小學五年級的數學題,求1000個43相乘得數的末位數字

2020-12-11 專注小學數學

數學運算是相當嚴謹,有且只有惟一的標準答案。因此我們可以利用末位數字,對一些運算結果做一些快速的判斷。如果末尾數字錯了,整個數字就是錯誤的。我平常給小孩檢查數學作業喜歡用這個方法。速度非常快,大家不妨也試下。

假如有人問你43×1000等於多少?我想這個小學三年級的同學就能夠直接寫出答案等於43000。

這個也太簡單了,那麼如果說是43的1000次方呢?這個數值太大,我們用普通的計算器是無法計算它的結果的。

儘管說我們算不出它的具體數值是多少,但是我們可以算出他的末位數的數值。

末位數字

雖然這是一個兩位數43,但是我們要求的是末位數,所以說我們前面的十位數是可以忽略不計的,我們只要算3的1000次方,它所得到最後的尾數是多少就可以。

那麼我們算一下3的n次方有什麼規律?3的1次方,尾數是3,2個3相乘就是9,3個3相乘的得數是27,尾數是7,4個3,相乘的得數是81,也就是尾數是1,5個3相乘的尾數是3,6個3相乘的尾數又是9。

大家有沒有發現,後面數字是有規律的,正好每4的倍數次方,尾數的數字為一個循環從,3變成9,變成7變成1,然後又是3……如此循環。

我們看一下1000個43,也就是說我們只要看1000個3相乘,1000÷4=250,正好能整除,它的尾數剛好是4的倍數的位置,也就是1,所以說這個答案是尾數是1。

末位是1

那我們也可以拓展一下,假如說我們求的是503的5003次方的末位數又是多少呢?方法還是一樣的。百位、十位數不用管,還是算3的5003次方。那麼最後5003÷4=1250…3。他還是有餘數3,它也就是相當於3的3次方的末尾數:3*3*3=27。末位數就是7了。因此503的5003次方,它的末尾數是7。

那麼我們知道這種末位數有什麼用?其實末位數可以幫我們快速檢查一些比較明顯的錯誤。比如說一個奇數乘一個偶數,最後得到的答案是奇數的話,這道題的我們不用看他的數值是多少,這個100%是錯誤的。

同理如說奇數與奇數相乘得到的答案末尾是偶數的話那也是錯誤的,因為奇數乘奇數尾數一定是奇數。

像這樣的思路,在解決一些推理問題上是用得著的。

比如說,我們檢驗兩個因數相乘的積,如果說有一個乘數是末尾數是5,另外一個乘數是3,不管這兩個數是多大,也不管他的具體答案是多少,得出的末尾不是5的話不用看這個答案絕對是錯誤的。

當然我們前面說了這個只能快速排查出明顯的錯誤。

各位朋友你會用這種末位數檢查法檢查數學運算結果嗎?

