回想起第一次看到Grammatical Metaphor-語法隱喻 這個詞的時候，感覺它是個非常複雜非常「學術」的概念，讓人敬而遠之。
但實際上，語法隱喻是一個很有趣也很有用的概念，要理解它並不難。希望大家看了這篇文章以後都會說：
「哦，原來語法隱喻是這麼回事啊」
首先，要搞懂語法隱喻，我們可以先來看看大家最熟悉的「比喻」。我們在日常生活中常常用到比喻修辭手法，比如說，
「骨瘦如柴」🦴
「揮金如土」💰
「笑得像花兒一樣」😄🌼
「開心得像個三百斤的胖子」
這些比喻實際上是詞彙的比喻（lexical metaphor），簡單來說也就是把一個東西比作另一個東西，把兩個不同的概念通過比喻手法聯繫起來。
語言學家們不禁思考，比喻只能出現在詞彙層次嗎？在語法層次也可以有比喻嗎？
答案是：yes
比喻實質上是一種非典型話語現象，也就是說明明我們可以說「他花了很多錢」，但卻用比喻的手法說「他揮金如土」；明明可以說「他非常瘦」，但用比喻可以說「他骨瘦如柴」。前一種是典型的普遍表達，後一種是非典型的比喻表達。所謂典型或非典型是從概率的角度來理解的，也就是更多的情況下人們用典型的話直截了當地表達，少數情況下用非典型的話修飾「包裝」一下。
在語法層次，也有這樣的典型與非典型的話語現象。當我們遇到非典型的語法現象，語法隱喻就產生了。在系統功能語言學中，語法隱喻可以分為概念語法隱喻和人際語法隱喻（有關是否存在語篇隱喻在學界還存在爭議，這裡不做探討）。
接下來，讓我們通過幾個簡單的例子來看看什麼是語法隱喻吧～
----首先-概念語法隱喻----
概念語法隱喻主要通過及物性改變以及動詞名詞化來實現。
及物性改變指的是過程類型的變化（比如物質過程material process 變為心理過程mental process）和各成分的互相轉化（比如動作者Actor變成感受者Sensor）
舉例：
a: A new program will take place in our class next week.
b: Next week will see a new program in our class.
從a👉b，我們可以發現，物質過程will take place變成了will see心理過程；同時A new program從原來的動作者變成了Next week這一感受者。
a是較為典型的表達，也是大家常用的表達，而b是一種特殊的較為不典型的用法，因而產生了概念語法隱喻。
動詞名詞化很好理解，比方說develop變成development，act變成action。我們慣用的表達方式是主語+謂語+賓語（請看例句c）。 但在一些情況下（尤其是學術語篇），我們會看到另一種表達方式（例句d）。
c: Our students' knowledge has developed and improved. It will have a great impact on them.
d: The development and improvement of our students' knowledge will have a great impact on them.
c和d比較起來，c的可讀性更高，因為每個成分都比較短；而d中僅僅主語就有那麼長（The development and improvement of our students' knowledge），但這也正是學術語篇的語言特點（要顯得比較專業精煉嘛😁開個玩笑）。從c👉d，仍然是典型到非典型，存在概念語法隱喻現象。
----人際語法隱喻----
想像一下：🤔
在一個寒冷的冬天，你和同學在教室裡上課，窗戶敞開著，你感到很冷，於是你想把窗戶關上，但你的座位離窗戶非常遠，只能喊同學幫忙。這時候，你可能會說：
「某某，可以幫我把窗戶關上嗎」
我們來分析一下這句話：形式和結構上，這是一個疑問句（interrogative）
但語義上，其實你想表達的是一個祈使句（imperative）：
「幫我把窗戶關上謝謝」，或者更直白些，「關下窗」。
也就是說，語義和語法結構發生了不完全一致的情況，你用了疑問句的形式來表達祈使句的意思。那麼像這樣的語義選擇，背後當然是有特定的原因。在這裡，你一定是為了表達一種禮貌客氣的態度，我們或許可以猜測，你和坐在窗邊的那位同學並不是十分熟悉，因此要用這樣的問句來表達你內心希望發生的一個行動或結果。這就是人際語法隱喻的體現，人際語法隱喻的產生往往需要放在特定的社會語境中看待和理解。
好啦，我們的知識點介紹到此結束👏
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