● 【帶背作用】
幫助312統考的小夥伴在背誦的過程中抓重點、捋思路、梳理框架、查漏補缺。347自命題的小夥伴如果考試科目及考試重點和統考很相似的話，也可以進行參考。
● 【更新順序】
按照普心→社心→發心→教心→實驗→統計→測量的順序來依次就裡面的每一章進行講解，有的章節內容比較多的話我會分上、下兩篇進行講解。
● 【參照資料】
大家需要準備的資料：①2022統考大綱，這個我有分享，去公眾號後臺回復【2022統考大綱】即可領取，建議把它列印出來；②自己認為的比較好的輔導書（不指定一定要哪本，因為我也會給大家提供我自己做的筆記，我的筆記也是同時參考好幾本輔導書做的）。
● 【重要聲明】
分享的畢竟是我的個人經驗，所以非常有必要聲明：可以進行參考，但是不要視為權威或絕對標準！
上圖是關於整個【測量】這一科目的學科框架，結合統考大綱目錄和每章內容的多少，我將測量的帶背分為以下8篇，分別是:
測量①-【心理測量的基礎】
測量②-【經典測量理論】（上）：誤差+模型+信度
測量③-【經典測量理論】（下）：效度+項目分析
測量④-【項目反應理論】+【概化理論】
測量⑤-【心理測驗的編制技術】+【心理測驗的施測】
測量⑥-【測驗常模】+【標準參照測驗】
測量⑦-【常用心理測驗】（上）：成就測驗/智力測驗/能力傾向測驗/特殊能力測驗/創造力測驗
測量⑧-【常用心理測驗】（下）：人格測驗/態度測驗/興趣測驗/心理健康量表/發育量表；【心理測驗的應用】
所以按照上面的計劃，預計也是一周左右給大家更新完【測量】全部章節內容的帶背。
今天分享的是測量⑥-【測驗常模】+【標準參照測驗】背誦講解。
第一部分測驗常模即常模參照測驗，包括三小節：常模與常模團體、常模的編制和幾種常用的常模；第二部分標準參照測驗包括它的定義與作用、題目分析、信度與效度和分數解釋四小節。之所以把這兩部分給大家放在一起帶背是因為常模參照測驗和標準參照測驗這兩個是比較相似的概念，在文章的最後我也有對這兩個測驗的不同點和相同點做了一個總結，所以結合起來一起背誦更有利於對這兩種測驗的理解。
首先，我們需要了解常模的含義，常模即指根據標準化樣本（也即常模團體）的測驗分數經過統計處理而建立起來的具有參照點和單位的測驗量表。它的作用是可以解釋被試所屬團體的一般水平分布狀態。那麼常模團體就是指由具有某種共同特徵的人所組成的一個群體或群體中的一個樣本。確定常模團體的注意事項需要有個印象，可能多選題會考到。
那麼常模具體如何編制呢？就有如上幾個步驟，這裡16年出過一道簡答題，再繼續出簡答題的可能性不大，但也要熟悉常模的編制步驟，選擇題還是有可能考到的。
常模參照測驗最重要的內容是關於分數的轉換。分數轉換即原始分數轉換為導出分數，導出分數可以是百分等級分數、標準分數、標準分數的變式或標準九分數等。這裡需要重點把握標準分數的概念、轉換和評價，以及標準分數的變式的表達式，包括T分數、CEEB分數、EPT分數，需要分別記住它們的平均數和標準差是多少，這是選擇題可能會考到的地方。
19年考過一道原始分數轉換為標準分數的方法，這是考察的比較細節的地方，所以這裡建議大家背詳細一點。最後是關於各導出分數間的相互關係，需要記住單位等距的包括哪些導出分數，不等距的包括哪些導出分數，選擇題也可能會考到。
