導語：為什麼在教育體系當中，農村還有著大量的代課老師呢？
眾所周知，教育是作為一個國家的軟實力的，它也是最便宜而且也是最明顯的國防了，現在隨著社會的發展，我們國家的教育水平也是得到了很明顯的提升了，師資力量也是有所增強了，但是我們也是發現了農村小學讓人是存在著大量的代課老師的，在很多的農村小學當中依然是沒有得到很大的提升的，那麼現在在這麼成熟的教育體系當中，為什麼農村還有著這麼大量的代課老師呢？
現在隨著城市化的進程加快了，對於很多的農村小學也已經沒有了之前那麼熱鬧了，農村的學校生源也是越來越少了，很多的家長出門工作也是順帶著把孩子帶到城市裡讀書了，那麼這時候也就出現了農村學校的生源少，每個班級僅剩下幾個學校的現象了，但是這些學校也還在咬牙堅持著，等待著教育局給到他們安排，在沒有為剩下的這部分學生以及老師找到出路之前，他們都是必須要咬牙堅持前行的，那麼現在的農村學校當中正式老師在減少需要大量的代課老師來替補，這到底是什麼樣的原因呢？
其實主要是因為農村小學並沒有什麼條件來找到有能力的老師，所以說他們只能夠找代課老師來，因為很多的代課老師都是當地人，他們會願意在當地去任教，而且現在的人們生活水平也是提高了，很多的師範大學畢業的畢業生，他們的家庭條件也都是比較好的，那麼就算是畢業了，沒有找到工作的話，他們也是不願意去到偏遠的地區去進行任教的。因為提到農村的話，很多人都是會覺得條件艱苦，交通不方便，再來就是學校的設備可能是比較簡陋的，很多年輕的公辦老師是不願意去這樣的學校的，所以說一般也都是不會選擇到農村的小學去工作的。
那麼這時候農村學校是留不住年輕老師的，他們基本上都是調到了城市裡的學校去教書，要麼有些人就是選擇了辭職換了個行業去工作，能夠堅守在這樣崗位的，要麼就是接近退休了，要麼就是退休返聘的，他們往往是身體欠佳的，精力以及體力上都是很難跟上的，而且很多時候就是一位老師擔任了很多門的課程。
我們其實也是看到了教師隊伍已經是邁入了老齡化了，對於退休人數越來越多的景象，教師的後備力量卻遠遠的跟不上，主要是因為教師的待遇並不高，瑣碎的事情還很多，所以說很多的年輕人他們是不願意去做教師的，即便是做了教師的話，隨時也都是有跳槽的可能的，不像是之前的那些老師，他們基本上一做就是一輩子了，也只能夠說因為現在的社會發展，給到了年輕人有很多的就業可能，像是教師的這一個行業就不再像之前那麼有吸引力了。
還有就是現在隨著二胎的開放，對於新生兒都是大量的出生，而且還會再迎來新的入學高峰，對於很多生了二胎的女教師他們也是會選擇修長假，那麼這時候一個蘿蔔一個坑，老師也就會出現緊缺的情況，甚至在有的時候一個老師需要教多門課程，像是這樣超負荷的工作並不是解決這一問題的辦法，這時候也就只能夠找代課老師來進行替補了。其實如果說教師的待遇能夠提高一些的話，社會上對於教師這一個行業能夠給予到比較多的尊重以及理解的話，也許還會有很多人是願意去做正式的老師的，也許這樣也是改變請大量代課老師局面的一個可能。
再來就是代課老師的薪資待遇是很低的，對於在農村小學來說，他們就像是廉價的勞動力一樣，對於很多的農村小學，他們是非常缺教師的，那麼未來能夠彌補上這一個教師空缺的位置，學校就會去聘請代課老師，因為這些應聘代課老師的人，他們並沒有編制，所以說他們的工資待遇也就會比較低，但是對於學校來說，他們的人力成本就可以減少，不過代課老師也是有缺點的，那就是他們的教學能力基本上都是比較弱的，是大部分公辦教師的教學能力標準的，不過話說回來，教師有尊嚴，教育才有希望，如果教師的社會地位提高了，農村的教育條件改善了，相信很多有能力的年輕教師也願意到偏遠的農村任教。