浙江高考滿分作文出爐了，這篇作文得分曲折，第一位閱卷老師給了39分，但後面兩位老師給了55分的高分，最終作文審查組判為滿分。是不是對這篇滿分作文好奇了？一起來閱讀：）
浙江卷2020作文題
每個人都有自己的人生坐標，也有對未來的美好期望。
家庭可能對我們有不同的預期，社會也可能會賦予我們別樣的角色。
在不斷變化的現實生活中，個人與家庭、社會之間的落差或錯位難免會產生。
對此，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章，談談自己的看法。
【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少於800字。④不得抄襲、套作。
2020浙江高考滿分作文《生活在樹上》：
這篇文章為什麼得了滿分呢？浙江省高考作文閱卷大組組長陳建新教授對文章進行了點評
8月3日，作家馬伯庸在微博上發表了自己對於2020年高考浙江滿分作文的評論：
那篇高考滿分作文吧，我仔細看了，很有意思，很難用「滿分好作文」或者「爛作文」來簡單地評價。
裡面最奪人眼球的部分，是使用了一大堆生僻詞，諸如「嚆矢」（先聲）、「孜孜矻矻」（後倆字念哭）、「洵」（確實），引用了一堆生僻典故，以及看似高端的學術口——祓魅與賦魅，實踐場域的分野、理想期望範式之類。
讓人覺得驚訝的是，這些生僻詞、生僻典故和生僻表達都用對了地方，並不是背誦了一堆術語胡亂堆砌上去。這說明考生本人的知識面和閱讀量，確實遠超同儕，這是很值得佩服的一點。網評說「不說人話」是準確的，但說「不知所云」就過了。
問題在於，沒這個必要。
作文裡要表達的意思，完全可以用更平實、樸素的詞句來組織，信息一點不會損失。文中所表達的思想深度和論證過程，也完全用不著跩這些大詞兒，四個字來總結就是：辭不配位。
如果這麼說還不夠形象的話，我舉個例子：曦和凌於顛囟兮，瓊蕊睹朕而粲齒」 ，看著也挺高端對吧？其實就是「太陽當頭照，花兒對我笑」。
這篇作文的文風，其實很像最近十年來學術界頗為流行的那種不說人話的行文方式，充斥著怪異、造作的翻譯腔與不分場合的術語濫用。我懷疑作者是不是讀了一大堆類似的論文，完全沉迷在這種不可名狀的」高級感」中。
如果是一篇學術論文，估計是要被導師打回來的。如果是一篇普通作文，不免有堆砌炫技之嫌。也不該得到高分。
但這是在高考現場，一個極端的環境。
在這個環境下，所有的一切，都要圍繞著「分數」展開。具體到高考作文，考生必須施展渾身解數，在極短的時間內給閱卷老師提供一個興奮點，這個興奮點要鮮明、清晰、高級並且與眾不同。所以寫高考作文，策略和平常寫文章不一樣。
也許這篇作文的風格是故意為之，就像當年的《赤兔之死》，成色如何且不論，至少奪人眼球是做到了。第一位閱卷老師給的分數不高，複閱時的兩位都打了滿分，說明戰術運用得當。
真正的問題，出在閱卷老師身上。
這事在宋朝曾經發生過一次。當時國子監裡有個太學生，叫劉幾，文風晦澀古怪、詞藻偏僻，人稱詭秘之主（劃掉）。《宋稗類抄》說他「好為怪險之語，學者翕然效之，遂成風俗」。提倡古文運動的歐陽修格外看不慣這小子，他對文章的要求是質樸流暢，不以辭害義，最討厭這種輕薄子。他擔任主考官時，批到一張卷子，上面有「天地軋，萬物茁，聖人發」幾個字，立刻識別出這是劉幾的手筆，直接拿硃筆把整張卷子從頭到尾抹了一條，號稱紅勒帛，還掛出來，上懸「大紕繆」三字。
劉幾是大才子，但歐陽修擔心的是，一旦給他高分，會引起無數人效仿博名，潮流大壞。劉幾很知趣，沉澱了幾年以後再去考，順利過關。
歐陽修的擔心是有道理的。《赤兔之死》之後，我記得高考古文層出不窮，大家都意識到可以靠出奇去博一博，但質量實在良莠不齊。這次滿分之後，我賭接下來幾年一定有人會去背誦學術大詞和艱深典故，在高考作文里舖排而出。
你不能苛責一個高中生。這是他人生最重要的一次抉擇，為什麼不去使用這種合法技巧去爭取分數。這位作者有閱讀量，有知識面，也有表達能力，戰術上選擇也沒問題。未來必有前途。只是在戰略上，千萬不要覺得這麼寫是一條好的出路。
至於閱卷標準，就這樣吧。
網友們怎麼看待這篇作文呢？一起來看：
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本文來源：網易教育 責任編輯： 鄭娟_NQ0738