生活中的數學——加減法啟蒙

2020-08-28 w花媽日記w

在孩子能夠熟練的進行數數之後，爸爸媽媽可以開始著手進行加減法的啟蒙了！數數能力和數感發展是孩子學習數運算的基礎，孩子的數感培養的好，學會加減運算是一件自然而然的事情，家長們可不要簡單粗暴的讓孩子去背1+1=2這樣的算式哦！

在《幼兒數學核心概念》一書中提到，每個運算都蘊含一個故事。生活中經常出現這樣的問題：一個有多少個？A比B多幾個？少幾個？等等。數學的運算就是解決這些問題的工具。


成年人面對這些數學情境時已經習慣了用抽象的數學符號去解決問題，但是孩子的思維從具象到抽象的轉變需要經歷大量的實踐和摸索，因此在進行加減法啟蒙時千萬要注意提供大量的生活實物情境去讓孩子理解和使用數字！這樣孩子在以後進入小學正式學習時才能從容應對不慌不忙！



在平常的生活中，比如媽媽帶寶寶出去遛彎時，媽媽可以問問寶寶，你和我一共是幾個人呀？再加上奶奶是幾個人呀？再加爸爸呢？再加爺爺呢？

也可以使用教具，比如說寶寶有很多玩具小車，先數一數一共有多少個，可以隨口編故事，說嘀嘀嘀，一隻小車開走了去接爸爸回家，數一數還剩下幾隻，先感受數量的變化，感受減法，不要要求孩子能直接說出答案。然後再編故事，小車把爸爸接回家了，現在有幾隻小車了，熟悉加法。在《幼兒數學核心概念》一書中提到孩子運算的基礎首先要是理解「變化」——往一個集合裡添加或者拿走物體會使集合發生變化。幾次玩了之後可以讓小朋友自己嘗試編故事啦！

也有一些現成的兒歌，但是自己編的效果反而更好。因為方法固然重要，每個小朋友發展程度不一樣，興趣不一樣，切入點也就不一樣哦。作為媽媽，幫自己的小朋友找到合適的切入點，大概是最合適人選了吧。

媽媽要觀察小朋友的程度，觀察小朋友的興趣，選擇切入點，適當改編。可以數數今天一共吃了幾塊餅乾，每吃一塊，就問問吃了幾塊，還有幾塊。

《爸爸教的數學》裡面說，這個階段的孩子，主要是熟悉數字，了解規律，再培養數學思維。從一開始的數學啟蒙，就要幫助小朋友把生活中的事物，轉換為加減法，培養數學思維。實例多了，再啟發小朋友自己找規律。這樣的啟蒙是不是更有意思呢？


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    講臺上這位笑眯眯、戴著圓圓的眼鏡，梳著長長馬尾辮，身材嬌小的老師，就是我剛上一年級時的數學啟蒙老師——黃美鳳。 記得剛上一年級時，我對數學很不開竅，20以內的加減法都算不清，後來在黃老師柔聲細語地耐心講解下，我慢慢愛上數學，還做了數學科小組長。別看黃老師戴著眼鏡，作業中出現的一點兒小錯誤都逃不過黃老師的火眼金睛，一定會用紅色筆點出來，讓我這個馬虎大王不敢粗心大意。
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    這些概念聽起來有點泛泛，但其實包括在了生活中的方方面面，其實，孩子的數學概念也正是在這樣普通和具體的事件中建立起來的。1、數學啟蒙不是加減運算很多孩子還沒上學就已經開始學習加減法速算、背乘法口訣表，甚至每天1、200道加減運算題目，這樣會導致孩子多數是靠記憶記住的，至於「3+3為什麼等於6」，「2+5為什麼等於7」是怎麼回事，他們並不清楚。
  • 給孩子做數學啟蒙,別只顧數數加減法,父母教會數學思維很重要
    曉峰的孩子如今已經上幼兒園大班了，明年都能夠上小學了，這段時間幼兒園的老師都已經開始教孩子20以內的加減法了，聽很多人說，這一年要教會孩子一些數學啟蒙，以便適應上小學之後學習更方便，但是曉峰卻很煩惱，因為自己家的孩子數學真的不好。
  • 5歲左右的孩子這樣數學啟蒙，不僅運算速度快，還能激發數學思維
    ，也可以說在數學中沒有找到樂趣。6歲孩子編纂的，裡面包括了湊十法、借十法、減補法、湊整法、混合運算、九九乘法等等。相信說到這很多家長頭都大了，其實這些看似抽象的概念，在生活中中家長已經不知不覺地傳授給了孩子。
  • 5歲前,怎麼快速學會加減法?1條簡單直線,孩子輕鬆易懂!
    兒童學不會加減法不是因為笨，而是家長不會教！大部分家長在對孩子進行數學早教啟蒙時，都會被這個問題困擾——「孩子做加減法必須要藉助實物才行，我把東西拿走他就會偷偷掰手指來算，根本做不到心算，這可怎麼辦啊！」
  • 英國早教EYFS中的數學啟蒙：如何學數字
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  • 數學啟蒙就是教孩子加減法?死做1000題,還不如玩轉這500個遊戲
    在幼小銜接的數學啟蒙方向，我們劃分了兩個階段：第一個階段：1-3歲的數學感知階段孩子在1-3歲的階段是智力、語言、聽覺都在發展的敏銳感知期，這個時期父母的引導是非常重要的，要在生活中多跟孩子反覆重複一些數字信息，給孩子形成一個磨耳朵的過程，培養孩子對數字的敏感
  • 生活中的數學,如何對孩子進行數學啟蒙
    關於生活中的數學，我們從：數、量、形、空四個方面來說，當我們一提到數學的時候，千萬不要腦子裡面只有數字，數數這樣的概念。生活處處皆學問，生活中的數學無處不在。我兒子今年正好4周歲，今天中午的時候他自己去煎雞蛋，當然我給他輔助了一下，他先拿了兩個雞蛋，打開之後又去拿了三個雞蛋，然後又吩咐弟弟去拿了兩個雞蛋，在這個過程中我一句話都沒有說，也沒有問你拿了幾個雞蛋，一共幾個雞蛋。但是等雞蛋做好了出鍋的時候，他突然說今天我炒了七個雞蛋。當時我是很吃驚的，因為這件事說明孩子有非常好的數感，他的數感已經樹立起來了。
  • 別讓數學成為永遠的痛！這幾個數學啟蒙誤區，你中了幾個？
    數學是讓很多家長都感到身心俱疲的一門科目，在孩子的數學啟蒙中，想必不少家長都會陷入如下這幾個誤區。誤區1數學啟蒙就是數數一說到數學啟蒙，很多家長都會開始教孩子從1數到10，認為孩子能背誦乘法口訣就算是數學啟蒙。錯！