相關焦點

  • 小學數學題,幾個數相乘,結果個位數這樣算
    小學數學有一種類型題,求個位數字是多少?只需要把上一個結果的個位數字與下一個數的個位相乘就可以,然後找到個位的循環。看似複雜,其實是一種比較簡單的數學題。1、100個7相乘,積的個位數字是幾?250個7相乘,積的個位數字是幾?
  • 3道與數陣圖有關的五年級的數學題,需要有較強的數感
    無論是輻射型數陣圖、封閉型數陣圖還是複合型數陣圖,都會涉及到有共同的數。有些只有一個共用數,這種相對簡單些;有些有多個共用數,因此在填數的時候要同時考慮到多個算式是否都滿足。這類題需要有較強的數感,和清晰的解題思路。下面三道五年級的數學題均與數陣圖相關。
  • 一道小學五年級的數學題,集多個數的整除判斷
    比如說下面這道五年級的數學題:173□是一個四位數。數學老師說,我在其中的方框內先後填入三個數字,所得到的3個四位數依次可以被9,11 ,6整除,問數學老師先後填入的三個數字分別是多少和是多少?分析:這一道題考察的就是多個數的整除特徵。因此需要對這些整除特徵了如指掌。
  • 小學高清資料:五年級數學公式大全
    小學五年級下冊數學要背概念及公式一、 觀察物體(三)1、 從不同的角度觀察物體,看到的形狀可能是不同的;觀察長方體或正方體時, 從固定位置最多能看到三個面。C、個位上是0或5的數,是5的倍數°d、 能同時被2、3、5整除(也就是2、3、5的倍數)的最大的兩位數是90,最 小的三位數是120。同時滿足2、3、5的倍數,實際是求2X3X5=30的倍數。e、 如果一個數同時是2和5的倍數,那它的個位上的數字一定是0。4:自然數按能不能被2整除來分:奇數、偶數。奇數:不能被2整除的數。
  • 部編版小學三年級數學下冊智慧學習兩位數乘兩位數練習十答案分析
    兩位數乘兩位數是小學三年級數學的重點學習內容,下面我們就通過三年級數學的智慧學習叢書,說一說學習兩位數乘兩位數的乘法時要注意的問題。第1題是筆算兩位數的乘法,這道題是考察學生是否學會筆算兩位數乘兩位數。在計算時要按照一定的順序去乘,要求學生良好的計算習慣。第2題是判斷題。
  • 一道五年級的數學題 學生:缺少條件 老師:可以解
    下面這道小學五年級的數學題,有不少學生認為缺少條件,無法解答。老師卻說,大家現在是五年級的孩子了,這題給的條件充足,可以解。解題過程中,在題目中沒有給出的明確數,我們是不能憑空得出來的。這題就變成了求123的約數了。解題思路就是根據合數的性質。123是多少的倍數?其實也就是把123進行分解質因數。當然這個數非常明顯是3的倍數。用短除法可以很快地將它分解出來。123=3×41,這兩個數已經是質數了,所以123的所有約數全部能列舉出來。分別是1,3,41,123。是不是這所有的因數都符合條件呢?
  • 小學五年級數學題太難,家長微信群求支招!
    現如今,許多八零後都已為人父為人母,大多數都已經有了自己的孩子,有些人的孩子都已經上小學或者初中。孩子在學習過程中難免會遇到很多問題,而孩子遇到問題第一時間就會尋找自己的父母幫助,有的父母才疏學淺,自己也無法幫助孩子解決,所以才會想到微信群求助。
  • 三年級下冊「兩位數乘法」重點知識總結和易錯點解析
    ⑤ 解決問題01兩位數乘整十和整百口算整十數和整百數相乘、兩位數乘整百,為了計算簡便,我們可以把兩個因數中0前面的數字相乘,再看看兩個因數一共有幾個0,就在乘積的末尾添上幾個0例如:30×500=15000 可以這樣想,
  • 小學四年級數學題,被除數與除數沒給具體數,怎麼求它們的和
    小學階段起初學的除法是整除,慢慢地接觸了帶餘除法。有人很討厭,商後面還帶著個尾巴。不管喜歡與否它都是存在的。所謂仁者見仁,智者見智。很多時候帶餘除法甚至比整除情況更多。而且這種帶餘除法也有很多的用處。比如說解周期問題就需要用到帶餘除法。
  • 小學二年級數學題,家長:太難!會解的是「大神」
