2020年6月14日下午接到江西教育電視臺眭導的微信電話，因為江西教育電視臺要拍我師父傅娟老師的一個短片，想通過我間接地了解一下傅娟老師。其實，我也一直很想靜下心來寫一寫我和我師父的故事，正好借這個機會，好好寫一寫。
2016年8月中旬，那時候我還是北京一家公司的員工，還是我們老闆的得力助手。2016年8月30日，我成為了一名人民教師，成為了一名班主任，帶著對未來工作的憧憬與未知，在期待和恐懼中迎來了開學第一天。
接手學校優秀教師張弘老師的班級，我心中滿是恐懼與不自信，我擔心家長會不放心把孩子放在一個年輕沒有經驗的小姑娘班上。我擔心學生會不買我的帳，我也害怕會管理不好這個班級。而所有這些擔心真的在我走上三尺講臺的第一個星期就出現了。開學第一天，家長帶著孩子來報名的時候，看到我的第一反應就是：「這麼年輕的一個老師啊！你是班主任？你以前在哪裡教書？以前是幹什麼的？」。這一連串的問號，也就印證了我之前的擔心，家長們對我是不信任，不放心的。這給了我很大的壓力，對於我來說，新的工作、新的環境，雖然我自認為我的適應能力還挺強的，但是這一次我真的不知所措了。想一想我要面對幾十個學生，而這幾十個學生的背後又是幾十個家庭，上百個家長，我就很恐慌了。硬著頭皮度過了開學第一天，接下來的班級管理更是讓我崩潰，之前沒有什麼實際教學經驗，更別提什麼班級管理了，接手這個班，作為班主任，一開始的那一年我就像個無頭蒼蠅一樣，找不到教學和班級管理的方法。那一年我做的很辛苦，但班級管理依然是一團糟，每天走進教室，就像是走進了一個無序的菜市場，地上滿是垃圾，桌椅擺放亂糟糟的，學生就像是叫賣的「菜販子」，我幾經崩潰，卻又不知道該如何進行班級管理。有很多次，同事跟我聊天的時候都會問我：「夏琴，你在北京做得那麼好，你現在有沒有後悔從北京回來？有沒有後悔當一名老師？」，說實在的，剛開始的那一年，我有那麼一刻真的後悔過。我每天盡心盡力的撲在班級裡，但收效甚微，而自己又做得很是辛苦，做了很多努力，但又有一種做無用功的感覺，那一年，我突然發現自己多了很多的白頭髮，爸媽有時候還調侃我說：「你當個老師怎麼會這麼辛苦呢？看別人都很輕鬆啊！」作為新教師的我那一年真的很受挫，都要開始懷疑自己了。
就在我迷茫困惑的時候，我接觸到了傅娟班主任工作室。一直渴望改變和進步的我，申請加入了傅娟班主任工作室，想跟著一群有經驗的班主任學習。加入工作室，第一次見我的師父傅娟老師是因為我的第一節思品課，那也是我加入工作室接到的第一個任務，那一天我記得很清楚，當時我師父是在分宜一小的藝術樓六年級辦公室，我還記得當時我師父是坐在辦公室中間靠左邊走道的位置，當時她背對著進門口，我躡手躡腳地走進了辦公室，當時我還沒見過傅娟老師，我走到一位老師身邊問道：「請問傅娟老師在嗎？」，說來也巧了，我正好問的就是傅娟老師。最為一名沒有經驗的新教師，當時我內心非常緊張，手腳都在抖，緊張到不知道怎麼說話了，但我師父她並沒有我想像中那麼嚴厲，她非常熱心，很細心的給我講解。這是我跟師父的初見，接下來就開始了我跟她的故事，因為遇見她，我才算真正找到了自己作為教師的價值。
加入傅娟班主任工作室，遇見我師父傅娟老師後，我把這一年以來在班級管理和教學上遇到的各種問題講給她聽，我跟她說班級衛生的問題、班級紀律的問題、班幹部選拔的問題……她都會一件件細心地幫我分析。就拿班級衛生問題來說吧，我一個學期以來，一直都在管班級衛生，可還是很糟糕。因為我總是今天想到了就說一下，明天可能又去管另一件事情了，所以班級衛生的問題永遠都得不到解決。我師父傅娟老師告訴我，一開始我們就不要操之過急，事情要一件一件來，她告訴我一周就針對一個班級問題來進行管理，如果是班級衛生，那這一周我們就主抓班級衛生，可以通過老師的言傳身教，也可以通過表揚等各種方式來解決這個問題，我師父經常說，我們要多學習一些教育大咖：我們想要倡導什麼，那就去表揚什麼。每次上課前可以先表揚一下那些桌子底下乾淨的學生，通過這樣的方式，逐漸的帶動班級所有的學生，從而來改善班級衛生這一問題。利用師父交給我的方法，我們班的衛生問題終於慢慢開始變好了。第一次嘗到教學管理上甜頭的我，突然找到了教學的熱情，其實我也是可以做到了，這更堅定了我在傅娟班主任工作室繼續學習下去的信念。也許你會說，這都是一些不起眼的小事，但班主任每天除了正常的學科教學以外，不就是要天天面對一些班級的瑣事嗎？而學生也正是從這一件件的小事當中養成生活和學習的好習慣的。而我師父和她的團隊——傅娟班主任工作室，主要就是致力於一線班主任的學習和成長。