第四是分數合成，就是需要將幾個分數或幾個預測源組合起來以獲得一個合成分數或作總的預測。包括項目的組合、分測驗/量表的組合以及測驗或與預測驗的組合。那麼分數合成的方法就有以上四種，分別是臨床診斷法、加權求和法、多重回歸法和多重劃分法。這幾個具體的方法需要根據它們的含義進行區分，是比較可能出選擇題的一個地方。
最後是關於幾種常用的常模，包括年齡常模和年級常模；智商、組內常模；以及關於常模呈現的方式，包括兩種，分別是轉換表和剖析圖。這裡記住就行，當作選擇題來準備。
第二部分是標準參照測驗，首先是關於標準參照測驗的定義和作用。標準參照測驗也叫目標參照測驗。它的定義的核心關鍵詞是「界定明確」、「絕對標準」，這也是它和常模參照測驗最本質的區別。那麼它的作用自然就是可以了解個體自身的絕對水平。
標準參照測驗的項目分析包括項目內容範圍的確定、效度、難度、區分度的分析以及測驗的預測。這個地方稍微了解一下有個印象即可。
接著是標準參照測驗的信度和效度，也只要稍微了解一下即可，注意標準參照測驗中的校標關聯效度即決策效度。
然後是對標準參照測驗分數的解釋。記住一個關鍵詞就是「分界點」。標準參照測驗是根據分界點來確定被試合格或不合格，那麼分界點如何確定就顯得至關重要，具體的確定方法就有以上兩種，每種方法又可以進行細分，這裡大家依然有個印象即可，不需要去了解具體每種方法是如何操作的。
最後是常模參照測驗和標準參照測驗的區別與聯繫，這是可能會出簡答題的一個地方，大家需要進行理解性記憶。它們的不同點可以從參照體系、目的、信度、效度、難度、區分度、分數解釋和應用範圍這幾個維度來進行思考，而相同點則可以從性質、特點、構成要素等方面進行思考。
（07-58）將Z分數轉換成T分數時，需要進行（ ）
A正態轉換
B非正態轉換
C線性轉換
D非線性轉換
（07-62）已知某次學業成就測驗的平均分數是80，標準差為4.如果某考生得分為92，則該分數轉換為標準分後是（ ）
A1
B2
C3
D4
（14-56）下列選項種，具有等距單位的常模參照分數是（ ）
A發展順序量表
B教育商數
CT分數
D百分等級
（16-57）在各類選拔性測驗中，若不同測驗分數可以相互補償，則用來合成不同測驗分數的最恰當方法是（ ）
A原始分數相加法
B線性等值法
C多元回歸方法
D彙編柵格法
（16-74）某學生在韋式智力測驗上的IQ得分為115，如果要採用另外的方式報告這一分數，還可以表示為（ ）
A標準分數1
BT分數60
C百分等級84
D標準九分數8
（17-58）下列導出分數中，不屬於等距變量的是（ ）
A 百分等級
B CEEB分數
C Z分數
D T分數
以上就是【測量】第七、八章【測驗常模】+【標準參照測驗】的知識點。
總結一下就是：常模參照測驗比標準參照測驗的內容要重要，重點把握常模參照測驗中分數轉換的相關知識點，以及記住常模參照測驗和標準參照測驗的異同點。
【測量】第七、八章【測驗常模】+【標準參照測驗】PDF電子版網盤連結：
連結：https://pan.baidu.com/s/1y-VAIthOApjQi1i0JR-Iow
提取碼：b3na
如果大家覺得背誦時對照我的公眾號看比較麻煩的話，可以將PDF列印出來，每次背誦前就先看一下再去背，或者也可以邊對照我的背誦指南邊背！
大家可以在公眾號【菜單欄】→【知識鋪】→【周周帶背】裡去查看往期帶背，也可以在搜索欄輸入帶背關鍵詞或每個章節的名稱也可以快速找到你想要看的章節帶背哦~要善於利用公眾號的一些功能和規則哈~
倒計時34天打卡！