很多大學畢業之後出來工作，大部分人的第一份職業都不是為未來一直所從事的職業，不代表未來的選擇，但是10年之後，很多人卻又後悔自己的職業選擇了，被稱為「鐵飯碗」的公職人員也如此，大學生出來找工作，最常見的工作有教師，公務員，銀行職員，以及在其他企業工作，很多當初選擇公務員的人都在考慮該行了，在公職單位中，公務員不是改行最厲害的崗位，而是教師，很多老師在工作了5年之後，都想改行，甚至在10年之後想改行的都有！
當初想著去考教師的人，基本都是為了能夠有一份比較安定的工作，所以他們在從教師該行到其他職業的，目標主要還是向著公職單位，在每年的公務員考試的大軍中，有很大一部分是教師，公務員毫無疑問，還是公職單位中最熱門的職業，雖然公務員被人詬病的地方不少，但還是阻止不了許多教師紛紛打算跳槽公務員的想法，這背後其實就是教師和公務員兩個公職單位的區別了！
最顯而易見的就是經濟待遇，雖然在《教師法》以及教育部的規定中，明確表示教師的工資應該高於或者是等於當地公務員工資的水平，但是自從1994年《教師法》實施以來，能夠真正落實到實處的又有幾個地方，除了幾個一線城市的教師工資能夠享受到《教師法》中的待遇之外，其他地方中屈指可數，大部分教師的工資跟當地的公務員的工資水平是有一定的差距的，這僅僅是工資水平，如果提到收入，兩者的差距更加是大，教師的收入主要是工資，公務員最起碼還有額外的車補房補等多種類型的補助，所以公務員的收入水平還是高於教師的收入的！
除了收入水平之外，最能夠促使教師改行到公務員的原因還是因為教師這個行業的委屈，說白一點就是社會地位，如今，教師在社會中的地位是遠不如從前的，新時代的教師，除了負擔起以前所具有的責任之外，還被附加了很多的規則和束縛，就拿最常見的一個例子就是管教學生，如今的孩子基本都是比較頑皮和受寵的，因為很多子女都是獨生子女，如果學生犯了錯，按照規定，教師是不能夠打罵和體罰學生的，所以你只能口頭警告，而現實是這樣的方法是不適合全體學生的，教育目的沒達到，更加麻煩的是，社會對於教師的期望值太高，但是他們的孩子在學校有什麼受傷了，家長可不跟你講理，甚至以威脅教師，尊嚴受辱，這樣的事例也不在少數，總的來說，教師的社會地位不是很高，遠沒有輿論宣傳得那樣好，跟公務員比起來，教師基本沒有什麼權利，只有義務和責任，所以這也是很多年輕人不想去當老師，而選擇改行去做公務員！
所以並不是誰都適合當老師，同時，大部分人的第一份職業選擇並不是自己以後所堅持的職業，就如公務員這個行業，很多公務員之前是做老師的，剛去應聘教師的時候，還不是很了解教師行業，而且也不知道自己真正適合自己幹什麼，只是誤打誤撞地進入教師行業，只有經歷了之後，才知道自己真正需要的是什麼，是繼續堅持還是改行，還是看自己的職業規劃還有自己的性格特徵！