最近，老師在教我們用PPT做知識卡片來整理自己所閱讀過的書籍。
學習過後，動手能力強的同學很快就將知識卡片做了出來，並把卡片發到群裡，讓其他不會做的同學好一陣羨慕。
看著這些知識卡片好看又美觀，做出來的同學說其實真正做起來並不容易，就那麼一張小小的卡片，可能需要耗費幾個小時的時間，可即便這樣，好多人也認為只要花幾個小時就能學會一項技能，也是值得的。
回想過去，我們想要學習一項新本領，很多時候會先去買來一大摞與之相關的書，然後再花上大量的時間啃，再接著可能理解能力不好的人，看到後面就忘了前面，又再翻回去複習幾遍，且不說花了那麼多時間到底掌握了沒？但別忘了這還是理論，要是真讓實踐一下，解決一下問題，有幾個人是出師的？
恐怕很少。
仔細想想，我們中的大多數人也曾有過以上這樣的經歷，其實很多時候並不是做一件事，時間越長越好，你投入進去是對的，但是方向要正確、對所學的知識要感興趣、要有熱情，若是在副業上的學習還能對主業有所幫助，那就再好不過了。
有人說，光看主業都來不及，哪有那麼多時間看別的啊。
別急，最近在看的一本《微精通》正是解決這個問題的，其實開頭講的做知識卡片這件小事，就是一件微精通。
《微精通》這本書是畢業於牛津大學政治系、哲學系的羅伯特.特威格爾寫的，作者自己就是一名終身微精通的實踐家，很難想像他既是一位作家，又是一名探險旅行家。
微精通倡導人們可以多學習一些小技巧，不用花費大量的時間，只用掌握幾個要點，說不定學到的技巧以及受到的啟發，在未來的某一天能給你起到不可忽視的作用。
一 那微精通的具體含義到底是什麼呢？
微精通是一種完整的、獨立的實踐體系，但也可以擴展到更大的領域中，你可以精通一件小事，然後把它做大，也可以兩者都做，微精通可被復驗，且往往能取得成功，它的實踐本身就是令人愉悅的過程，你可以試著去實踐微精通，它有一定的彈性，可以對其進行調整，同時，當你用一種三維立體的方法開展學習時，大腦中的各種感覺神經元也會被調動起來，變得活躍。
二 我們為什麼要學習微精通呢？
聯合國教科文組織曾做過一項研究，得出了以下成果：
相較於一般的科學家，諾貝爾獎獲得者跨界的可能性更大，比例為：攝影師-2倍，音樂家-4倍，藝術家-17倍，工匠-15倍，非專業寫作作家（如詩人或小說家）-25倍，表演者（如演員、舞者或魔術師）-22倍。
從中可以看出這些諾貝爾獎的科學家已經是專家了，但他們還對專業之外的領域感興趣，從中獲得了很多新的視角，這又反過來增強了他們的專業性。
又比如沃爾特.阿爾瓦雷斯博士的兒子路易斯是個科學天才，但雷斯博士卻把兒子送進一所以藝術和手工著稱的學校，以此實現通識教育。
路易斯沒有沿著高等微積分的道路一路狂奔，而是先做了技術製圖和木工方面的工作，這並沒有妨礙他後來繼續研究科學，最終贏得1968年諾貝爾物理學獎。
路易斯把他的成功歸功於自己能夠搭建任何想得到的實驗裝置，這和他接受的通識教育及職業初期的工藝工作密不可分。
這說明科學家和工程師可以從其他領域獲得靈感，藝術家和作家也可以從非藝術背景中得到啟迪。
這些都是微精通的經典案列，對於我們自身的學習來說，也有一定的啟發。
有段時間很多人主張只要學習10000個小時就沒有學不成的事，可是若你對於你所學的內容絲毫沒有興趣，也談不上什麼熱情，只是一味的單調重複，再加上方向沒有選擇好就開始蠻幹，其實結果並不一定就能成功。
這樣，倒不如找一個微小的方向，學習精通，在大的方向上只要不偏離，反而對於專業來說，就是一件好事。
三 學習微精通的方法：通過實踐6個精確結構來掌握
每一種微精通都有以下6個結構：入門技巧、協同障礙、背景支持、成功回報、可復驗性和可實驗性，掌握好這幾點，學會一項微精通就不難。
下面我們來具體說一下：
1 入門技巧：就是讓你邁開步子走上微精通之路的方法或技巧，比如握筆的位置高一些、做煎蛋卷前先分離蛋黃和蛋清等，它使你能夠很投入地做事情，即便不能很快做好，起碼可以提高速度，讓你有耐心忍受長達幾小時的練習。
2 協同障礙：這是你學新東西時所要解決的最大麻煩，嘗試學習任何有價值的東西，都會遇到協同障礙，比如雜耍你得同時一手拋一手接，這裡的技巧可以先集中於拋，再轉換到接，分離並建構這些技能，會幫助發展相關的神經通路，從而使你玩起來更遊刃有餘。
3 背景支持：嘗試一項微精通之前，需要良好的裝備、時間和開放思維，比如練琴的時候就準備好琴，潛水的時候就準備好醫用耳塞；當然還包括周圍的環境和人，好的背景支持才能激勵你一遍遍堅持練習。
4 成功回報：所有的微精通結構中都含有成功回報：或是不錯的機會、或是面臨自我挑戰，又或是兩者兼而有之，不論事情有多小，微精通都能讓你感到有所收穫。
5 可復驗性：微精通必須能被不斷重複，比如寫小說就不算微精通，但寫一百字的微小說就算；攀登珠穆朗瑪峰不是微精通，而攀爬巖牆就是，一遍遍實踐，越做越好，看著自己持續進步，那真令人驚嘆。
6 可實驗性：微精通就像一間微型實驗室，是一個可做無數實驗的地方，它能拓展知識面，帶你深入課題研究，通過實驗，你能對反覆做一件事情增加興趣，進步神速、收穫滿滿。
四 自己讀完這本書的感受
讀完《微精通》，我用做知識卡片這件事來實踐了一下，收穫很大：
我的入門技巧是用PPT快速上手，電腦、軟體以及老師的課都給了我不錯的背景支持，但是在剛做不久我就遇到了協同障礙：就是排版、配色和想要表達的邏輯之間的衝突,後來我按照書中方法，先在稿紙上寫下邏輯，草擬一遍想要排版的樣式，做完後再來統一看配色是否協調，這樣一件事情做完再做另一件事，避免幾件事帶來的衝突，最後完成的小小成就感就是帶給我的成功回報，還有，這件小事是可復驗也是有可實驗性的。
綜上，在這忙碌的時代，留給我們大塊學習的時間不多，但我們還是可以利用有限的時間多學習一些技能，只要我們多做生活的細心觀察者、探索者，不斷將一個個微精通實踐起來，相信在未來的路上，總會在某個不經意的時刻，給我們帶來意外的驚喜。
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