以及兩個物體之間的左右方位。因此，對幼兒進行動作示範時，應採用鏡面示範。另外面對幼兒，才能關注到幼兒的表現，及時予以指導和幫助

例題4：

2歲孩子往往會伸手要求站在樓上的媽媽抱，這說明他的（ ）。

A.大小知覺發展不足

B.形狀知覺發展不夠

C.距離知覺發展不足

D.想像力不夠豐富

「答案」：C

「解析」：距離知覺是一種以視覺為主的複合知覺，包括橫向的距離知覺和縱向的深度知覺，深度知覺是距離知覺的一種。題幹中2歲的孩子要站在樓梯上的媽媽抱說明幼兒已經能知覺到地面和樓梯之間的深度，所以選項C正確，表明幼兒深度知覺的發展。A、B、D屬於幹擾選項。

例題5：

幼兒認真、完整地聽完教師講的故事，這一現象反映了幼兒注意的（ ）特徵。

A.注意的選擇性

B.注意的廣度

C.注意的穩定性

D.注意的分配

「答案」：C

「解析」：注意的穩定性是指注意在同一對象或同一活動上所能持續的時間，題幹中幼兒能夠完整的聽完教師講的故事，體現了穩定性的特點。

02幼兒觀察能力的發展（選擇/辨析）

▎知識講解

課後練習

例題1：

因下雨，天很快就黑了，幼兒哭著說：「爸爸媽媽怎麼還不接我回家啊。」這說明幼兒對時間的感知依靠的是（ ）。

A.生活中接觸到的周圍現象的變化

B.感受季節的變化

C.觀察鐘錶的行走

D.生活中發現日曆的變化

「答案」：A

「解析」：幼兒的時間知覺，主要是依靠生活中接觸到的周圍現象的變化。如幼兒認為「早上，是到外面玩的時候」，「上午是上課的時候」，「下午是午睡起來以後」，「晚上是爸爸媽媽來接我們回家的時候」等等。這裡的「外面玩」、「上課」、「午睡」和「爸爸媽媽接我回家」都是兒童生活中接觸到的周圍現象。因此正確「答案」為A。