卡耐基四維口才認為，良好的口語表達能使孩子學習能力明顯增強，對語言的運用能力和對他人語言的理解能力也能夠明顯提高，同時有利於孩子智力因素和非智力因素的全面提升。
在孩子成長過程中，身邊一定有這樣的同學，他們開朗大方能言善辯，他們氣質高雅舉止得體，在大型活動中，總是能充滿自信的站在華麗的舞臺上。反之，我們常常為孩子在公眾場合沒能完全表達出思想而感到有些遺憾。
在孩子的成長中，當眾發言是機遇，更是挑戰。每逢這時，許多孩子心跳、臉紅、不知說什麼或者怎麼說。口才生澀造成表達欠缺不完整，陷入尷尬境地。
但這並不是不能改變的，卡耐基四維口才認為口才是可以通過後天鍛鍊的來的。
我國著名的數學家華羅庚，不僅有超群的數學才華，而且也是一位不可多得的「辯才」。他從小就注意培養自己的口才，學習普通話，背誦唐詩四五百首，以此來鍛鍊自己的「口舌」。
我國早期無產階級革命家、演講家肖楚女，更是靠平時的艱苦訓練，練就了非凡的口才。肖楚女在重慶國立第二女子師範教書時，除了認真備課外，他每天天剛亮就跑到學校後面的山上，找一處僻靜的地方，把一面鏡子掛在樹枝上，對著鏡子開始練演講，從鏡子中觀察自己的表情和動作，經過這樣的刻苦訓練，他掌握了高超的演講藝術，他的教學水平也很快提高了。
這些名人與偉人為我們訓練口才樹立了光榮的榜樣，我們要想練就一副過硬的口才，就必須像他們那樣，一絲不苟，刻苦訓練，正如華羅庚先生在總結練「口才」的體會時說的：「勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。」
卡耐基四維口才認為，口才並不是一種天賦的才能，它是可以靠刻苦訓練得來的。古今中外歷史上一切口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家，他們無一不是靠刻苦訓練而獲得成功的。
那麼如何培養少兒口才表達能力，如果讓你的孩子在眾人面前大膽地表達自己的想法呢？卡耐基少兒口才培訓給大家總結了一些方法。
1、創造輕鬆愉悅的環境
有話必答，積極回應孩子。培養少兒口才表達能力，設法為他創造一個輕鬆愉快的環境。當你的孩子在認真為你講述一個故事時，無論結果如何，我們都應抱著積極、鼓勵的態度，增強孩子說話的信心和勇氣，尤其是對少言寡語的孩子更應給予更多的鼓勵和關心。
2、明確具體，主題富有啟發性
現在的孩子不看電視很難，既然逃避不掉就積極應對，家長們可以在旁邊觀看時針對電視節目進行解說，提問，討論，並根據有主題的對話去和孩子描述一個故事或討論一個問題，充分的互動帶動孩子的語言表達能力，在主題談話活動中發展少兒的口才表達能力。
3、養成大聲音讀書的習慣
大家還記得《七品芝麻官》裡的周星馳嗎，他的那種對著河水練口才的方法實屬誇張搞笑，但笑過之餘，會發現其中也有值得我們學習的地方。可以用自己最快的語速讀，也可以用最有感情的語調去讀，只要是大聲音的去讀就行，這是一種能夠使自己口齒伶俐的方法，堅持下來就一定有收穫。
4、自信讓你的語言表達更進一步
也許不想、或者不敢，但是作為家長應該讓孩子勇敢地參加一次，他早就想參加但一直不敢參加的大型活動。然後做好充足的準備，甚至可以將上臺準備的內容提前一天演練，熟記。利用家庭表演的方式既為孩子提供了語言交流的機會，也鍛鍊了孩子的膽量。
5、增加詞彙量，運用文學作品
家長每天有計劃有目的、定時地陪伴孩子閱讀色彩鮮豔、物體醒目、形象美觀的圖片、卡片、圖書。一周給他講2～3個故事，反覆、輪流、循環地講。一個故事開始講時是非常口語化的，儘可能地發揮想像。少兒階段是人一生中掌握口才最迅速的時期，故事、兒歌、繞口令、相聲等文學作品的語言簡練、生動而富於情感。通過朗讀文學作品，不僅可以增加自身的詞彙量，正確的教育和引導，會讓少兒口頭語言表達能力有驚人的發展。