上期我們聊到語法的正確打開方式，不知道各位家長朋友們和同學們看完之後有沒有去認真的思考這個問題，找到問題了嗎？找到正確的打開方式之後，是不是想知道高階語法如何學習，在聊這個問題之前，還是先來解決一下上次遺留下來的問題，標點到底有多重要。
其實現在大部分中國學生在寫作的時候都會出現一個問題，亂用標點，首先他們覺得標點符號無關緊要，反正老師也不怎麼扣分，另外一方面他們不知道各個標點的正確使用方法和位置，所以乾脆就是隨便點，你會發現，一個句子結束了，他們還寫著逗號，這個時候如果我作為閱卷老師，甭管句子寫的對不對，先圈出來打個叉再說。我們還是一樣來看個學生寫的作文吧。
先忽略句子的語法錯誤，我們會發現這位同學寫句子的時候標點符號亂用，不知道在哪兒點句號，在哪兒點逗號。其實很多孩子都會出現這種情況，把兩個完整的句子通過逗號隔開，前提是沒有任何連接詞，說白了，這就是錯的。出現這樣的情況，我還是想說，你的語法沒有學好。
國內考試不怎麼重視標點這一塊，因為中高考作文本身佔分比例不是很大，當你寫的句子語法錯誤太多，標點符號可能不值一提，因為再扣分就沒了。除非你的作文寫的很不錯了，那麼就會從標點細節和用詞上面開始給你刨分。到了大學，學外語專業的同學都知道，在寫畢業論文的時候，標點的規範很重要。尤其到最後定稿的時候，一個標點用錯，打回去，再去改，我印象中很深刻的是我有一個同學因為標點的問題，在論文答辯的時候被答辯老師指出來，因為這些標點細節導致最後的答辯成績不是很高。當然，標點並不是最終影響他成績的因素，但是這卻是影響成績的其中一個因素。再來說出國留學考試，比如雅思，託福，這是外國老師來閱卷，對於標點這一塊，他們就會非常的嚴謹，因為標點錯了，有時候會帶來一些理解上的問題，從而考官不知道你到底想表達什麼意思，中國考官了解孩子們常犯的一些錯誤，即使錯了也大概能知道你到底想表達什麼，但是外國考官不懂啊，他沒法去猜，也不想花時間去想，只能你寫的是什麼就是什麼。舉個例子吧，我們來看兩句話：
The young man had a girl friend, who loves him so much.
The young man had a girl friend who loves him so much.
是不是長的很像啊，區別僅在於一個逗號。如果按照第一句話表達的意思來說，他想說，這個年輕人有一個女朋友，他的女朋友很愛他。強調的是他有女朋友，愛他只是做個補充說明；但是在第二句表達的意思就是，這個年輕人有一個很愛他的女朋友，這裡強調的是女朋友愛他。雖然只是多了一個標點，但是句子表達的側重點就完全不一樣，一旦點錯了，就會誤導閱讀的人，傳達出錯誤的意思。
談了這麼多，都是在強調標點的重要性，我們來看一下咱們教材裡的標點設置吧。
語法Grade K級別示例：
低齡段的孩子只需要感知一下，知道基礎標點的用法，能夠識別出標點，會進行標記即可，隨著級別的增高，標點的使用會在寫作中繼續深化運用。
語法Grade 2級別示例：
跟上次跟大家說的一樣，知識都是螺旋式的，根基不變，初步了解，理解簡單運用，後期在已有的基礎上進行擴展，並進行深化運用。從剛開始的描寫，到寫句子，最後寫文章，不管是詞法還是句法，甚至是標點，知識都是在層層遞進，這樣的學習體系，知識怎麼會不紮實？而且大家看了我們的教材也會發現，並不是像傳統語法一樣全是文字性的東西，讓學生一看就很枯燥，語言的學習，圖是非常好的一個輔助工具，圖像化記憶對於孩子們來說也會記得更牢固。
本期也是咱們完整一本語法書的正確打開方式的完結，那麼很多家長想說你們怎麼跟校內考試語法點進行結合呢？好的，想了解我們還是下期再見，看看如何銜接校內考試。