家長需謹慎，別讓孩子的「霸道」由假變真

2020-08-31 LifeOfmom

人們很多時候都認為孩子霸道是家長嬌慣的或天生的，但還有一種霸道事出有因。如果不正確處理這種「假霸道」，它可能就變成了真霸道。本期小編來和大家聊一聊在兒童成長過程中可能出現的假霸道。

每個人心裡對於霸道的定義都不一樣，但普遍認為強勢、以自我為中心、蠻橫不講理等都是霸道的表現。


撥開表象，識別這些假霸道

如果孩子突然有了霸道的表現，家長要注意查找緣由，因為孩子的霸道很多時候是事出有因，家長要會識別這種假霸道。


心理成長期特有的霸道

很多家長都有過這樣的經歷：孩子好像一夜之間變得霸道了。以前會與別人分享自己的食物和玩具，現在不僅喜歡獨佔，還經常說「這是我的，你不能碰」這類話。面對孩子這樣的表現，家長通常會認為孩子不懂事、太霸道，但孩子只是進入了物權意識敏感期[1]。這個階段一般在孩子2歲左右出現，孩子通過對物品歸屬權的確認，來認知自己與物品的關係，會重複使用「我的」，並伴隨攻擊行為，情緒方面也會易衝動且不能自制。這其實只是成長過程中一種必然的表現，並不是孩子變霸道了。

不會正確表達情感

現在大多數家庭都是獨生子女。與同齡人相比，進入幼兒園之前的孩子接觸的更多是電子玩具、電視和成年人，孩子的交際面變得很窄，一旦進入新環境、接觸新朋友後，也不知道怎麼表達[2]。由於孩子不會處理人際關係，也就不會說「你的玩具借我玩」，只會搶奪自己看中的玩具，甚至可能強迫其他孩子陪自己玩。

情緒反抗的方式

家長偏心在二胎家庭裡是很常見的現象，可能偏愛大的或小的，也可能偏愛弱的，更可能偏愛優秀的或頑劣的。家長最常說的一句話就是「他還小，你讓著他點」，這成為壓倒不被偏愛的孩子理智的最後一根稻草。在家長眼中，他的孩子互相謙讓很正常，但在孩子眼中，這就是家長不愛自己的證明，有的孩子會產生逆反心理，「你要我讓，我偏不讓」，有的還會用「霸道」的行為吸引家長的注意力，爭奪寵愛[3]。

從根入手，避免假變真

雖然假霸道在皮，真霸道在骨，但家長如果不能及時解決孩子的假霸道，就會讓假變真。這會影響孩子的性格發育，導致孩子不會用正確的途徑宣洩情緒，在成長過程中容易出現用變壞等負面手段吸引家長注意力的行為，可以說是後患無窮。


分享這件事，只能引導不能強迫

如果在物權敏感期強迫孩子分享，會讓孩子失去安全感，導致以後不敢維護和爭取自己的權利[4]。要培養孩子的物權意識，讓他知道他可以隨意支配自己的物品，面對別人的物品時，他必須經過別人的同意才可以碰。當然，即使孩子度過物權敏感期，家長也不能強迫孩子分享。更不能把孩子的玩具偷偷地送給別人，這會讓孩子以後懶散、責任心弱。待到3～4歲，孩子的物權意識鞏固之後，孩子自然就願意分享了，這時候家長再正確引導孩子進行分享即可。

社交教育必不可少

對於那些很少接觸同齡人的孩子，家長需要教會他們正確的社交方式。可以教孩子一些社交技巧，讓他們能更快地融入同齡人的圈子，正確地表達意願。還要增加孩子的社交機會，讓他們多和小區、遊樂園裡的孩子接觸。只有這樣，孩子的社交才不是紙上談兵。


二孩家庭，家長一碗水端平

在生理上，人的心臟雖然天生就是偏的，但面對兩個孩子時，家長一定要「一碗水端平」，不然，你的偏愛很容易讓兩個孩子的關係不融洽。最簡單的做法就是讓孩子解決自己的糾紛，大人不要插手；更不能強制一個謙讓另一個，不然只會讓孩子更加叛逆；所有的玩具都是一人一半或準備兩個，食物也是平分；當孩子犯錯時，公平公正對待，誰的錯誤誰承擔責任，而不是一味偏袒。

此外，家長還要注意教育方式。不要動手或厲聲喝罵，也不能用家長的權威強迫孩子服從自己。這種教育方式只會激起孩子的逆反心理，讓假霸道變成真霸道。


[1]程甜甜.被雙面膠黏住的口袋——關於幼兒物權意識糾正的案例分析[J].文理導航•教育研究與實踐，2019，（9）：211，214.

[2]陳豔絲.對任性幼兒霸道行為的幾點思考[J].兒童與健康，2015，（9）：39-40.

[3]藍玫.孩子「霸道」，有時是為了「爭寵」[J].河南教育（基教版），2015，（9）：14-15.

[4]趙翠翠.孩子太大方，不一定是好事?[J]. 家教世界•V家長， 2017（29）43.

*文章內配圖均來自網絡，版權歸作者所有

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