最近有人問我這樣我會個問題，我覺得很有共性，拿出來跟大家共同分享：學校行政人員工資比教師要低，教師工資要漲了，那他們怎麼辦呢？
我是學校老師，參與了本校的在編在聘人員績效工資制定工作，我想我可以給些建議。
我們就以我校的工資構成來具體說下。
學校工資大概可以分為以下幾塊內容，基礎工資，班主任工資，課時費，行政補貼。由於學校老師少，我們鼓勵所有教職工上課，因此實行的是多勞多得。當然在設定工資數額時也進行過測算，不能讓工資差距太大。領導曾經給過建議，純行政人員，教師和行政兼課人員，這三類人員工資差距控制在300-500間。差距太大，領導認為不合適。
對於行政人員，我們的建議是，你可以當班主任，可以上課，這都可以增加你的工資待遇。當然會很忙，但是能體現多勞多得。
當然也真的有不上課也不當班主任的純行政人員，那你的工資肯定比其他人低，因為當你休息時，人家在利用空餘時間備課，處理班級事務，完成行政工作，因此拿低工資也沒啥說。
學校的工資體系是一個整體，按照績效工資政策，每年學校績效工資總額是一定的，如果沒有總額提高的情況下，教師工資漲，勢必要有人工資降低。本身純行政人員就沒有上課教師工資高，如果再降那就說不過去了。因此，如果總額不變，學校肯定會進行微調，變相提高教師工資，例如取消加班費，將這一部分工資用於教師提升的那一部分，其實說白了就是拆東牆補西牆。
按我的理解，績效工資就像是一塊大蛋糕，全校教職工分著吃，你吃多了，其他人就得少吃。大家都是在工作，都需要養家餬口，都不容易，所以說校長要做的就是平衡，要有差距，能體現多勞多得，但不能太大，更不能出現旱的旱死澇的澇死。基本都要旱澇保收，收支平衡。