義務教育教師工資不低於當地公務員
近年來，河南、浙江、雲南等12省份落實教師工資高於公務員，全面提高教師地位待遇，關心支持鄉村教育，營造全社會尊師重教良好風尚。其中，雲南每年在鄉村學校從教20年以上的在職教師中，遴選500名作出突出貢獻的優秀教師，給予每人10萬元獎勵，鼓勵優秀教師紮根鄉村、終身從教，成長為人民教育家。
教育事業是一個國家和民族振興發展的根本事業。教師是教育發展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石，保障教師的工資水平不低於公務員，是尊師重教的大勢所趨，更是社會發展所需。近年來，社會普遍認為，教師工資應該同公務員系統中的行政官員工資水平大致持平。這樣才有利於義務教育教師隊伍的穩定，才能有效避免優秀教師的大量流失。
「國將興，必貴師而重傅」。教師工資待遇水平，直接關係到教育質量。「再窮不能窮教育」，如果沒有對教師待遇的務實保障，一切都是「空談」。在保障教師待遇政策上，黨中央國務院有著明確的底線和紅線。「財政教育經費要優先保障中小學教職工工資發放」「社會保險基金專款專用，任何組織和個人不得侵佔或者挪用」「教師的平均工資水平應當不低於當地公務員的平均工資水平」……近年來從中央到地方出臺的一些條例、規定，對此頗為重視，不斷重申並敦促落實。面對當前地方財政吃緊的現實問題，如何確保教師工資不低於公務員標準政策落實到位，無疑才是群眾關注的「話題」。河南、浙江、雲南等12省份落實教師工資高於公務員，全面提高教師地位待遇的原因，一方面在於其真正重視教育，實施教師與公務員收入長效聯動機制等；另一方面在於完善提高教師待遇的相關制度，形成了長效機制，讓尊師重教真正落到實處，促進教育事業健康發展。
培養一個教師難，培養一個好教師更難，優秀教師的流失無疑是社會之痛。如何讓優秀的教師留下來，提高教師待遇，改善經費保障機制是關鍵。對教育經費保障機制進行適當改革，加大省級財政對義務教育經費統籌的力度，加大中央資金轉移支付的力度，縮小教師工資收入差距的同時要加強督導發力，督促地方政府落實優先發展教育戰略，優先落實義務教育階段教師工資收入政策，保障好教師待遇。提高教師待遇，有利於激發教師隊伍活力，提高教學質量，促進教育事業發展。而今，河南、浙江、雲南等12省份落實「義務教育教師工資不低於公務員」的務實舉措，將給學校教育教學帶來了新氣象、新變化。
教育寄託著人民群眾對美好生活的期盼。讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感，才能讓教師真正成為讓人羨慕的職業，才能讓教師把更多的精力放到教書育人的主業上去,放到立德樹人的使命上去，培養一支宏大的師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。
提高人民教師待遇，可以穩定師資力量，吸納優質人才從事教育事業，對國家社會發展都是有重大促進作用，希望我們廣大人民群眾的呼聲能讓更多的媒體及社會人士關注到，進一步落實和完善人民教師待遇的提升。
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