當你去聽任何一個鋼琴專家講課，幾乎都是講的彈奏方法，或者以彈奏方法為主，而練琴方法及教材布局安排等教學方面的內容幾乎從來不講，還有如何調動學生練琴的積極性等問題，也是鋼琴老師的老大難。當你翻開任何一本鋼琴教學法方面的書籍會發現，也都是以彈奏方法為中心內容，鋼琴老師看過後，只學到了知識，而沒有積累經驗。而《鋼琴基礎教學常規》更多的是在知識基礎上的經驗，年輕老師學習，可以大大縮短探索時間，儘快成長為一名合格老師。
1992年10月31日，王喜亮在《焦作日報》發表文章，以專家身份指導兒童學琴，而他這個時候，他才是一個剛參加工作的大學生，還從來沒有教過兒童鋼琴，顯示了他在鋼琴教育領域內敏銳的眼光和前瞻性。1996年，王喜亮老師在1996-5期《鋼琴藝術》雜誌上發表的文章中，首次提出「教學常規」概念，而這個時候，他才有一年多兒童鋼琴教學經歷，顯示了他在鋼琴教學方面的天賦和素質。1999年，王喜亮在《鋼琴藝術》雜誌1999-1期上發表第二篇文章，文章批評了《車爾尼》教材，指出其存在的不足。中外鋼琴教學大多是車爾尼教學體系一脈相承傳下來的，敢批評《車爾尼》教材，應該是第一人。文章主張將高師教材《鋼基》用於兒童鋼琴教學，現在看來對全國的影響還是很大的。
王喜亮將自己的教學方法傳授給了大學生之後，很多學生畢業都去辦班了。由於這套教學方法的科學與實用，其培訓班發展都很好。從2000年到現在的十幾年中，這批學生佔據了新鄉市和焦作市業餘鋼琴培訓市場的幾乎半壁江山，其中就包括豫北最大的牧野琴校。2003年，王喜亮將他的一套方法寫成了一篇文章，共1萬多字，題目是《少兒學鋼琴》，共10個章節。結果這套方法便成了鋼琴教學的孫子兵法，擁有這套兵法，就百戰百勝，事業蓬勃發展，資料被多次複印，流傳不衰。現在網上流傳的文章《學鋼琴要培養五項能力》、《業餘鋼琴學習的四個階段》等就是那篇文章的章節。
2003之後，王喜亮多次應邀到培訓中心講課，給家長講練琴方法，輔導方法，給老師講教學方法，很多培訓機構在當地逐漸發展壯大起來。2004年9月，河南省某高校音樂學院把王喜亮設計的回課記錄本統一印製，在鋼琴教師中推廣使用，這是教學常規的一個內容和要求，目的是區別一般教案，但是只用了一屆學生。2007年7月15日，王喜亮應邀擔任星夜鋼琴網客座教授，並在論壇開設專欄，與全國的鋼琴教師及琴童家長進行交流；2007年至2009年底，王喜亮的《學鋼琴要培養五項能力》等四篇文章在《中國音樂家協會網站》發表；2008年至2009年底，王喜亮的《學鋼琴是否走專業之我見》等兩篇文章先後在中央音樂學院論壇置頂。
2009年，王喜亮將原來1萬多字的教學方法重新整理，擴展為6萬多字，30個章節。名曰《鋼琴基礎教學常規》。2009年7月，王喜亮在河南省首屆鋼琴藝術周做主題講座《鋼琴基礎教學常規》。2010年，中國國際音樂研究會將王喜亮的《鋼琴基礎教學常規》納入鋼琴教師資格證考試內容。2012年2月，河南省某高校將王喜亮的《鋼琴基礎教學常規》納入教學課程，並由王老師親自任課。2012年3月27日上午，王喜亮應邀到鄭州大學講《鋼琴基礎教學常規》，共有來自全國各地的六十多位鋼琴老師聆聽了講座，講座取得了圓滿的成功。2014年初，《鋼琴基礎教學常規》增加《新教學法》內容，其以即興伴奏起步，融入技術訓練，有效地解決了599和849程度學生進步不順利的問題，在599和299之間架起了一座橋梁。
2015年12月1日，《鋼琴基礎教學常規》之《管理篇》在河南省首屆藝術培訓校長論壇上試講，獲得成功。後單獨成冊，名曰《鋼琴培訓機構管理常規》，為鋼琴培訓機構的創立，經營，管理以及發展提出了有價值的思路。2016年初，《鋼琴基礎教學常規》文字稿整理完成。2016年3月，在《鋼琴基礎教學常規》指導下，豫北最大最豪華的鋼琴培訓機構「新鄉市牧野琴校」開業。2017年6-8月，《鋼琴基礎教學常規》第四版印製成冊，共12萬字。2019年1月，《鋼琴培訓機構管理常規》第三版整理完成，11萬字。2009年至今，數百位鋼琴老師在《鋼琴基礎教學常規》的指導下，教學水平得以提升，機構取得了良好的發展。