為什麼說初二的學生不需要補課？

現在針對中小學生各類的補習班多如牛毛，其中補習班老師水平也是高低不一。家長們要想找到一個好的補習班也是一頭霧水，不知道從何入手。初二年級的學生要不要補課？

學生補課、圖片來源網絡

初二的學生不需要補課理由：

初中以後所要學到的科目比較多，初一年級的基礎要是沒有打好。到了初二年就開始了2級分化，一部分學生成績非常好，學習越來越有信心和動力。一部分學生會變得越來越差，而且前面的東西沒學會，後面越來越跟不上，也是心有餘而力不足。

1、成績好的學生不需要補課

成績好的這部分人，如果出去補習課本學到的東西顯然沒有意義，還要多花一份時間。如果去補習一些難題，雖然是比別人進步了厲害一點，但是一般的考試又基本用不到。如果用多點精力去鞏固課內基礎內容，可能考試成績會更上一個臺階。

成績好的同學如果有富餘時間，自己可以找一些課外書籍閱讀。自己給自己充電，增長了知識面和認知，為將來打好基礎。

初二學生、圖片來源網絡

我記得一個同學看書能力超強，我們一目一行，他可以一目三行，一本厚厚的小說，一兩天就能看完。看完不奇怪，他看完就能夠把內容都基本還原出來。學習成績也是在班上前幾名，我們看到他時候基本他都在玩。因此學習是要找對方法，不是靠低效率的補習，所以說成績好的學生不需要補課。

2、成績差的也不需要補課

初一年級能夠養成的學習好習慣，就已經養成了。如果初一年級沒有習慣科目變多等問題，基礎知識沒有跟上，到了初二就很難補齊前面的短板。就算你花時間補上一些短板，但是新的東西又來了。

就像一個負債纍纍的人，你還上一筆、後面又產生的利息，你是怎麼還也還不清的。

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成績差各科都差，要補的東西很多，需要很長時間的積累，所以補課很難取到預期效果。浪費時間也浪費金錢。所以我認為初二年成績差的也不需要補課。

3、費時間費精力不如補技能

初二年級再過一年就畢業了，能上高中的孩子據說只有總人數的30%，等於說大多數人也將面臨上社會或者是上技校，進一步才能完成他們的「大學」。

初二年級要是不會要補習，初三年呢？課業更重的高中呢？都要花雙倍時間去補習嗎？你沒有時間也沒有精力去做這樣底效率的事情。

初中生、圖片來源網絡

如果有時間的話去學習一些技能，可能更實用一些。高中、大學又怎麼樣，最後還不是要走上社會學技能。多少大學生出來找不到好工作，又開始學特長。讀書不行的人，但是學特長可以走在別人的面前。

4、初二學生自控能力強，不是自願不要補

初二年級的孩子，自己控制能力都很強，上學和學習好多事都是自己完成，不需要家長的督促檢查。同時自尊心都非常強，也屬於叛逆期，打不得罵不得，只能靠理論慢慢引導。

初二年級的孩子他們會接受自己認同的東西，例子：一位家長帶孩子去理髮，因為是夏天，家長和理髮師說天氣熱理短一點。理髮師照做了，但是後面的幾天時間裡，孩子不說話了，臉上總是暴露出難看的表情。原來他嫌理髮師給他理太短，沒有了髮型不會帥。

補課、圖片來源網絡

一般小孩他沒有主動說自己要補習，家長安排的補習班他不一定能接受。所以說初二的學生不要補課。

初二年級哪些人需要補點課

初二年級的學生是不是都不需要補課，也完全不是，要補課的學生，就是一些不上不下的人。成績只有1-2科偏一點情況，就是只補1-2個科目，而且是小範圍補的情況。比如有些同學生病了一段時間，從新復學有點跟不上節奏。補課的老師最好找自己班上的老師，因為他更清楚你的缺點在哪裡。

並且要自己想補的前提。如果是相反的情況，那也沒補的必要。就好像汽車輪胎，補得太多就要換了，沒有再利用價值。

初二學生、圖片來源網絡

最後總結：1、初二的學生如果成績好就不需要補習，補習有點畫蛇添足。2、成績差的也不要補，補不過來。3、費時間費精力補習不一定有效果，還不如補習技能。4、初二學生屬於叛逆期，沒有自主補習意向不要補。5、需要補習的人只補1-2個科，而且是小範圍內的，補習才有意義。因為以上幾點原因最後得出結論，初二的學生補習效果不好，不需要去補習。

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