又一孩子跳樓，家庭教育缺失，孩子更容易走上極端

2020-08-26 莔小婷育兒日記

今天看了寶雞高新區「6.23」事件發出的通報：對成績不滿意從自家相鄰單元樓頂墜亡。還是祖國的花朵說沒就沒了，既心痛又失望。

心痛的是她還是個孩子，沒有得到一個美好的童年，還沒好好認識這個美好世界，就離開了。更多的是失望，對家庭教育的失望！

現在孩子的學習壓力普遍較重，這是大環境影像的，不是老師單方面施加的，這樣的高壓下，家庭教育尤為重要，家長應該是對孩子性格心理狀況最了解的人，應該在孩子出現一些心理障礙和苗頭時，及時減壓，幫助孩子走出心裡障礙，必要時尋求心理醫生的幫助。

父母是孩子最親的人，孩子家放學後，家都沒回，走向了一去不返的路，可想而已孩子對家庭有多失望。孩子多次在同學面前提到：父親長年在西安，母親對學習要求很高，平時下班晚，自己感到孤獨。4月份就對母親和同學表露過輕生的念頭，班主任配合家長對孩子進行了心理疏導，並在之後的教育教學中給予了關注關心，那麼這時候家長重視這個事情了嗎？有真正關心、教育、引導孩子嗎？

家長作為孩子的第一任老師，孩子成長需要多方面的守護，特別是現在的孩子受不了一點委屈和挫折，這更要去培養孩子的抗壓能力和正確應對方法。生長在溫室裡的花朵出去了又有什麼成就呢？刀不磨不快，人不教不知理，不經歷風雨怎能見彩虹。

老師能逐人分析點評試卷，也是個負責任的好老師，對學習進步較大的學生進行表揚，對出現退步的學生進行了批評教育，在此過程中老師對這名孩子有拍肩膀動作，行為失當。整個過程到底怎樣，旁人誰也不知，誰之過也不能一概而論。但是我認為負責任的老師才會學生挨個點評成績，考不好，老師適當的批評、指正、責罰是應該的，這也是老師對學生更好的一個期盼。不負責的老師連說都不說，課程教完了至於能不能吸收那就看自己的了。如果老師對學生犯錯不予理睬，孩子的教育只會是失敗的。

現在的學生脆弱、抗挫折能力差，動輒離家出走，或者輕生，只知道做題，創造力差，解決實際問題能力差；太自私，團隊協作能力不足等等，這些歸根結底就是做人的問題。孩子成為一個什麼樣的人，首先取決於父母。也就是父母對孩子的家庭教育了。

遺憾的是，很多家長一談到家教，就變成了花錢請老師教文化課，而不是家長的身體力行，捨得花錢，卻忘記了自己的責任與付出。一旦孩子出現問題就經常指責學校、老師、社會，而不是自我反思。

家庭教育不僅是學校教育的基礎，更是學校教育的補充。儘管學校是專門教書育人的，對青少年的成長及全面發展起著主導作用。但是，任何形式的教育都不是萬能的，學校教育也有一定的局限性，學校教育是群體教育，家庭教育是個體教育，則可以彌補學校教育中的這一不足。

在父母面前孩子一般都是無拘無束的，也更了解孩子，對孩子進行有針對的個性教育更有利，特別是心理健康、思想品德、良好習慣等這方面的教育。

家長一定要增強家庭教育的主動意識，決不能只生不教或只生不養。主動配合學校和老師對孩子進行全方位的教育，更有效的提高學生的綜合素質，學會做人、學會讀書、使孩子身、心、德、智、體、美全面健康的成長。

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