加入傅娟班主任工作室，在我師父和團隊的帶領下，我快速的成長起來，不僅僅體現在班級管理上，還有我自身教育教學上的提高。加入工作室之後，我才真正意義上開始了教學研究。
這兩年來，在我師父的陪伴下，我積極參加校內外的各種培訓、學習和比賽。為我，二胎師父可以陪我試講、磨課到晚上8、9點鐘，有時候晚上陪我改稿子到深夜。雖然我的師父是教語文的，我是教英語的，但是這一點也不影響我跟著她學習，反而還給了我教學上更多的啟發。2018年我準備了一節英語公開課，當時我選的課題是講四季，這個主題已經有很多老師講過了，而且都講得很好，要想把這節課上出新意來不容易。但是因為當時我跟師父到了北京和南京參加各種培訓，培訓中一直提倡要做到學科的融合，所以教語文的師父給我出謀劃策，將她的語文和我的英語融合在一起，她建議我通過中國的傳統古詩來講解英文四季。在我師父的陪伴下，我們反覆的打磨這節課，最後這節課不僅在全縣英語教師優質課比賽中脫穎而出，獲得了縣第一名的好成績，而且在網上參加一師一優課評選活動，驚喜的獲得了「教育部優課」的榮譽。我記得當時上傳這節課去參加網絡比賽也是我師父鼓勵我去的，這個活動，這個獎項我師父也獲得過一次，當時我就覺得我師父好厲害，連教育部的獎都能夠得到，我覺得那個離我自己很遙遠。在結果出來之前，我師父還打趣的說：「說不定你也可以拿一個部優回來，我們來打賭，如果你拿到了部優，記得請師父吃早飯！」，那個時候打趣說的話，最後真的是實現了，我記得當時出結果的時候，我的師父比我還激動，她在我們工作室的微信群發喜報，在學校群裡發喜報，她恨不得讓所有人都知道這個消息。
這個只是我眾多比賽中的一個，我參加工作室之後參加的每一次活動，每一場比賽，都離不開我的師父，她一直都在我身邊。我一直覺得自己是個幸運兒，可以遇到我的師父，可以說她是我教育事業的引路人。她不僅僅對我是如此，她對工作室裡的其他成員也是如此，說句玩笑話，我有時候還為此吃醋呢。
有時候別人會覺得我的師父是超人，她好像有用不完的精力，她是學校的副校長、她是一年級的班主任、她是傅娟班主任工作室的領銜人、她是二胎媽媽……她還有很多的社會角色，但她卻出色的扮演了每一個角色。了解她的人才知道，她並不是什麼超人，她只是在做一件自己真正喜歡的事情，她熱愛教育事業，作為二胎媽媽，多少個夜晚是在哄完孩子入睡之後，又爬起來工作到半夜的。有時候自己想偷懶的時候，想想我的師父，比我優秀的人，比我還要努力，我還有什麼資格偷懶呢？師父，給我、給我們團隊的每一個人、也給學生樹立了一個學習的榜樣，學生會因為在傅娟老師班上而驕傲；家長會因為孩子在傅娟老師班上而感到幸福與幸運；團隊的每一個成員會因為在傅娟老師的團隊而感到充實而有價值。她似乎確實有「超能力」，總能把大家凝聚在一起，師父常說：我們是一群對教育事業充滿熱情的班主任在一起抱團取暖。在團隊裡，為什麼每一個人都心甘情願的做每一件事情呢？因為我師父會根據團隊裡每一個人的特點，為每一個人考慮，給我們安排工作和學習任務，做到讓團隊的每一個人都能在工作室找到自己的位置，從而實現自己的價值。我想這就是為什麼來自各個學校、各個學段、各個年齡層的優秀教師都願意在這個團隊裡共同成長的原因吧。
我和我師父傅娟老師的故事真的不是一兩句話能夠說完的，因為我和她的故事一直都在繼續。我爸媽常常告訴我要「孝敬」我的師父，可以遇到一位對我傾囊相授的親師父乃人生一大幸事。是我師父讓我知道原來我是熱愛教育事業的，是她讓我有了想要努力做一名優秀的人民教師的想法，而且我也會在她的引領下為之付出實際行動。