［過一種幸福完整的教育生活］
［守望新教育 守望真善美］
一個人的精神發育史就是他的閱讀史。一個民族的精神境界取決於這個民族的閱讀水平。一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。一個書香充盈的城市才能成為美麗的精神家園。共讀共寫共同生活才能擁有共同語言共同價值共同願景。
對人類，閱讀是一種生命本體的互相映照，是人類文化精神的集體守望； 對教育，閱讀是一種最為基礎的教學手段，是授之以漁的最終目的； 對社會，閱讀是一種消弭不公的改良工具，是對人類崇高「價值」和應有「秩序」的堅持；
對個體，閱讀是一種彌補差距的向上之力，是終身受益的個體福利，是開闊眼界，豁達胸懷， 陶冶情操、啟迪心靈、修身養性的最好方式； 對生命，閱讀是一條通向幸福的重要通道，是構建幸福的精神世界的根本途徑。
「閱讀的高度，就是國家的高度」，閱讀造就了我們的精神世界，通過專業的閱讀研究與踐行，可以提升我們國家民族的精神境界。
共讀共寫共同生活，是過一種幸福完整的教育生活的必由之路。共讀，是一個班級、一所學校、一個家庭、一個社區、一個國家乃至於整個人類通過閱讀繼承共同的文化遺產，擁有共同的語言和密碼，從而能夠共同生活的最重要的途徑之一。
我們始終相信，每一個生命都是一粒神奇的種子，蘊藏著不為人知的神秘，而閱讀，則能夠給種子以美好滋養，並喚醒所其蘊藏的偉大和神奇。
我們更盼望，每一個中國人都能以閱讀提高自己，以閱讀造就自己，以知行合一進行自我教育，創造完整幸福的人生。——朱永新《新教育實驗：為中國教育探路》
苟日新，日日新，又日新。——《禮記》。日新之謂盛德。——《易傳》。大學之道，在明明德，在新民，在止於至善。——《大學》。惟進取也故日新。——梁啓超。德貴日新。——康有為。常新，自新，全新。——陶行知。
閱讀如太陽和明月——專訪朱永新｜中國的「閱讀傳教士」
閱讀，看見更大的世界
讓閱讀奔湧，形塑中國價值社會
如何營造書香校園？
深耕｜營造書香校園
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帶孩子閱讀，就是帶孩子創造世界
——新父母大學朱永新十二堂閱讀課
作者｜新父母大學
來源｜樊登讀書｜新教育研究院
「《麥田裡的守望者》為世界貢獻了一個詞語，守望。教育不是管，也不是不管，在管與不管之間，有一個詞語叫「守望」。」 守望新教育，守望真善美。——陳東強（《朱雪晴：圖說《新教育在銀河》（十二講）——走，我們去找好教育》
中國教育有弊端，但怒目金剛式的斥責和鞭撻，雖痛快卻無濟於事。對於中國教育而言，最需要的是行動與建設，只有行動與建設，才是真正深刻而富有顛覆性的批判與重構。——朱永新（《讓教育沐浴人性的光輝——讓傳播美好成為本能》）守望新教育：聆聽大師的教育智慧，分享高人的教育心得，匯聚田野的教育創造，助力有緣的教育夢想。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活。新教育實驗，是一個以教師專業發展為起點，以通過「營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養卓越口才、構建理想課堂、建設數碼社區、推進每月一事、締造完美教室、研發卓越課程、家校合作共建」十大行動為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。新教育新在何處？對於我來說，當一些理念漸被遺忘，復又提起時候，它是新的；當一些理念只被人說，今被人做的時候，它是新的；當一些理念由模糊走向清晰，由貧乏走向豐富的時候，它就是新的；當一些理念由舊時的背景運用到現在的背景去續承，去發揚，去創新的時候，它就是新的。