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2019河北中考英語試卷:考查思維品質 體現學科育人
康韶韋就試卷具體內容做了分析:反映主旋律體現學科育人2019年中考英語試題圍繞人與自然、人與社會、人與自我等主題,反映主旋律,傳遞正能量。寓意於篇,立意新穎,取材廣泛,體裁多樣,體現了中學生核心素養以培養「全面發展的人」為核心的教育新理念,滲透社會主義核心價值觀,弘揚優秀傳統文化,體現學科育人和價值導向。任務型閱讀圍繞批判性思維的特點,以及如何培養自己的批判性思維展開,提醒學生批判性思維可以幫助我們做出更明智的選擇,鼓勵學生養成批判性思維的習慣。
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校園走廊的育人價值
細細回味,走廊的育人價值可分為下面幾種類型。第一類,也是最大眾化的一類。通常妝點一些歷史、文學或科學巨匠的肖像和名言警句。這樣的裝飾,總體上頗顯穩重、平實;其用意是:通過為學生樹立崇高的榜樣,激發學生的學習熱忱。
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專家評析2020南京中考英語試題:彰顯育人價值,服務語言交際
今年試卷的顯著特點是彰顯學科育人價值和突出英語交際能力。 關注時代發展,彰顯育人價值 試題具有健康積極的思想導向,體現了正確的人生觀和價值觀。試題選材涉及抗擊疫情、垃圾分類、漢字文化、高速鐵路、南京昆蟲博物館等,這些緊扣時代脈搏、融合了社會主義核心價值觀的選材,彰顯了發展英語學科核心素養的課程追求,體現了立德樹人的課程遵循。
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專家點評中考數學卷丨著眼素養 立足基礎 聚焦思維
專家一致認為:試卷結構合理,整體保持穩定,凸顯數學本質,關注數學應用,體現育人價值。著眼素養 體現育人價值試卷著眼於價值導向,落實立德樹人根本任務,數學文化、理性思維、數學應用等均有體現。立足基礎 引導學科教學試卷覆蓋面廣,結構穩定,關注通性通法,立足基礎知識、基本技能、基本思想方法,突出考查了初中階段的重點知識,切合教學實際。試卷重視對基礎知識、基本技能的考查,如第1題考查了二次根式的概念;第19題考查了分數指數冪、負整數指數冪、絕對值等實數運算技能;第20題考查了一元一次不等式組的解法。
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綜合素質評價具有評價和育人雙重價值
評價的選拔性立足於招生需要,有利於高校根據自己的培養目標,選拔出更為合適的人才。延伸至高中教育階段,又具有重要的發展性,體現在促進教育教學改革,激發學生發展活力上。 今秋開學,寧夏將在統一的電子化管理平臺上,對高一新生開展綜合素質評價。周末公布的這一消息釋放出重要信號:為下一步全面啟動高考綜合改革做準備。
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體現育人價值,聚焦核心素養!看專家點評2020年上海英語試卷
考試結束後,市教育考試院邀請了相關學科專家從育人價值、試卷內容、學科特徵等角度對試卷進行了評析。 英語試卷 專家們一致認為,今年的英語試卷體現育人價值,聚焦核心素養,貼近現實生活,引導課堂教學。
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寒亭區高裡街道高裡小學立足本真,以勞育人
立足本真,以勞育人寒亭區高裡街道高裡小學寒亭區高裡街道高裡小學堅持立德樹人,五育並舉、德育為先的教育理念,立足本真,善作善成,讓學生在勞動實踐體驗中探索真知,浸潤「德行」,培養新時代中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。
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文綜試題立足主幹 理綜考查凸顯能力 晚報繼續邀請一線名師進行...
2.知識考查注重基礎、突出主幹。今年政治高考試題立足主幹知識選擇熱點材料,試題立意凸顯考查學生核心素養。整個試題都體現了題在書外,理在書中的特點。高頻考點仍是考查重點,但不是單純考查對知識點的記憶,而是結合最新時政和社會熱點事件來考查考生對重點知識點的理解。
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植根經典文化沃土 挖掘校訓育人價值
廈門大學的校訓「自強不息止於至善」中的「自強不息」源於《易傳·乾卦》,「止於至善」源於《禮記·大學》,既體現出歷久彌新的民族精神,又體現著內聖外王的大學之道。 第三,眾多校訓傳承著院校自身的文化命脈,是傳統經典文化價值的凝練。眾所周知,雲南師範大學是在國立西南聯大師範學院基礎上發展演進而來。
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為什麼要認識地理課程的價值和地位?
