「初中·教育」透析初二年級特點！附初二學生家長重點關注問題

升入初二的同學馬上能感覺到初二知識的難度和初一不是一個級別，如：初二數學中的知識點佔中考60%的考點，中考幾何中最難的輔助線是在初二學習的，同時，初二開始學習物理，學習難度也也加大了一些，所以，初二通常被稱為「上坡路」。

初二是衝向山峰的「坡兒」。與起點處相比，它少了許多的鼓勵、期待；與終點處相比，它少了許多的掌聲、加油，還有那條紅線。它是孤身奮鬥的階段，是一個與寂寞為伍的階段，是一個耐力、意志、自控力比拼的階段。

有句話大家聽說過：初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下！初二是孩子成績下滑的高危期！在別人奮力攀登的時候，有些孩子產生懈怠放鬆的心理，很容易滑落坡底。

初二孩子成績滑落的主要原因

初二一年的知識量要超過整個小學，不努力是學不好的。之前靠聰明就能輕鬆得高分的孩子來說，是一個不小的考驗。尤其是老師和家長對孩子「小聰明」錯誤地讚揚和鼓勵，使孩子養成了做事馬虎、不求甚解、怕吃苦等不良的學習習慣，扭轉起來頗要費些功夫。

學習的實質並不在於知識量，而在於學習過程中思維的深度和廣度。對知識的簡單應用是「淺層次思維」，進行抽象邏輯思維是「深層次思維」。

初二的教學內容和以前相比有一個顯著的變化，由以「形象思維」為主變成了「抽象思維（邏輯思維）」為主。學生的「思維準備」在小學沒能做好，到了中學仍然按小學的思維方式去學習和思考，當然會變得很吃力，於是就被分化下來了。

小學生、初一的同學中，一部分貪玩好耍成性、不思進取，學習習慣非常糟糕。不好的學習習慣造成的後果在初二時會初露端倪，表現在：預習時不知從何下手，聽課抓不住重點，試卷批改下發後不知如何利用，錯題本拿出來條理錯亂。

由於學生剛進入初二，心理發展不成熟，對自己的認識不足，在困難面前，找不出或不想找解決問題的方法，會自我安慰、自我放棄。又由於學習的長期性，需要堅持不懈，但部分學生缺乏起碼的意志和毅力，怕吃苦、怕受累，容易產生應付心理，造成學習不紮實，分化下來就是必然的了。

十三四歲孩子一個最重要的變化，就是青春期來臨。女生會比較關注自己生理上的一些變化，造成學習不專心。有的學生把月經、遺精、乳房、痛經等正常的發育現象視為疾病，造成嚴重的心理負擔，心理上，起伏較也大，體驗深刻。有的學生開始對異性特別關注，注重穿著打扮，與異性交往過密，出現分心。

青春期孩子對人際關係比較敏感。性格狹隘、偏激的學生，或內向不善於交流的學生，容易出現各種各樣的問題，處理不好人際關係。人際關係問題會嚴重影響學習過程和學習成績。有的同學，因人際關係孤獨而出現心理疾病；有的同學，會交壞朋友；有的同學，會從不良書刊、遊戲和網絡上尋找寄託。

家庭關係不和睦會對孩子造成非常大的影響。在初中的階段，應儘量保持家庭生活狀態的穩定。如果生活上出現了較為重大的變故，對孩子的影響將非常大。

親子關係的對立，也是常見的成績分化原因。孩子正值發育期，生理上的變化也讓他們更需要個性發展，更希望讓父母了解、尊重自己的真實想法，表現出來就是「初二孩子逆反心理較重，反叛的行為比其他年級更明顯」。

如何爬好初二這個「坡」

1.杜絕偏科現象

偏科相當可怕，有些同學幾乎每道數學壓軸題都能做出來，做完之後。就在開始「默寫」某篇課文。一問才知道，是偏科，語文成績總在70分左右徘徊，對於中考是非常不利的。偏科的危害就不用多說了，但同學們可能不知道，到初三再想補「瘸腿」是多麼難——原因很簡單，每科都在複習階段，時間非常寶貴！所以，初二階段千萬不要出現偏科現象！

2.培養孩子刻苦、勤奮的品格

家長可以通過各種途徑搜集一些因勤奮而獲取回報的案例，把一些正能量傳遞給孩子，讓他們逐漸領悟，在現階段應該勤奮、上進。

3.父母要及時以適當的方式，對孩子進行生理知識、性心理方面的正確引導和教育。

學校都設有專門的心理老師，家長要鼓勵孩子如果有困惑或想不開的地方，及時尋求幫助，從而解除孩子心裡的包袱，專心學習。

4..對崇拜明星、痴迷遊戲等要密切關注

儘可能地避免讓正處於初中階段的孩子頻繁接觸這些東西，以免受不良影響。最好一升入初中，就與孩子講清道理，說透危害，「約法三章」。一旦發現這些問題的苗頭，家長應及時發現，早做工作。