    今天在論壇上看到一道小學二年級數學題,特別有趣。 題目是找規律,不過,家長看到題目後,表示質疑:很懷疑這是不是小學數學題,會解的大神請說出答案!對於小學二年級同學來說,這類找規律題目,是非常難的!
  • 1——6年級小學奧數附答案第515期
    接下來,應該先求出總數的一半就是:4+1=5(個),再求出總數:5+5=10(個)。【答案】分析求4個杯子水面的平均高度,就相當於把4個杯子裡的水合在一起,再平均倒入4個杯子裡,看每個杯子裡水面的高度。
  • 小學二年級數學題,讓家長崩潰,得上網找答案做出來!
    很多家長說,感覺現在孩子的數學題越來越難了,很多題自己都不會,別說孩子。家長A:悅悅現在上五年級,最近學的是長方體和正方體,不是計算表面積就是計算體積,還有求長方體和正方體的長寬高的。我本來數學就不好,看著就發暈。
  • 可以用「十字相乘法」來做兩位數的乘法嗎?
    十字相乘法的實質是多項式的乘法十字相乘法的本質是多項式的乘法。我們從兩位數的乘法開始,探討用利用十字相乘法來簡化兩位數乘法。先設兩個兩位數分別為:10a+b,10c+d,(10a+b)x(10c+d)=100ac+10(ad+bc)+bd.
  • 數字與數字相乘乘號能省略嗎?
    因為計算器只是按照固定程序來運行,如果定義「數字與括號」只是省略數字的乘法,按照運算順序就只能是先算除法後算乘法,得數就是9;如果定義數字與括號的優先級高於乘除法,得數就是1.因為該型號卡西歐計算器默認省略乘號的乘法優先級高於一般的乘除法,所以得數是1.由此可見,算法決定得數!
  • 蘇教版三年級下冊數學第一單元《兩位數乘兩位數》
    在判斷時,應注意積末尾的0的個數等於乘數末尾的0的個數加其他數字相乘後得到結果末尾的0的個數。20×50=1000,積的末尾有3個0。易錯點3:估算時沒有考慮實際情況一個籃球48元,張老師買了12個,帶了500元夠嗎?
  • 有效數字法中的兩數相乘
    對於行測資料分析的計算,我們在日常的學習當中經常會接觸到一種方法叫有效數字法,其實我們很多的考生對於有效數字法的加減法、除法運算基本都會掌握的還不錯。但是往往會被有效數字法的乘法運算弄得非常頭疼,那麼中公教育就來教教大家在資料分析計算中,遇到了A×B的形式該如何使用好有效數字法。總的原則:對於兩數相乘,我們只需保留前兩位有效數字就行計算即可,第三位按要求進行取捨。
  • 三年級數學兩位數乘兩位數,三種豎式速算法,最後一種最簡便
    三年級數學這學期要學到兩位數乘兩位數,對於中年級的小同學來說,這種運算數字較大,相應的也有了難度,很容易在運算當中出錯,那麼,如何避免出錯,更快速地得出結果呢?而後,先用一個乘數個位上的數去乘另一個乘數,得數的末位與乘數的個位對齊,再用這個乘數十位上的數依次去乘另一個乘數,得數的末位與乘數的十位對齊,最後,把兩次所得的結果相加。這種豎式法的特點,就是容易出現進位,一邊乘一邊還要加。
  • 小學五年級的一道數學題,難住大學生,「小學知識白學了」?
    以前和現在相比,不少初中學習的知識有一些被下移到了小學,無疑加大了孩子們學習的難度。比如語文,以前到了初中才學習文言文,而現在小學五六年級就要學習,雖然說要求簡單,但學起來可是相當吃力。當然了,這也說明了現在的學生接受能力更強,學習能力更強。學生們在平時寫作業,難免遇到解決不了的問題,需要家長幫忙。
  • 奧數知識點:數的整除
    ②逐次去掉最後一位數字並減去末位數字的2倍後能被7整除。  6.能被11整除:  ①末三位上數字所組成的數與末三位以前的數字所組成的數之差能被11整除。  ②奇數位上的數字和與偶數位數的數字和的差能被11整除。  ③逐次去掉最後一位數字並減去末位數字後能被11整除。
  • 小學數學1——6年級順口溜,快速幫孩子記住重點公式
    下面是小編整理的小學1-6年級數學涉及到的數學順口溜和口訣,趕緊替孩子收藏起來吧!多位數讀法歌讀數要從高位起,哪位是幾就讀幾;每級末尾如有零,不必讀出記心裡;其他數位連續零,只讀一個記仔細;四個數字為一級,個級萬級和億級萬級末尾加讀「萬」,億級末尾加讀「億」一位數乘法法則