每次考試成績出來後，孩子總說因為粗心丟分，家長也就信以為真。
這樣一來，真正的問題就被掩蓋了。
孩子自以為什麼都懂，沒有問題，下次注意一點就行了。
可實際上，真正的問題卻被忽視了。
多少孩子成績差，不是因為粗心，不是因為笨，而是因為「積懶成笨」。
孩子並非不聰明
只是懶得學習
輔導孩子寫作業，是最讓家長頭疼的事情。
孩子一放學就只想玩，丟下書包完全不管作業，還得三催四請才不情不願拿出作業本。
好不容易坐下來了，卻遲遲下不了筆，不是拿著筆抓耳撓腮，就是對著書本發呆。
問他怎麼回事，他卻說：「媽媽，我不會做。」
多少家長在輔導孩子做作業時產生懷疑：我的孩子就這麼笨嗎？
「今天才學的知識，現在就忘了？」
「老師上課不是講過嗎，怎麼就不會做了？」
老師想說，孩子並非真的不會，而是懶得學會。
上課的時候，老師把新知識都詳細地講解了，孩子聽懂了，也就以為學會了。
可若缺少課後的複習、思考和作業，只是「聽過」的知識不會被真正吸收。
孔子說：「溫故而知新，可以為師矣。」
越聰明的學生，越懂得課後學習的重要性。
平時輔導作業的時候，很多家長習慣了「陪讀」，有的始終在旁邊指點督促，有的實在看不下去，直接動手幫孩子完成作業。
家長的過度幹預，會讓孩子覺得學習不是自己的事。
反正做錯了有人幫忙修改，不做了有人代勞，考差了還有人幫自己找藉口。
沒有責任心的孩子不會把學習當做自己的事，也就習慣了偷懶，不動筆，不動腦，也不學習。
習慣了偷懶
孩子真的會變「笨」
懶惰是一種壞習慣，會嚴重耽誤孩子的學習。
很多家長以為只要督促孩子就行了，卻不了解，孩子表面上的懶惰容易發現，深層次的懶惰卻無跡可尋。
孩子認真聽課，回家後也一直做題，為啥成績就是上不去？
別的孩子也沒我家孩子努力，為什麼別人總拿第一，我家孩子卻不上不下？……
面對這些疑惑，最好的答案就是：永遠不要試圖用戰術上的勤奮，來掩飾戰略上的懶惰。
曾經有清華大學教授大膽評價：
在中國，至少有一半學生在「假努力」！
表面上看非常刻苦，任勞任怨，實際上學習時懵懵懂懂，成績一塌糊塗。
他們看上去用了十二分的功，但因為方法不當、效率過低，導致最後只有6分的收穫。
不是學習時間越長分數就越高，不是不停補習就能脫胎換骨，不是每天只睡5小時就是勤奮。
「偽勤奮」對於孩子的傷害，是很嚴重的。
請觀察孩子是否存在以下問題：
做題不徹底，過於依賴參考答案；
學習沒有針對性，做題貪多求全；
不懂歸納知識點，學過了就忘了；
付出的學習時間越多，收效卻越小。孩子飽受「偽勤奮」的折磨，就因為沒找對方法。
沒有目標的努力，沒有計劃的奮鬥，都只是作秀。
但是我們常常認為，平時做過的，考試就能做出來，其實事實不是這樣的，為什麼呢？
所謂熟練度，可以想像一下我們成年人，做小學一年級的計算題，每一題其實對我們來說都很簡單。但是當我們在計時的情況下完成1000題，並不一定全對。如果平時經常做計算類的工作，很可能做的又快又準；如果平時疏於做簡單計算的人，很可能又慢又錯誤百出。
✎ 解決方法
一道題目，反覆接觸至少要六次以上，並且每次都在思考，才會熟悉並產生記憶。這樣才會在考試中能做對。
還有一些題目，學生們認為自己是會做的，因為平時做對過，只是考試錯了。但很可能是他們只看過1-2次，有一個模糊的概念，很多概念的細節到底是什麼？之間的關聯是什麼？可以有哪些變化？並未深究。
在考試有時間限制和壓力的情況下，人通常本能的選擇自己大腦中最先搜素到的記憶存儲，而這個記憶和認知很可能是錯誤和疏漏的。
所以考試訂正時，這類題目，不妨再變形或者深究一下，舉一反三，這時會發現同學們又疑惑或者糊塗了。所以，學過，並不等於是學會，更不等於融會貫通。
✎ 解決方法
試著去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實理解了。通常在講解過程中，也會不斷發現自己知識上的漏洞。這也是教學相長的意思。學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也，知困然後能自強也。故曰教學相長也。
