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可憐天下父母心。
每個家長都竭力為子女尋找優質的教育資源。從小認字讀書、背詩計數。長大後，請家教報補習班，還少不了的自然是學區房的投資。
一個孩子學什麼才能變得有所成就？這個問題很難答，因為」有所成就「是個模糊的定義。大概地對，勝於精確地錯。把小孩暴露在各種優質的教育內容中，總是不壞的。
在這些內容當中，奧數，讓人」又愛又恨「。
到底奧數是個什麼東東？它又是否有前途？
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2001年夏天，我在天津參加一個數學夏令營。
那是張築生老師最後一年來講課。半年多後，他就因病去世了。
課上，他發表了關於」素質教育「的看法。有一句話，我還依稀記得：
「現在搞素質教育，好像唱歌跳舞都是素質，知識，反而不是素質了。"
是啊，為什麼家長們送小孩學鋼琴、小提琴、芭蕾舞，沒有那麼遭人恨。但奧數狂熱，媒體就紛紛來反思？
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原因很簡單：很多人，根本就是恨數學。
但你可以把數學從學校課本中拿掉嗎？不能。（當然，現在的內容已經簡單了很多。）因為這是生存的基本技能。
但奧數可以。
你本身就有「奧」字當頭。這是個競賽，跟奧運會一樣，自然就不是必須的。
憑什麼收這麼多特長生？
擋住我上升的路。
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奧數的保送，不知道哪年開始的。越演越烈。
比如我參加冬令營的一屆，考得靠前的同學，清華北大，就會來搶。
國家規定，高校「可以」通過奧賽特長生這個口徑，給人保送資格。
可沒規定你去搶。
高校不是傻子。背後的含義，想想就知道了。
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有人說，奧數金牌，拿到菲爾茲獎了嗎？（菲爾茲獎，數學的最高榮譽獎項，4年頒發一次，獲獎者必須不超過40歲）
首先這個問題問得傻。華人菲爾茲獎至今就一個，而且不是接受大陸本土教育的。所以從數據而言，你不會得到任何結論。
其次，認為奧數金牌就應該努力拿菲爾茲獎，這是一種比較沒有見識的看法。科技對人類社會的進步，主要來自兩點。1. 科技的創新。2. 科技的大規模應用。難道一個在企業裡用數學模型解決問題的奧數金牌，就不是在為人類作貢獻？當然，我理解這種看法。我們的文化，畢竟對「等級「比較看重，而菲爾茲獎，一定程度代表了等級的最高點。
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為什麼奧數高手會受到高校青睞？原因也很簡單。
高校，自然想撈人才。人才，就需要甄別。
相對而言，理科成績，是比較好的一個指標。它的目標清晰客觀（解題，對了是對，錯就是錯），而且很多職業，都需要不錯的理科能力，以及學習理科自然學到的邏輯思維能力。
但是，高考的數理化，不夠難，不足以提供這個甄別的工具。
因此，奧數（也包括物理、化學、生物、信息等科目，為方便我就不多說明，見諒）成為了一把好尺子。
在保送大規模取消後，高校同時也允許」自主招生「，就是自己出題目，你來考，考過了，高考又過線，我就收你。至於出的題目嘛，咳咳，你懂的。
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所以學奧數有沒有前途？你。。。我剛才不是已經。。。哎，你這腦子就別學了。。。
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當然，如果你的孩子沒有興趣，或者沒有天賦，我建議還是不要學。
人的腦子各有不同。如果一個人數學方面不行，其他方面可能有特長。
比如溝通能力可能很強。
有些能力，可能讀書階段都無法發揮優勢。
但人生很長。
而如果你逼迫小孩，學一個註定沒有前途的東西，其實是不利於你們關係的。
要麼，你是明知這不好而要他學，這是無視他的利益，」失信「也。要麼，你不知而盲目要他學，」失智「也。仁義禮智信，都是重要的東西。（此處感謝肛鋸的文章）
當然我也理解這些家長。
他們的見識也有限啊。只知道奧數，不逼也沒別的好學了。
說到底，就是焦慮。
好比有段時間忘了什麼病肆虐，人們紛紛去超市搶鹽。
你能怪鹽商嗎？
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奧數的內容，是好的。
但也要有好的老師去引導。
下面舉一個簡單的例子，說明奧數跟一般數學有什麼不同。
」蘋果雪梨一共36個，蘋果是雪梨的3倍，請問蘋果有多少個？「（奧數難度）
」蘋果雪梨一共36個，雪梨有9個，請問蘋果有多少個？「（一般學校難度）
兩道題答案都是27個，但對思考能力的要求，其實是巨大的。
後面一題，是」直線型「的。你知道蘋果加雪梨，又知道雪梨，一減就是蘋果了。問題、答案、路徑，都非常清晰。
前面一題則不是。你想知道蘋果個數，就要先知道雪梨。但你想知道雪梨，又要先知道蘋果。所以繞來繞去你是得不到答案的。你需要跳出這個框架。怎麼跳出呢？不同的老師有不同的處理。
大學的時候，有個同學的表弟，也問了個類似的問題。當時我同學在電話裡是這麼解釋的（就當是上面這題吧）：
」36/(3+1) = 9，這個叫做和倍問題，這個公式很有用，你記住它。。。「
我一聽不妙，趕緊把電話搶過來：
」小子，聽好了「
」嗯「
」蘋果是雪梨的3倍，記住這一點。如果雪梨有1個，蘋果要有幾個？「
」3個「
」把它們放在一個盒子裡，總共幾個？「
」4個「
」我現在又有1個雪梨，那你需要多拿幾個蘋果？」
「3個。「
」放在盒子裡，又是4個對不對？你現在總共36個，需要幾個盒子？「
」9個「
」所以一共9個雪梨，27個蘋果，是不是剛好？「
」啊！「
感覺人生又多做了一件好事。
有些老師連」和倍問題「的公式都不教，一來就上方程。
好多孩子就是接受這種教育長大的，哎，心有戚戚然。
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本著教（zhuan）書（dian）育（xiao）人（qian）的精神。一年多前我也開了個星球，收費50. 然後就躺在床上，幻想有1萬個人加入。每天我動動手指頭，答幾道類似」雞兔同籠「的問題，錢就譁啦譁啦地進來。
結果最終加入人數：20.
好死不死，來了幾個廣州前30名孩子的家長。
還很喜歡問問題。
每天下班回家，拖著疲憊的身軀，迎接各類挑戰。
比如」1除以99的平方，是一個循環小數，一個循環的數字和是多少「
又如」有一個十位數字串，由01組成。每相鄰三為組成的三位數字串（共8個），兩兩都不相同。請問這樣的數字串有多少個？「
想答案可能就要用5分鐘，寫清楚又要15分鐘。
虧成豬頭了。
唯一的好處，是奧數水平蹭蹭上漲。
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我還是那句話。如果你小孩喜歡，又有點天賦，那就學吧。奧數是個好東西。
當然，天下好東西很多。見識廣的如水庫歐神，奧數就不看在眼裡。
但咱們都是普通人不是。。。
而如果他不喜歡，或者沒天賦呢？
那就別學。