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「陪作業」 4步走
（1）預估：讓孩子先預估完成每門功課的時間，讓孩子根據自己的時間安排進行，到點家長要及時提醒，如果沒按時完成，幫助孩子尋找原因；如果是拖拉，給孩子一定的緩衝時間繼續完成，給孩子設定一些獎勵，激勵孩子儘早完成！
（2）檢查：等孩子完成一門功課的作業後，給他一定的時間自己檢查，控制在5-10分鐘之內。如果孩子確定自己完成無誤之後，家長再仔細檢查。
（3）安排休息：根據孩子課業負擔情況，合理安排做休息時間，讓孩子從不同學科中轉換思維。
（4）總結：在檢查完孩子的所有功課後，如果孩子完成得好，及時表揚；如果出現錯誤，一定要耐心幫孩子進行錯題分析；如果是因為粗心而出現錯誤，可以給孩子設定一些小懲罰，比如減少玩樂的時間，罰孩子做點家務或者體育活動等。讓孩子牢記檢查的重要性！
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「點撥做題」3個技巧
有的孩子，確實需要父母點撥那些「爬坡」難題，父母作出相應的輔導和點撥是必要的，也是必須的。只是在輔導、點撥時要講究技巧：
（1）讓孩子反覆讀題
許多題目不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍感到不會做，很難，這是一種消極的心理暗示。如果父母總是遷就孩子，立即告訴他如何做，甚至將版式列好，就會使孩子子養成遇到問題不思考、依賴他人解決的壞習慣。
正確的方法是：「媽媽相信你，只要多讀幾遍原題，你會做出來的。」當孩子做出來以後，父母要高興地稱讚，「我說過吧，仔細讀題就會做了。」這時孩子也一定會高興起來，孩子不會做的題，父母堅持讓他「再讀一遍」「再讀一遍」，不輕易告訴他，這種鼓勵式的讀題法能夠「逼」出孩子主動學習的興趣，從而獲得自信。
（2）用例題作輔導
對於孩子經過思考也沒做出的題目，父母也不要直接告訴他原題的解法，最好是根據原題編一個相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。
一般弄懂了例題，孩子多半會做原題，如果仍不會做原題，那麼要再回到例題的討論與計算算上。經過幾個來回，只要父母耐心引導，孩子一定會做原題的。這種做法雖然父母要麻煩一些，但能夠訓練孩子舉一反三的遷移能力。否則，孩子總是就題解題的被動思維定式中，很難建立學習的思維遷移模式。
（3）只講關鍵點
對於有些難題，父母一時也編不好例題，那麼，可以就這個原題分析它的關鍵點在哪裡，找到什麼條件就好解題了，讓孩子根據父母的提示去思考、列式計算。而不能將算式直接列出來，或告訴孩子第一步做什麼、第二步做什麼……如果這樣輔導孩子，那麼他的解題思路不容易打打開。
當然，孩子逐漸長大後，許多「爬坡題」父母也無能為力，需要請家教輔導，那麼還是建議要求家教按上述方法輔導孩子，不要一來就直接告訴孩子怎麼列算式，怎麼做題。如果這樣，看看似難題解決了，其實孩子思路沒有打開。
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「陪作業」5個提醒
1.孩子做作業時，儘量不要去幹擾或打斷他；
2.教會孩子使用二八法則：
陪寫作業時「授之以魚，不如授之以漁」，小學中高階段時，孩子留的作業可能會增多，做作業也需要一定的技巧。
這時候就需要二八法則的幫助了，即把難做的和容易做的分開，然後用80%的時間做難題，剩下20%的時間做相對容易的題目。
二八法則是指在任何一組東西中，最重要的只佔其中一小部分，約20%；其餘80%儘管是多數，卻是次要的。把這種規律運用到學習上也是很有作用的。
而其他內容雖然佔了80%，我們只需花20%的時間就能掌握。
寫作業的時候孩子這樣做能大大提高學習效率，家長陪伴起來當然心情舒暢。
3.陪伴的目的是讓孩子養成好習慣
在小學階段，學習習慣的培養才是最重要的。好習慣就像是我們生命的枝上盛開的一朵美麗的小花，孩子能否養成良好的學習習慣，對他們的成功與否至關重要。
如何讓孩子養成好習慣呢？當然需要循序漸進地來。
在孩子寫作業時，家長可以專心讀自己的書，父母認真讀書的狀態也會影響到孩子的，因為這本身就是一種很好的示範，就已經為孩子提供一個非常好的環境了。長此以往，何愁孩子沒有好的學習習慣？
4.家長應該教給孩子方法，引導孩子多動腦，而不是直接給答案！
5.最重要的是耐心！耐心！！耐心！！！
編輯：宋陽
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