對論證結構的考查是中考議論文閱讀試題中經常出現的題型。掌握議論文的基本論證結構對應對此類問題是很有幫助的。這樣不僅能整體把握紛繁複雜的具體內容，提綱挈領看清文章各個部分的構成以及各部分與全篇的關係，建立起大文章的整體觀念，增強全局意識。只有這樣，在分析解決問題時，才會有依有據，不至於偏離大方向。常見的有以下幾種模式：
1、總分式：包括 ①「總分總」式，按照總論、分論、總論的模式，先提出論點，然後從幾個方面闡述，最後進行總結歸納。②「總分」式，按照總論、分論的模式，先提出論點，然後從幾個方面進行論證。③「分總」式，按照由分論到總論的模式，對所要論述的問題分幾個方面剖析，然後綜合歸納出結論。
2、並列式：即幾個論據之間的關係是平等的。
3、遞進式：即幾個論據之間的關係是層層深入，步步推進的。
4、對照式：即把一種事物（意思或觀點）和另外一種事物（意思或觀點）進行對比，用以突出其中的某一種事物的正確性。
熟悉這幾種論證結構能幫助你很快地把握所考語段的論證結構，層次關係，段落之間的關係，重點段落在文中的重要作用（既不能替代又不能更換順序），開頭結尾的章法使用和作用，能很好地幫助你理解文章的內容。
對論證結構的考查一般有以下幾種類型：
【類型1】判斷論證結構
【類型2】分析論證的嚴密性
【類型3】分析段落的作用（結構、內容）
【類型1】判斷論證結構
中考對議論文結構把握的考查往往以理清層次的方式出現。議論文的層次一般是「提出問題—分析問題—解決問題」，即「引論—本論—結論」。在分析問題(即具體論證)的過程中，又常常產生兩種變式：並列式(橫式)和層進式(縱式)。掌握了議論文結構的這些形式，便可以理順大部分議論文的層次。有時中考中也會考慮一些層次特殊的議論文，遇到這種情況時，應首先找到論點，再辨別作者是如何論證論點、從哪些方面證明論點的，然後考慮各方面、各角度之間的關係，這樣層次自然分明。若是遇到考查議論文中重點語段的層次，還可以通過找出句子，劃分其中複句關係。分類歸納的方法或是抓住過渡句進行上、下內容的整理的方法，來理清語段的層次。對層次的分析，縱觀全文的論述模式，找出相應的標誌句，確定各層之間的分界點及層意。
本考查點主要考查文章的總體結構，段落的結構，某一段的層次劃分，分論點的表現模式等。分析這些問題時，要有全局觀，總體把握原文，學會準確梳理結構層次關係，抓過渡句，標誌句。
有時題幹要求分析段與段之間的關係，實際也是考查論證結構。
〖答題模式〗
本文的結構層次是…… 或：這兩段是……關係（結構關係），因為……（各段的內容要點），所以是……關係（結構關係）。
【類型2】分析論證的嚴密性
議論文一般分為引論、本論和結論三部分，文章先說什麼，後說什麼，哪個多說，哪個少說，是有一定的章法的。議論文要求邏輯嚴密、辯證有力，體現在形式上，就是文章要講究謀篇布局。議論文論證的嚴密性表現在以下幾個方面：
首先用嚴謹的結構來使論證嚴密。如並列式、遞進式、對照式、總分式等，觀察一篇議論文，首先要在層次結構上弄清楚，具體涉及到段落之間的順序，句子之間的順序，段落和句子的去留等，這些都是命題中經常出現的題型。分析這些題目，要在弄清全文結構的大前提下來進行。
其次用分解論點使議論文論證嚴密。這種方式體現在文中就是用幾個分論點依次對中心論點進行論證或闡述。一般來說，分解論點是對生活材料進行分析、綜合後抽象出來的，它能揭示論據和中心論點的內在邏輯聯繫，是個需要正確使用概念、恰當運用判斷、合理進行推理的複雜的思維過程。此處的設題往往是提煉某個段落的段意，幾個段落的結論和觀點。這要注意觀察段落中那些具有總結性的句子。
最後是論證方法和語言的規範使用，也是議論文論證嚴密性的一大特徵。涉及這個考點的題型為論證方法的考查和用詞的嚴密性。論證方法以舉例論證為多，其他的還有道理論證、比喻論證和對比論證，考查方式為運用了何種論證方法，有什麼作用。分析用詞的嚴密性，也是一種常見的題型，這要結合具體的語言環境來具體分析。
本考點考查題型有分析段落之間的順序，句子可否刪減，運用了什麼論證方法，其作用是什麼，分析用詞的嚴密性，去掉該詞，換成其他詞語效果如何，提煉段落的觀點、中心句等。
〖答題模式〗
段落順序顛倒：不能。因為……；或：運用了……論證方法，作用是……；或：該詞不能去掉，因為……
【類型3】分析段落的作用（結構、內容）
此類題有兩種考查形式：
一、分析某段在文中的作用。這個框題主要考查從論證思路來考慮某段在文中的具體作用。分析時要看某段在全文中的位置，是全文的一個補充論證，還是屬於並列論證，和其他論據平行證明中心論點的。
某段在文中的作用分為結構和內容兩方面，在結構上：總領全文，承上啟下，過渡作用，總結全文，點明中心，深化主旨，為下文作鋪墊，為下文埋下伏筆等。在內容上，增強生動性和形象性，使文章有血有肉充實，為下文蓄勢等。分析這個問題時要注意以下幾點：
1、要有全局觀，不要孤立地去看這個段落。要將這個段落放在全文的大環境中，全盤考慮它的位置，這樣能更好地看出其作用。
2、熟悉文中的總體結構，判定該段是反面論證，還是補充論證。如果是反面論證，就是增強文章的論證力度，豐富論證角度；如果是補充論證，則是從論證的嚴密性來考慮的。
〖答題模式〗
從論證思路來看，本段在文中的作用是……
二、考查開頭段落的內容和下文內容或文章主旨之間的關係。因此，首先要深入理解開頭段落內容，然後再考慮它對表達下文或文章的主要內容或文章的主旨有什麼好處。開門見山式的開頭，開篇點題或點明主旨，便於讀者很快抓住文章主要內容或主旨；總領全文式，開篇概括交代文章的主旨或主要內容；以提問的方式開頭的能引起讀者的思考，激發閱讀興趣。
本模塊題型主要是分析開頭的好處或作用。分析時要結合文章的整體結構和文章主旨來進行。有的開篇可能不直接入題，先從其他的事物寫起，能更好的確定觀點，方便作者引出論證的主題。
〖答題模式〗
開頭的好處是…… ，這樣寫，是為了……
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