「獨學而無友，則孤陋而寡聞」（《禮記·學記》），「利可共而不可獨」（曾國藩）。
知識共享，歡迎轉發。
「予以」與「給予」的區別杜老師：
我是做秘書工作的，在起草文稿的時候，常常拿不準該寫「予以處分」，還是該寫「給予處分」。請問哪種說法好些？謝謝！
天津讀者 寧佩章
寧佩章讀者：
「予以」跟「給予」的用法稍有不同。「予以」是動詞，表示「給以」的意思，後面所帶賓語在語義上可以是正面的，也可以是負面的。例如：
（1）指導員對這位新戰士的做法予以表揚。
（2）好幾位專家都對老李的觀點予以支持。
（3）我軍戰機對抵近偵察的外國軍機予以警告。
（4）老師對這種隨地扔果皮的行為予以批評。
「給予（jǐyǔ）」是「給」的意思，表示「讓對方有所得」。例如：
（5）大家對這位有殘疾的同學常常給予熱情幫助。
（6）對這次地震中受災的市民，各地群眾都給予深切同情，紛紛捐錢捐物，有的還主動前去充當志願者。
（7）當地百姓對八路軍給予大力支持，送飯送水送軍鞋，做了很多工作。
（8）各級政府對庫區搬遷出來的移民給予多方關懷，幫助他們解決了住房、就業、上學、就醫等各方面的問題。
從上面的例子可以看出，跟「予以」不同，「給予」涉及的對象多是正面的，是讓對方有所獲得。因此，提問中在「處分」之前，宜用「予以」。雖然有時見到「給予處分」的寫法，但從規範使用詞語的角度來說，您在起草文稿的時候，最好用「給予」表示正面的語義。
另外，「給予」有書面語色彩，口語中用得少些，書面上用得較多，比較正式的文本中較常見。
《語言文字報》原主編 杜永道
來源：《人民日報海外版》（2017年07月08日 第05版）
~~~~~~~~~~~~
「竄改」與「篡改」有何不同杜老師：
請問「竄改」與「篡改」在使用上有什麼區別？謝謝。
美國 科 巴
科巴先生：
「竄改」與「篡改」都是動詞，都有「改動」的意思，表示對某些既成的東西作錯誤的改動，也都含有貶義。但兩者的使用範圍有所不同。
「竄改」指改動、刪改。「竄改」的對象一般是文字、詞語、成語、文件、古籍、帳目等，多是具體的書面材料裡的字句。例如：
（1）《左傳》和《周禮》的原文據說被劉歆竄改過。
（2）成語是約定俗成的，不能隨意竄改。
（3）劇本第二段的文字被竄改了。
（4）這份文件的關鍵字句被人竄改了。
（5）當年的會議記錄，後來被人暗中竄改了。
「篡改」多指精神實質方面的改動。「篡改」的對象一般是歷史、經典著作、理論、學說、政策、指示等。也就是說，用假的、錯的代替正確的東西，用作偽的手段對某些理論或精神實質進行改動或曲解。例如：
（6）南京大屠殺是鐵的史實，歷史是任何人也篡改不了的。
（7）關於這個問題的基本理論，是不能篡改的。
（8）這項政策要原原本本貫徹，不得隨意篡改。
（9）他的說法篡改了這篇講話的精神。
（10）他們故意篡改了這一學說。
在語言文字的實際使用中，有的人往往把該用「竄改」的地方誤寫成「篡改」。例如把「竄改成語」「竄改古書」「竄改文件」「竄改文字」中的「竄」誤寫成「篡」，這是應當注意的。
《語言文字報》原主編 杜永道
來源：《人民日報海外版》（2010年4月3日 第06版）
————
杜老師：
某媒體中說：「有人甚至通過語言的篡改、作品的惡意嫁接、謊言的編造等手法……」請您解釋其中的「篡改」用得是否妥當？謝謝！
湖南讀者 李僑僑
李僑僑讀者：
「篡改」的對象一般是理論、政策、歷史、學說、精神等較重大且抽象的事物。例如：
（1）馬克思主義的這一基本理論是不容篡改的。
（2）會議所提出的這個重要政策決不允許隨意篡改。
（3）那些企圖篡改歷史的分子，最終必然成為歷史上的小丑。
（4）他的學說雖然曾被某些人篡改，但最終恢復了該學說的本來面貌。
（5）這些論著中所體現出來的革命精神是不能篡改的。