家長可以回想一下自己打字時，你是每個詞是一次輸入正確，還是不斷刪除修改？這個也是準確率的問題。
如果平時做事力求「一遍做對」，「每遍都提升」，關鍵時刻才有可能一次做對。這需要用心投入和沉穩，還需要刻意自我要求，反覆多次後才能成為本能。
如果做錯了，覺得「沒關係，以後還有機會」，常常會造成多次也無法做到比較好的狀態。另外，準確率還和「做題量」以及「題目類型」有關。
所以如果平時單元的作業100題總要錯3-5題，考試的出錯率基本會翻2-3倍。而概率因素導致平時錯誤率越高，考試時失分率越成倍增大。因為考試時題目的類型更加寬泛和變化多端。
✎ 解決方法
每次做題都認真對待，提高準確率，爭取會的做題，建立錯題本。
好吧，我們再回到那位跳水運動員這兒----如果半年後他參加比賽，他現在就需要各項體能的訓練，基本動作的反覆練習--每次都要力求完美，整套動作也需要練得無比熟悉猶如本能，然後才有可能走上賽場。即使這樣，也不是萬無一失的。
所以放棄「粗心」這樣的說法吧，放棄「粗心」這個觀點之後我們才有可能認真查找原因，制定訓練的計劃，獲得真正提升。
獲得提升的，決不僅僅是成績，還包括審視問題的角度，解決問題的策略，行動力，意志力。
✍ 慢慢讀題
拿到試卷後，讀題速度要慢，尤其是題目較長時，更要慢讀，細細讀！一邊讀，一邊思考，同時把重要的信息記錄下來。比如，把已知的數據標示在題目的圖上。
切記，題目沒有讀完，不能妄下結論。
這樣一遍讀下來，基本也就只需要一遍，有用的信息都正確進入自己的腦海，做題就能正確運用所有的已知條件啦！那麼看錯題目，看漏條件這些事故，就徹底跟自己拜拜嘍。
✍ 演算工整
解答數學題時很多計算都會在草稿紙上進行。草稿紙嘛，又不用給別人看，所以很多同學的草稿紙就亂成一團糟。
相信孩子都有這樣的經驗，如果遇到複雜題目，需要根據已知條件列出很多方程、計算式。
然後費勁仔細觀察這些方程，找出隱藏的關鍵信息，才能解出題目。
這時候，如果自己的草稿紙上的計算過程比較整齊，乾淨醒目，那麼發現已知條件中暗含的關鍵信息就比較容易，更不會發生挪錯數字，弄錯符號等情況。解題過程自然一帆風順！
✍ 回頭檢查
做完一道題目後，根據自己已有的經驗，結合本題的結果，判斷一下結果的合理性。比如：解出來發現結果的數很難看；或者解出來要求的時間竟然是負值。
這時候就需要回頭仔細檢查一下剛才的計算過程。那麼，乾淨整齊的草稿紙就發揮了它的另一項重要作用——方便檢查！
✍ 深挖根源
有些題目老師稍稍一點撥，孩子就知道正確的解題方法啦。這些看似粗心導致的錯誤，其實是概念不清晰。
那麼，這時候不能一改了之。應該抓住小問題不放手，深入挖掘根源，運用類比，對比等方法，把相關的知識統統過一遍，徹底理清楚。
✍ 專心做題
平時練習題目，作業要重視，把它們當作考試題目看待。做題的時候先把電腦，MP3關掉，然後集中注意力，快速的完成。
之後再去聽音樂，休息。慢慢養成專心做題，專注做事的習慣，粗心自然就會遠離孩子。
✍ 信心、決心、耐心
粗心是一種壞習慣，每一個人經過努力，都能改掉這個壞習慣。
需要的是自己樹立信心，下定決心，同時耐心的堅持。
慢慢的就能把這個壞毛病，用細心的好習慣去替換掉。細心的習慣一旦養成，粗心將徹底離開孩子。
家長們看完文章之後什麼感受呢？以後孩子粗心可不是理由，理清「粗心」這個觀點之後，我們才有可能認真查找原因，制定訓練計劃，獲得真正的提升。
在孩子還小的時候，如果不逼他一把，他就會錯過最好的學習時機。
最後，老師想說：成長只有一次，教育無法重來，在孩子自覺性不高、不會學習的時候，父母一定要正確教育、督促與引導，才能幫助孩子成才。
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