有問必答提個醒 為什麼要認識地理課程的價值和地位? 答: 雖然「學校任何時候都要關注把一個學科的教育價值整理出來」,但是,過多地談論地理課程的價值,反而會有一種價值缺失的感覺。 赫特納(1859—1941)指出:「關於地理學的實際價值或者它對於生活所具有的價值,我們幾乎不必再說什麼話了。」
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曲靖高考 | 地理卷:是一套較均衡、有情懷、有特色的優秀試題
、現為曲靖一中清源學校地理學科教研組長的劉偉老師認為,今年高考地理體現了回歸基礎、體現育人導向、平和穩重等特點。劉偉老師說,今年高考地理全國III卷試題設計主旨與主題明確,與2019年相比,難度、文字閱讀量也基本持平,總體上保持了穩定性和連續性,試卷特點也比較明顯。回歸基礎,考查地理基本素養。試題強調對主幹知識及其應用能力的評價,增強了考查的基礎性;突出生態文明建設,體現育人導向。
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立足一個「真」字、制錦市街小學探索出三全育人新路徑
在前期課程不斷深入的基礎上,全面體現全員、全程、全方位教育的 「首育制」課程應運而生。道德與法治學科市級名師蓋永生介紹,首育制的實施主要有兩個層面。在首育制推進的過程中,學校的育人界限被打破,體現出「全員參與」特點。以學校五年級語文教師譚曉婷的經歷為例。前幾天,她課堂上發現有個男生趴在課桌上。簡單詢問後,她發現這位小男生宇軒(化名)是因為被同學起了綽號而傷心。
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鄭外名師曾維舉點評高考理綜化學:立足基礎 穩中求變 變中求新...
全國新課標I卷理綜化學試題遵循「立足基礎、穩中求變、變中求新、突出能力」的命題指導思想,更加注重化學與實際生產、生活、科研成果等的綜合應用,試題整體難度與往年相比基本持平。試題突出對主幹知識和化學學習能力的考查,切實做到聚焦學科核心素養,發揮化學學科育人功能,尤其是與新冠病毒防治相結合,落實立德樹人根本任務的命題思想,同時考查了考生接受、吸收、處理信息的能力及利用所學化學知識分析問題、解決問題的能力,重點考查了基礎知識應用能力與創新能力,體現了新課改的精神。
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體現國家意志 堅持正確方向 弘揚主流價值
教材是教育教學的基礎,是傳播主流意識形態和價值觀的核心載體。習近平總書記指出,教材建設是育人育才的重要依託,建設什麼樣的教材體系,核心教材傳授什麼內容、倡導什麼價值,體現國家意志,是國家事權。這一論斷深刻總結了建國以來的教學經驗和教學規律,深刻揭示了教材建設的歷史意義和本質特徵。
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新課程如何撬動高中育人方式變革
轉變育人方式,提高新課程實施品質是根本課程是育人的基礎,高中學校推動育人方式轉變,最根本的是要提高課程實施的品質。當下,新課程穩步推進,普通高中高品質實施新課程,首先應注重對新課程理念和實施要求的精準把握。
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挖掘德育內涵,體現全面育人!
試題助力體美勞教育,精心擷取素材,科學體現素質教育的全面育人理念。堅持立德樹人導向,厚植家國情懷,激勵奮鬥精神清華大學教授謝維和表示,今年高考語文命題立足高考評價體系,充分發揮語文學科的特點,將深厚的家國情懷以貼近現實、貼近考生的方式,生動地呈現在試題之中,營造極富時代特點和青春色彩的語境,從材料選擇、題目設置等方面充分挖掘優秀品德文化內涵,切實發揮優秀文化的浸潤功能
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名師點評高考地理試卷:注重考查考生應用能力和地理學科核心素養
點評人:鄭州外國語學校高三地理備課組長 閆陸軍2019年高考地理試題以考試大綱為依據,繼續強化高考「立德樹人」的導向作用,立足地理主幹知識和基本能力,注重對基礎知識考查的基礎之上,加強對應用能力和地理學科核心素養的考查。
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小學自然實驗教學中的育人價值
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學術年會 | 「做數學」的育人價值
因此,「做數學」中「做」是其精義和主旨所在,既有領悟數學知識的追求,又有學習方式變革的考慮,概括而言是在發揮數學學科獨特的育人價值上有所突破。下面我們先分析數學課程設計應關注的主要因素,再對我國數學課程與教學中存在的問題進行分析,在此基礎上討論「做數學」在改變現狀中做了什麼,進而得出「做數學」的育人價值。
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2020年北京學業水平等級性考試地理試題評價
北京市2020年普通高中學業水平等級性考試地理試題以《普通高中地理課程標準(2017年版)》和《北京市2017級高中地理教學指導意見》的要求為命題依據,貫徹國務院辦公廳《關於新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》,優化考試內容,創新考試形式,落實立德樹人根本任務,為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定基礎。