而「竄改」的對象則多是具體的書面材料，例如文章中的文字、數字、文件、古書、成語等。例如：
（6）這篇文章中的幾處關鍵性話語被人竄改了。
（7）他企圖竄改帳目上的數字，但很快被人們發現了。
（8）這幾個人圖謀不軌，企圖竄改某個文件，但是他們的陰謀沒有得逞。
（9）這本古籍在歷史上曾被竄改過幾處，後來被學者們訂正了。
（10）必須按工具書上的樣子來書寫和運用成語，不能隨意竄改成語中的用字。
因此，宜將「篡改」跟「竄改」區分開來使用。您提到的「通過語言的篡改」宜寫成「通過語言的竄改」。
《語言文字報》原主編 杜永道
來源：《人民日報海外版》（2015年12月19日 第06版）
~~~~~~~~~~~~
「堪」和「不堪」的意思
杜老師：
在閱讀中，我有時弄不清楚「堪」和「不堪」的意思，請您說說它們的意思和用法。謝謝！
湖北讀者 趙旺山
趙旺山讀者：
「堪」常用的意思有這麼幾個：
一、表示「能夠」「可以」。例如：
（1）這幅畫是先生晚年的作品，繪畫技藝爐火純青，堪稱傑作。
（2）經過多年鍛鍊，他具有豐富的處理這類問題的能力，讓他擔任主管，的確堪當此任。
（3）你如果再不反思，改正自己的不良習慣，就成不堪造就之材了。
二、表示「經得起」「能忍受」「能承受」。例如：
（4）昔年種柳，依依漢南。今看搖落，悽愴江潭。樹猶如此，人何以堪。（《世說新語》）
（5）有的老師給學生留的作業太多，學生很晚才做完，難堪重負，叫苦不迭。
（6）如許傷心家國恨，那堪客裡度春風！（秋瑾《日人石井君索和即用原韻》）
三、表示「值得」。例如：
（7）他這麼不聽大伙兒的勸告，前途就堪憂了。
「前途堪憂」是說前途值得憂慮，不宜說成「前途令人堪憂」。
「不堪」中的「堪」多具有上面提到的「忍受」「承受」和「能夠」的意思，因此「不堪」常表示「忍受不了」「承受不了」「不能夠」等意思。例如：
（8）當時，許多人不堪其苦，紛紛逃亡。
（9）在我軍多次炮火打擊下，敵人已不堪一擊，戰士們一個衝鋒，敵人就崩潰了。
（10）如果大壩被洪水衝決，十幾個村莊將被淹沒，後果不堪設想。
此外，當「不堪」處於詞語末尾時，則表示程度深。例如：
（11）鬼子被遊擊隊的地雷炸得狼狽不堪，只好撤出村子。
（12）他得了失眠症，每天晚上睡不好，痛苦不堪，經過一段治療，好多了。
（13）當初，這個村子很貧窮，農民的房屋破舊不堪，如今面貌早已煥然一新了。
文言詩詞中的「可堪」，常是「哪堪」「怎堪」的意思，也就是表示「哪能禁得住」「怎能受得了」。例如：
（14）縱使有花兼有月，可堪無酒又無人！（李商隱《春日寄懷》）
（15）可堪回首，佛狸祠下，一片神鴉社鼓。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）
《語言文字報》原主編 杜永道
來源：人民網-人民日報海外版 （2012年04月07日 第03版）
~~~~~~~~~~~~
「失之偏頗」還是「有失偏頗」？杜老師：
某媒體文章說：「這兩個公司之間的貿易模式可能有失偏頗……」 請您解釋一下這句話中「有失偏頗」的用法對嗎？是否應改為「失之偏頗」？謝謝！
湖北讀者 邢淼淼
邢淼淼讀者：
這牽扯到「失之」跟「有失」的辨析。
「失之」是「失之於」的意思。例如：
（1）這篇文章的分析失之粗疏，不宜採用。
（2）他的這些說法恐怕失之片面，難以服眾。
（3）老李之所以把事情搞糟，失之盲從。他自己要多動腦子。
（4）張先生沒能避免損失，是因為他不聽別人的勸告，失之固執。
（5）這一做法最終導致公司失之短視，遭受巨大損失。
（6）劉先生對這位歷史人物的評價引發不少批評，原因在於他的意見失之偏激。
（7）他失之大意，被特務盯梢，好不容易才擺脫。
（8）馬先生的做法失之草率，引起一場混亂。
這種說法表示，「因……而失誤或失敗」，「失之」後的詞語表示引起失誤或失敗的原因。由於導致的是「失誤或失敗」，因此「失之」後表示原因的詞語均指某種負面因素，故而多帶有貶義。
「失」有「過失」的意思。例如：
（9）臣聞秦有十失，其一尚存，治獄之吏是也。（《漢書·路溫舒傳》）
（10）為刺史，政事有小失，母責之……（《新五代史·王殷傳》）
「失之××」可以理解為「（有）過失於××」或「失誤於××」。表示因觀念的偏頗而導致失誤或失敗，宜說「失之偏頗」。例如：
（11）他對這位歷史人物的評價失之偏頗，所以採信的人不多。
（12）老郭對這一地區經濟發展形勢的估計恐怕失之偏頗。
《現代漢語詞典》（第6版）在給「偏頗」一詞舉例時說：
（13）這篇文章的立論失之偏頗。
「有失」是「失去」的意思。例如：
（14）今天他在球場上的表現，有失平日水準。
（15）你如果這麼說，恐怕有失公允吧。
（16）老王今天的發言態度過於激烈，有失風度。
（17）他從未做過有失氣節的事情。
（18）出席晚宴穿這套服裝是否有失體面？
（19）在涉外活動中的言行要謹慎，以免做出有失國格的事情。
（20）不能信口雌黃，污衊別人，這樣做有失人格。
（21）小劉昨天太著急了，有的話有失慎重。
「有失」後面的詞語所表示的「品質」，是應該具有的。因此，在「有失」之後，表示這種應該具有的「品質」之詞語，多是中性或褒義的。這跟「失之……」的說法恰好相反。而「偏頗」是含貶義的詞，因此「有失偏頗」的說法顯然不妥，宜改為「失之偏頗」。
《語言文字報》原主編 杜永道
來源：《人民日報海外版》（2015年01月24日 第06版）
更多內容，請點文末左下角「閱讀原文」
〔中文編輯校對[2](QQ群):236902340，中文編輯校對[1](QQ群):302032982〕
可在QQ中搜索群號，也可直接用手機QQ掃描下方二維碼加群：
中文編輯校對[2](QQ群):236902340
二維碼
〖●◉編輯校對◉提升語言文字水平●〗
延伸閱讀：
新版《標點符號用法》的變化和標點符號的誤用
【權威】標點用法疑難全解（圖）
英文、數字與標點校對知識
夾用英文的中文文本的標點符號用法（全圖）
標點符號疑難20例
標點符號的誤用與修改
香港文聯：繁體、異體、古今字用法
新華社：新聞信息報導中的禁用詞和慎用詞（最新修訂版）
《人民日報》文字差錯50例
數字的正確書寫方式
容易用錯的50組詞語（圖）
編輯校對常見疑難問題彙編（第1期）
【重磅】總編室：容易寫錯用錯的字詞
編輯校對
「查看歷史消息」方法（任選一）：
1.可直接點擊本文頂端標題下方的「編輯校對」；
2.手指按住下方二維碼；
3.點擊本公眾號（「編輯校對」）右上角人像。
中文編輯校對（QQ群） ：302032982[1]
868篇編校及文字類經典文章，新聞出版專業書籍、國標、辭書等共115個共享文件（免費下載）。分欄目查詢地址：http://qgc.qq.com/181617928 (群英薈萃，除了編輯校對外還有漢語言文字學研究生、社科院語言文字所研究員等等）。附：職業資格考試真題。〔此群已滿，請加中文編輯校對[2]（QQ群）：236902340，一樣的資料，一樣的專業。對內容作了進一步精選，並持續更新、上傳。〕
專業知識、國家標準、業內資訊。內容權威，來源可靠。歡迎關注「編輯校對」微信公眾號:editor-CN，可搜索帳號關注，也可掃描下方二維碼。關注後可以點擊「查看歷史消息」讀以前的文章。
（手指按住二維碼，可自動識別，然後關注）
（歡迎轉發到朋友圈和QQ空間）
分別複製以下英文（或拼音）字母到微信「公眾號」欄搜索，關注：
（步驟：微信——右上角「+」號——添加朋友——公眾號——複製其中一個公眾號的全部字母填入——搜索——關注）
寫作教程：writer-CN
編輯校對：editor-CN
廣告合作請直接在文末留言或者發信息給本公眾號。